Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى معرفة مدى انتشار ظاهرة التدخين بين أفراد العينة من طلبة المرحلة الثانوية. والتعرف إلى العوامل الاجتماعية والأسرية التي تدفع المراهق للتدخين، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم اعتماد استبانة كأداة لجمع المعلومات، وطبقت على عينة من إحدى المدارس الثانوية في مدينة القطيفة في ريف دمشق، بلغ حجمها (100) طالبا، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج: إن من أهم العوامل الاجتماعية التي تدفع المراهقين إلى التدخين هي التعبير عن الرجولة، والشعور بالثقة بالنفس، وعدم تطبيق قرار منع بيع السجائر للأطفال والمراهقين، أما العوامل الأسرية فكان من أهمها تقليد الأبناء للآباء والأقارب المدخنين، والتدليل الزائد من قبل الأهل، إضافة إلى التأثر بالقنوات الفضائية والمواقع الإلكترونية التي تشجع على التدخين، وتم التوصل إلى عدد من التوصيات.

تناولت هذه الدراسة موضوع بعض العوامل الأسرية المرتبطة بالتحصيل الدراسي لدى الطالبة الجامعية، وهدفت إلى التعرف على العلاقة بين (مستوى دخل الأسرة، ومستوى تعليم الوالدين، والحالة الزواجية للوالدين) ومستوى التحصيل الدراسي لدى الطالبة الجامعية السعودية، وتم استخدام منهج المسح الاجتماعي بالعينة من خلال تصميم أداة الاستبانة لتحقيق أهداف الدراسة وتوزيعها على عينة عشوائية طبقية من طالبات الكليات الإنسانية وشملت (كلية الآداب، التربية، إدارة الأعمال) بجامعة الملك فيصل بالإحساء، وتكونت من 380 طالبة، وذلك للتعرف على تأثير بعض العوامل الأسرية في التحصيل الدراسي للطالبة الجامعية السعودية، وقد توصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة بين مستوى تعليم الوالدين ومستوى التحصيل الدراسي للطالبات، وهناك علاقة بين الحالة الزواجية للوالدين ومستوى التحصيل الدراسي للطالبات، كما توصلت الدراسة إن هناك علاقة بين مستوى دخل الأسرة ومستوى التحصيل الدراسي للطالبات.

الأهداف: تهدف الدراسة إلى التعرف على العوامل الشخصية، المدرسية، والأسرية التي تؤثر على تدني مشاركة طالبات المرحلة الثانوية في المسابقات الوطنية والدولية، إضافة إلى استكشاف أبرز التحديات والفرص التي قد تسهم في تحسين تلك المشاركة، وذلك من وجهة نظر المعلمات. المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق أداء الاستبانة على عينة عشوائية مكونة من (195) معلمة من مدارس المرحلة الثانوية في مكتب تعليم السلي، وقد استخدمت التحليلات الإحصائية المناسبة كالمتوسطات والانحرافات المعيارية لاستخلاص النتائج. النتائج: أظهرت النتائج أن العوامل المدرسية تمثل أبرز المؤثرات في تدني المشاركة، تلها العوامل الشخصية، ثم الأسرية. وبرزت الأعباء الدراسية وضعف الحوافز، وقلة الوعي بأهمية المسابقات، والخوف من الفشل، كأبرز المعيقات. كما بينت النتائج أن من أبرز قرص التحسين: توفير ورش تدريبية متخصصة، وتفعيل التحفيز المادي والمعنوي، وتحسين الترويج الإعلامي للمسابقات. الخلاصة: توصي الدراسة بضرورة تبني سياسات داعمة تركز على تدريب الطالبات، وتحفيزهن، ورفع وعيهن، إلى جانب تهيئة بيئة مدرسية وأسرية محفزة على المشاركة الفاعلة في هذه المسابقات، بما يتماشى مع أهداف التعليم الشامل ورؤية المملكة 2030.

هدفت هذه البحث إلى استكشاف الدور الوظيفي للأسرة في الوقاية من ظاهرة تعاطي المخدرات، من خلال تحليل أسباب ودوافع تعاطي المخدرات، والتأثيرات السلبية لهذه الظاهرة، ودور الأسرة في تشكيل سلوك الأفراد. تبنت الدراسة منهجية تحليلية ووصفية، حيث تم جمع البيانات من خلال استبيانات ومقابلات شبه مهيكلة مع عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية طبقية. تم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية وتحليل المحتوى. أظهرت النتائج أن الأسر المتماسكة والتي تحتفظ بتواصل فعال مع أفرادها، وتقدم توجيها وإرشادا، تسجل معدلات أقل لتعاطي المخدرات بين الأبناء. هذه النتائج تؤكد على أهمية تعزيز دور الأسرة في الوقاية من تعاطي المخدرات وضرورة توفير الدعم والتوجيه اللازمين لها.

هدف البحث إلى الكشف عن العوامل الأسرية والاجتماعية والفردية التي تساهم في خطر تعاطي المخدرات لدى المراهقين. والكشف عن دلالة الفروق بين درجات إجابات المراهقين المدمنين على مقياس عوامل الإدمان تبعاً لمتغيري: (الجنس، والعمر الزمني). واعتمد البحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق مقياس عوامل الإدمان من إعداد الباحثة. وتكونت عينة البحث من (54) مراهقاً مدمناً في مشفى ابن رشد للأمراض النفسية. ومن أهم نتائج البحث: كان أكثر العوامل شيوعاً التي تساهم في خطر تعاطي المخدرات لدى المراهقين في المرتبة الأولى العوامل الأسرية، يليها العوامل الاجتماعية، ثم العوامل الفردية. ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث على مقياس عوامل الإدمان تُعزى إلى متغير الجنس (ذكور - إناث). وجود فروق دالة إحصائياً في الدرجة الكلية بين متوسط درجات استجابات المراهقين في مقياس عوامل الإدمان لصالح المراهقين المدمنين الذين يبلغ عمرهم الزمني (من عمر 18- 21 سنة).

هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف العوامل الأسرية المتنبئة بالكفاءة الاجتماعية المدركة. وقد تكونت عينة الدراسة من ٧٠٣ طلاب تم اختيارهم بطريقة عشوائية من بين طلبة البكالوريوس في الجامعة الأردنية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياسين أحدهما لقياس التماسك الأسري والآخر لقياس الكفاءة الاجتماعية المدركة. وأشارت النتائج إلى أن الكفاءة الاجتماعية لدى الإناث أعلى بشكل دال إحصائياً مما هي لدى الذكور. وقد أظهر تحليل الانحدار المتعدد المتدرج أن التماسك الأسري هو العامل الأسري الوحيد الذي تنباً بشكل دال بالكفاءة الاجتماعية المدركة لدى الذكور. أما بالنسبة للإناث، فقد تبين أن هناك ثلاثة عوامل أسرية تنبات بشكل دال بالكفاءة الاجتماعية المدركة لديهن، هذه العوامل هي التماسك الأسري وحجم الأسرة ودخل الأسرة، على التوالى.

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد العوامل المرتبطة بتعاطي المخدرات لدى الشباب الجامعي والتخطيط لمواجهتها، وتنتمي هذه الدراسة إلى نمط الدراسات الوصفية التي تعمل على جمع البيانات والمعلومات عن الظاهرة لتفسيرها، وتم استخدام مسح الاجتماعي الشامل وتم إجراء الدراسة في الفترة من 1/6/2022 حتى 30/12/2022م، وتم اختيار عينة عشوائية عددها (163) طالب وطالبة من الكليات المختلفة بجامعة أسيوط والمشاركين في الأنشطة بالإدارة العامة لرعاية الشباب، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن العوامل الذاتية تؤثر بشكل كبير في تعاطي المخدرات، وأن العوامل الأسرية لها دور كبي في دفع الشباب لإدمان المخدرات، وأن الأوضاع الاقتصادية تلعب دور كبير في تعاطي المخدرات، وأن العوامل الاجتماعية تؤثر بشكل كبير في تعاطي المخدرات، وقد تم إجراء الدراسة.

هدف البحث: التعرف على العوامل الأسرية والثقافية ذات العلاقة بتكوين الاستهلاك الترفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المرشدين ودور الأسرة والمدرسة في ترشيده. واتبع البحث المنهج الوصفي المسحي. أداته: الاستبانة. وطبقت على جميع مرشدي المرحلة الابتدائية وخرجت نتائج البحث لتؤكد على أن من أهم العوامل الأسرية ذات العلاقة بتكوين الاستهلاك الترفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية: كثرة الاستهلاك المبني على المحاكاة والتقليد، واستناد الأسرة على العاطفة في تلبية رغبات أطفالها الاستهلاكية.، من أهم العوامل الثقافية ذات العلاقة بتكوين الاستهلاك الترفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية: متابعة التلاميذ لمشاهير وسائل التواصل الاجتماعي والتأثر بسلوكياتهم الاستهلاكية المترفة، وتعزيز ربط السعادة بالماديات من خلال ما يتابعه التلاميذ في وسائل التواصل الاجتماعي من التركيز على ذلك.، من أهم سبل ترشيد سلوك الاستهلاك الترفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتعلقة بدور الأسرة: إبراز القدوة في السلوك الاستهلاكي المعتدل من سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم والسلف الصالح، وغرس القيم التي تساهم في الوقاية من الاستهلاك الترفي كأهمية الادخار. من أهم سبل ترشيد سلوك الاستهلاك الترفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتعلقة بدور المدرسة: تزويد التلاميذ بالمعارف الشرعية التي تنبذ الإسراف والتبذير، وتضمين المقررات الدراسية أنشطة تنمي احترام المال لدى التلاميذ وأساليب كسبه وإنفاقه.