Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
419
result(s) for
"العنف الجامعي"
Sort by:
مواجهة ظاهرة العنف في المدارس والجامعات
يلقي الكتاب الضوء على ظاهرة العنف في المدارس والجامعات وفي المجتمعات العصرية أيضا والتي تعتبر مشكلة اجتماعية اقتصادية علمية ويتطرق الكتاب الى معالجة هذه الظاهرة عن طريق توطيد العلاقات الطيبة بين الطلبة أنفسهم وبينهم وبين معلميهم عن طريق الحوار الإيجابي بين الطلاب بالإضافة إلى تفعيل النشاطات المدرسية بكل أبعادها الثقافية والعلمية والرياضية والأندية الصيفية والكشافة والمرشدات.
Book
العوامل المؤثرة في انتشار العنف لدى طلبة الجامعات الأردنية
أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل والمتغيرات المؤثرة في انتشار العنف الطلابي في الجامعات الأردنية. منهج الدراسة: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الناقد الملامم لطبيعة البحث. نتائج الدراسة: خرجت الدراسة بعديد من النتائج البحثية ومن أهمها: هناك دور لخطاب الكراهية ونشره عبر الإنترنت. دور التحشيد العشائري والمناطقي لدى الطلبة. رضوخ الجامعات للاعتبارات والضغوط المجتمعية. هناك دور لسياسات القبول والتحيز في التعامل، الاكتظاظ في أعداد الطلبة في بعض التخصصات. وتم وضع عديد من التوصيات لكيفية إعادة الاعتبار لبناء المنظومة القيمية لطلبة الجامعات الأردنية. ومنها ضرورة العدالة والشفافية والمساواة وإشغال وقت الطلبة وتوسيع دوائر الحوار والتواصل ومساحات الحريات.
Journal Article
أثر الشفافية الإدارية في الجامعات الأردنية في الحد من العنف الطلابي
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر الشفافية الإدارية في الجامعات الأردنية في الحد من العنف الطلابي، من خلال دراسة أبعاد الشفافية الإدارية المتمثلة في: شفافية المعلومات، شفافية الإجراءات، شفافية الرقابة والمساءلة، وشفافية النزاهة والعدالة، وعلاقتها بأنماط العنف الطلابي المختلفة: اللفظي، الجسدي، الإلكتروني، المادي، والأخلاقي. تكون مجتمع الدراسة من الجامعات الأردنية الرسمية في إقليم الجنوب، وهي: جامعة مؤتة، جامعة الطفيفة التقنية، وجامعة الحسين بن طلال، بينما اقتصرت العينة على طلبة مرحلة البكالوريوس في هذه الجامعات. وقد تم توزيع استبانة محكمة إلكترونيا، بلغ عدد الاستبانات الصالحة للتحليل الإحصائي (300) استبانة، جرى تحليلها باستخدام برنامج SPSS. أظهرت النتائج أن مستوى تطبيق الشفافية الإدارية في التعامل مع الطلبة جاء متوسطا، كما تبين وجود علاقة عكسية دالة إحصائيا بين الشفافية الإدارية والعنف الطلابي، بما يعني أنه كلما ارتفع مستوى الشفافية في الجامعة، انخفضت مظاهر العنف بين الطلبة. وفي ضوء ذلك، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة تعزيز ممارسات الشفافية الإدارية في الجامعات، وتبنيها كأداة وقائية للحد من العنف الطلابي، إلى جانب توصيات أخرى موجهة لمعالجة مظاهر العنف السائدة وتطوير أنظمة المتابعة والمساءلة داخل الحرم الجامعي.
Journal Article
الحد من ظاهرة العنف في الجامعات الأردنية في ضوء نموذج قولمان للذكاء العاطفي
تعد ظاهرة العنف الجامعي من المشكلات الاجتماعية والتربوية المعقدة التي تتطلب تضافر جهود الجميع للحد منها، ومنتوجا اجتماعيا تتحكم فائق ظروف نفسية واجتماعية ناتجة عن عدم إمكانية تكف بعض الطلبة مع البيئة الجامعية، ويعد العنف الجامعي من أهم أنواع العنف التي تهدد أمن المجتمع وبنيته وثوابت، وهو سلوك مركب ومعقد في جذوره إلى عوامل بيئية ونفسية واجتماعية واقتصادية وأكاديمية. تتعدد أسباب العنف في الجامعات الأردنية، فمنها أسباب تتعلق بالمجتمع، وشخصية الطالب والإدارة الجامعية والامن الجامعي، والوحدات الإدارية والأكاديمية؛ ومن هنا جاءت ضرورة إجراء هذا البحث الذي يتناول الحد من ظاهرة العنف في الجامعات الأردنية في ضوء نموذج قولمان للذكاء العاطفي.
Journal Article
العنف في الحياة الجامعية : أسبابه ومظاهره والحلول المقترحة لمعالجته
هذا الكتاب في إطار المجتمع الواحد تتعدد مجالات العنف وتتنوع لتشمل العنف داخل الأسرة بمختلف أفرادها والعنف في الشارع والعنف ضد المرآة والعنف ضد الأطفال وكبار السن والعنف في المدارس والجامعات والعنف في مجال العمل فضلا عن أشكال العنف السياسي والرياضي المتعددة وعنف السلطة الخ ويعد العنف في الحياة الجامعية أحد أشكال العنف المهمة التي عني بها العديد من الدراسات والأطر النظرية الغربية لذلك كان الاهتمام بدراسة هذه الظاهرة في المجتمع المصري لتلمس ملامحها والوقوف علي أهم خصائصها كبداية لمزيد من الدراسات في هذا المجال الحيوى الهام.
Book
العنف الجامعي من وجهة نظر طلاب كلية عمان الجامعية للعلوم الإدارية والمالية
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العوامل الاجتماعية والنفسية، والأكاديمية، الاقتصادية المؤدية للعنف الجامعي من وجهة نظر طلاب كلية عمان الجامعية للعلوم المالية والإدارية، كما هدفت إلى التعرف على أبرز أشكال العنف،والأساليب التي تتبعها إدارة الجامعة للتصدي لهذه الظاهرة وعلاجها،ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانه تكونت من جزأين الأول: يشمل الخصائص الديموغرافية لأفراد الدراسة،والجزء الثاني يتكون من ثلاثة محاور هي: أشكال العنف،العوامل المؤدية للعنف،الأساليب المتبعة من إدارة الجامعة لمعالجة العنف، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق العلمية المناسبة. تكونت عينة الدراسة من (225) طالب وطالبة من طلبة كلية عمان الجامعية للعلوم المالية والإدارية. وقد توصلت إلى أن العوامل النفسية قد احتلت المرتبة الأولى كأحد العوامل المسببة للعنف، تلتها العوامل الاقتصادية في المرتبة الثانية،ثم العوامل الأكاديمية،العوامل الاجتماعية. كما أظهرت الدراسة فيما أن الاضطرابات العاطفية والنفسية عند الطلبة هي المحرك الأساسي للعنف، وأن أبرز المشكلات التي تعود لأسباب اقتصادية تمثلت في ارتفاع التكاليف المادية للدراسة الجامعية،وأن أبرز المشكلات التي تعود لأسباب أكاديمية والتي تتعلق بإدارة الجامعة وسياسات القبول والتسجيل كانت: ضعف التشريعات المتعلقة بنظام المجالس التأديبية وعدم العدالة في تعامل أعضاء الهيئة التدريسية. وفيما يتعلق بالمشكلات الاجتماعية فقد اتفق جميع الطلاب على ارتباط ظاهرة العنف بالتوجيه الأسري الخاطئ والتشجيع السلبي،وعدم إشراك الطالب في الرأي العام داخل الأسرة. كما أظهرت نتائج الدراسة أن أهم أساليب معالجة العنف الطلابي من وجه نظر الطلبة: تشكيل لجان متخصصة لمعالجة أسباب العنف قبل وقوعه،أعداد خطط واستراتيجيات لمواجهة الأزمات،توفير وحدات إرشادية داخل الجامعة، تفعيل وتشديد أنظمة العقوبات الرادعة،وقد بينت الدراسة عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية لتقديرات أفراد الدراسة على الأداة ككل تعزى لمتغير (مكان السكن والمستوى الدراسي، المعدل التراكمي)
Journal Article
العوامل النفسية والاجتماعية المسببة للعنف في الجامعات
يضع كتاب (العوامل النفسية والاجتماعية المسببة للعنف في الجامعات) لمؤلفه خليل جميل السعايدة، والصادر عن دار (وائل للنشر والتوزيع) في عمان، القارئ على منصة الاطلاع على هذه الظاهرة التي دعا المهتمون بها في مختلف دول العالم إلى الوقوف على العنف في الجامعات، على اعتبار أنه من الظواهر الجديرة بالدراسة والاهتمام التي أشارت العديد من الدراسات إلى خطورتها وتأثيراتها على المؤسسات التربوية والتعليمية. ومن خلال ثمانية فصول تقع في مئتي صفحة، قدم المؤلف مجموعة من الركائز والأرقام والإحداثيات التي تجعل من الكتاب متكاملا من حيث المنطلق الذي باشر فيه دراسته في هذه الكتاب، وصولا إلى النتائج التوصيات، مبينا في مقدمته أن (العنف ظاهرة اجتماعية عالمية لا يكاد يخلو منها مجتمع، على اختلاف ظروفه وأحواله، ومهما بلغ من درجات لأرقي والتحضر، وقد تختلف في أنواعها وأساليبها وحدتها)
Book
دور الإذاعات الجامعية في تنمية الوعي الطلابي بقضايا العنف الجامعي
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى \"دور الإذاعات الجامعية في تشكيل الوعي إزاء العنف الجامعي\"، ولتحقيق أهداف الدراسة صمم الباحث استبانة تكونت من جزئين. كما تكونت عينة الدراسة من (500) مفردة اختيرت وفقأ لأسلوب العينة العشوائية المتاحة (المتيسرة) من طلبة ثلاث جامعات أردنية بما يتناسب مع أعداد الطلبة موضوع الدراسة في كل جامعة. وبعد إجراء المعالجة الإحصائية المناسبة، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في مجالات الدراسة (الآثار المعرفية، الآثار الوجدانية، الآثار السلوكية، الآثار ككل) تعزى إلى متغير (الجنس) ولصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في مجالات الدراسة (الآثار الوجدانية، الآثار الملوكية، الآثار ككل) تعزى إلى متغير (المستوى الدراسي) ولصالح (سنة أولى).
Journal Article