Explore the vast range of titles available.

أصبح استخدام تقنيات الأنظمة التفاعلية داخل المنشآت التجارية ضرورة حتمية لما لها العديد من المزايا في السنوات الأخيرة، وذلك لمواكبة التقدم المضطرب في هذه الآونة، ولما لهذه التقنيات من ارتباط مباشر بالمستخدم في الفراغ الداخلي، يلعب الارجونوميكس الفيزيائي دورا هاما في بناء العناصر التفاعلية في الفراغات التجارية سواء من الناحية التقنية أو من ناحية المبادئ الخاصة بعناصر التصميم. وهذا ما يعود بالفائدة على الهدف المرجو تحقيقه في الفراغات الداخلية للمنشآت التجارية، وتنبثق مشكلة البحث من الحاجة إلى استنتاج اعتبارات الارجونوميكس الفيزيائي في تصميم النظم التفاعلية بداخل المنشآت التجارية لتسهيل عملية التواصل مع المستخدمين لتلبية احتياجاتهم والاطلاع على قراراتهم الشرائية ومن ثم جعلها إيجابية، ومن خلال تحليل متطلبات المستخدمين يتم دعم عملية اتخاذ القرارات الشرائية والتي تصب في مصلحة المنشأ التجاري. وعلى ذلك يهدف البحث إلى استنتاج اعتبارات الارجونوميكس الفيزيائي في تصميم الأنظمة التفاعلية في المنشآت التجارية، ويتبع البحث المنهج الوصفي لعرض جوانب الموضوع والمنهج التحليلي في استنباط الاعتبارات، ويفترض البحث إلى أن تطبيق مبادئ الارجونوميكس الفيزيائي في تصميم الأنظمة التفاعلية يساهم في تعزيز قدرة التفاعل الإيجابي للمستخدمين تجاه المنشأ ومن ثم المنتجات وتوفير خدمة عالية الجودة. وبفضل هذه العلاقة بين الارجونوميكس الفيزيائي وتصميم الأنظمة التفاعلية يمكن للمنشآت التجارية تحقيق نجاح مستدام.

تظل الجامعات السعودية ذروة سنام المنظومة التعليمية لما تقوم به من دور بارز في بناء المجتمع وما تقدمه من بناء معنوي ومادي للأعضاء المنسوبين لها، وأحد اهم الأساليب التي يمكن تطبيقها لتحسين متطلبات بيئة العمل هو تطبيق مفهوم العوامل البشرية، أو علم الارجونوميكس. حيث يقضي معظم الأشخاص العاملين ثلث حياتهم في العمل، لذلك يجب أن يكون لديهم بيئة عمل إيجابية ومريحة، فبيئة العمل الإيجابية تعد المكون الأساسي للنجاح والإنتاجية، وتعزز الشعور بالانتماء والإبداع.، يهدف البحث إلى: 1-تصميم أثاث يناسب غرف أعضاء هيئة التدريس ويتناسب مع المكان والمساحة يحقق الراحة لعضو هيئة التدريس من أجل إنتاجية أفضل وكفاءة عالية.، 2-تحقيق الأرجونومية في التصميم يعني تصميم جيد يحقق الجمالية والوظيفية معا.، 3-تحقيق ارجونومية التصميم في مكاتب العمل لأعضاء هيئة التدريس تقلل من الإجهاد البدني والعقلي، ويعزز من الصحة النفسية.، أوصى البحث بـ: 1-ضرورة تحقيق رفاهية عضو هيئة التدريس من خلال التصميم الجيد باستخدام مبدأ العوامل البشرية في تصميم غرفة أعضاء هيئة التدريس.، 2-لفت النظر لخطورة التصميم الغير مدروس بنظام الارجونوميسكس على عضو هيئة التدريس.، 3-مراعاة العوامل النفسية والاقتصادية في تصميم أثاث غرفة عضو هيئة التدريس.، 4-ضرورة عمل قياسات مرجعية انثروبومترية للمجتمع السعودي من نساء ورجال لعمل تصاميم تناسب حاجته بشكل دقيق دون الرجوع للقياسات الغربية التي قد تحتاج إلى تعديلات لتلائم القياسات الارجونومية لمنتجات وأثاث مكاتب أعضاء هيئة التدريس للجامعات في المملكة العربية السعودية.

نظرا لأن البشر هم مبتكرون ومستخدمون للقطع الأثرية والعمليات، ومقيدون بموارد محدودة، فإن اتباع نهج مستدام مع العنصر البشري في مركز التصميم لهو أمر حيوي اليوم. تعد إدارة وفهم القضايا الفنية والتحليلية المتعلقة بالعنصر البشري تمثل تحديا أساسيا للممارسين لتطوير وتحسين استراتيجيات التصميم التي تعمل على تلبية الاحتياجات البشرية والقدرات والقيود. وعلى الرغم من زيادة الاهتمام في العقود الأخيرة بالاستدامة، إلا أن التقدم المباشر نحو تطوير تصميمات مستدامة للملابس لا يزال غير واضح. حيث يتم تطبيق طرق الاستدامة في الغالب كأنشطة ما بعد المعالجة، وليس كنهج استباقي لعدم وقوع الضرر. لذا، توفر مشاركة استراتيجية الاستهلاك المستدام مع استراتيجية التصميم المرتكز على الإنسان (المستهلك) نهجا للتعامل مع سلوك استهلاك الملابس المطبوعة الغير مستدامة، مع تحقيق رضا المستهلك.

إن التطور المتسارع في الثورة التكنولوجية الرقمية الحديثة إلى التأثير على كافة مجالات الحياة والتي وصل أثرها إلى فنون العمارة والتصميم، ومع دخول التفاعلية في التطبيقات المعمارية أصبحت المواد والتقنيات المتطورة تعيد تعريف العلاقة بين العمارة والعالم المادي وخاصة فيما يتعلق بأغلفة وواجهات المباني. حيث أصبحت الواجهات تستجيب بفاعلية مع المؤثرات الداخلية والخارجية في البيئة وهو ما يعرف بمصطلح السلوك الذكي والذي يعمل على تجاوب هذه الواجهات التفاعلية مع المؤثرات البيئية المختلفة من خلال ما تزوده به الأنظمة الحاسوبية من معلومات. لذا تعرض هذه الدراسة من خلال منهج تحليلي استقرائي لدور هندسة العوامل الإنسانية في دعم تصميم الواجهة المعدنية التفاعلية. وتهدف الدراسة إلى التأكيد على أهمية هندسة العوامل الإنسانية كمحدد تصميمي لجوانب الصياغة التعبيرية والوظيفية لتصميم الواجهة المعدنية التفاعلية، وكذلك وضع منهجية تصميمية قائمة على الاستفادة بهندسة العوامل البشرية في تصميم الواجهات المعدنية التفاعلية. وتوصلت الدراسة إلى تقديم منهجية تصميمية مقترحة لإبداع واجهات معدنية تفاعلية تتوافق وخصائص هندسة العوامل البشرية وهو ما يمكن أن ينتج تفاعل مادي بين الواجهات المعدنية التفاعلية والمستخدم وبالتالي إحداث تغير ثلاثي الأبعاد لكل وحدات الواجهات المعدنية التفاعلية نتيجة الاستجابة للمحفزات البيئية الخارجية مثل الصوت والحركة والضوء والحرارة، لينتج عنها تشكيلات تصميمية حيوية كنتيجة لإعادة ترتيب وحداتها.

هدفت الدراسة إلى تحديد حجم الفجوة بين الوضع القائم والمنشود في تطبيق مبادئ الأرجونيمكس على بيئة العمل في جامعة مؤتة، وطورت أداة تضمنت أربعة مجالات هي؛ المجال البدني والمجال الذهني، والمجال التنظيمي والمجال البيئي. وطبقت الدراسة على عينة قوامها (720) مشاركا من أعضاء هيئة التدريس والإداريين في جامعة مؤتة، واستخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي المسحي كونه مناسبا لتحقيق أهدافها، وأظهرت نتائجها أن حجم الفجوة بين الوضع القائم والمنشود في تطبيق مبادئ الأرجونيمكس على بيئة العمل كان (كبيرا) على جميع مجالات الدراسة، إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي لجميع مجالات الدراسة (1.55) وبانحراف معياري (0.36) وأظهرت نتائج الدراسة كذلك فروقا في استجابات عينة الدراسة تعزي لمتغير الجنس وكانت لصالح الذكور، وفروقا تعزي لمتغير الوزن في المجال البدني كانت لصالح أصحاب الأوزان 80كغم فأكثر، وفي المجال الذهني وكانت لصالح أصحاب الأوزان (60 كغم) فأقل و(80) كغم فأكثر، وفي المجال التنظيمي وكانت لصالح أصحاب الأوزان (60 كغم) فأقل و(80 كغم) فأكثر وفي المجال البيئي كانت لصالح (60) كغم فأقل و(80) كغم فأكثر، ولم تظهر نتائج الدراسة فروقا في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات؛ المهمة، الطول، العمر. وأوصت الدراسة بعدة توصيات في ضوء نتائجها كان من أبرزها سد الفجوة الحاصلة بين الوضع القائم والمنشود في تطبيق مبادئ الأرجونيمكس على بيئة العمل في جامعة مؤتة.

إن بعض الأشكال الأرضية تكونت بفعل العامل البشري والتي تم رصدها أثناء التدخل بفعل الإنسان في منطقة الدراسة، ثم تناولت هذه الدراسة شرق محافظة واسط والبالغ مساحتها (5029.12) كم2، تعد منطقة الدراسة التي تقع جغرافيا في الجزء الشرقي من منطقة الدراسة من العراق وشمال شرق محافظة واسط، وتحدها من الشرق جمهورية ايران الإسلامية ومن الشمال محافظتي بغداد وديالى وقضاء العزيزية من الغرب ومن الجنوب محافظة ميسان. أما فلكيا تقع منطقة الدراسة بين خطي طول (٣٠- ٤٥° ٥- ٣٥-٤٦°) شرقا وبين دائرتي عرض (۳۰-۳۲° - ۳۰- ۳۳°) شمالا. تم الاعتماد على التقانات الحديثة المتمثلة بالمرئيات الفضائية والحزم بهدف إنتاج رسم الخرائط ومن ثم الاعتماد على الوزارات مثل وزارة الموارد المائية وغيرها، وتوصلت الدراسة إلى أن دور الإنسان يتميز في أثر المناطق المتصحرة ويجعلها قابلة للتعرية الريحية أثناء تهشيم التربة المفتتة وبالفعل أيضا الرعي الجائر الذي يعمل على قطع الأشجار وهدم المناطق الأثرية مما يتسبب في تلك الأشكال الأرضية الموجودة في شيخ سعد ومنطقة اجلات والشهابي شرق محافظة واسط وتلك المناطق التي ينتشر فيها الكثبان الرملية عن طريق التعرية الريحية والمائية وتشكل خطورة على الإنتاج الزراعي، وأن دور الإنسان يمثل جزء كبير في حفر المقالع والآبار الجوفية وكذلك في نشاط الإنسان في الحروب العسكرية ليستخدم تلك الأشكال الرسوبية للحماية من الأخطار المواجهة، ويعمل الإنسان على استخدام الصخور في بناء السدود من الفيضانات أو السيول الجارية، وأيضا دور الإنسان في دعم الحماية الطبيعية.

على الرغم من أن السياحة الداخلية في العالم تعتبر هي الأكثر أهمية من الناحية الاقتصادية وهي الأقل من حيث الآثار السلبية، وعلى الرغم من أن تأشيرة السياحية الدولية إلى ليبيا متوقفة، إلا أن مدينة شحات تعرضت في السنوات الأخيرة إلى درجة عالية من الأخطار الناتجة عن السياحة الداخلية بشكل يفوق قدرتها الاحتمالية. إذا لم يتم إدراك المخاطر المختلفة التي تؤثر على الموقع بشكل جيد فأن قرارات التدخل ستقوم على صورة منتقصة غير متكاملة وتصبح بالتالي أقل فاعلية، ومن هنا أتت أهمية هذا البحث الذي يهدف إلى إمكانية رصد وتحليل الآثار السلبية للسياحة الدخيلة بواسطة اتباع المنهجية البحثي المزدوجة الوصفي والتاريخي. من خلال الدراسة الميدانية والاطلاع على الاستراتيجيات العالمية، وصلنا إلى نتائج أهمها أن غياب الوعي المجتمعي في ظل هشاشة محتوى مدينة شحات يشكل خطراً على حاضر ومستقبل المدينة.

يهدف البحث إلى تنمية مهارات التدريس لمعلمي العلوم للتلاميذ ذوى الاحتياجات الخاصة، وذلك من خلال برنامج قائم على مبادئ علم الأرجونوميكس لتنمية مهارات التدريس، وتكونت مجموعة البحث من (۷) معلمين بمدرسة السندس للتلاميذ ذوى الاحتياجات الخاصة في محافظة القاهرة، واستندت الدراسة الميدانية في جمع البيانات وتفسيرها إلى آليات وشروط تصميم استخدام المنهج المختلط عند بناء البرنامج باستخدام أدوات متعددة والمتمثلة في المقابلات، وبطاقة ملاحظة واختبار مواقف مهارات تدريس العلوم، وكان المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتم التأكد من فاعلية البرنامج في تطبيق أدوات البحث، كما أشارت نتائج البحث بوجود فروق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.5) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من بطاقة الملاحظة واختبار مواقف مهارات تدريس العلوم لصالح التطبيق البعدي وقد أوصى البحث استخدام البرنامج المقترح والاستفادة منه تنمية مهارات التدريس لمعلمي التلاميذ ذوى الاحتياجات الخاصة، عقد دورات تدريبة وفق البرنامج المقترح لرفع كفاءة المعلمين مما ينعكس على أدائهم التدريسي سواء في التعامل مع التلاميذ أو الزملاء أو الوسائل والأجهزة ومتطلبات التدريس المختلفة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل الطبيعية والبشرية في إختيار مسار الجدار في الضفة الغربية دراسة حالة (أم الريحان، مردا، نعلين، بيت أمر )، اعتمدت الدراسة المنهج التاريخي والمنهج المقارن والتجريبي والكمي من خلال تخليل الصور الجوية والخرائط المختلفة، وتضمن البحث محاور عدة هي: جدار الفصل العنصري، والعوامل المؤثرة في اختيار مسار الجدار، والآثار المترتبة على الجدار . توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن الجانب الإسرائيلي اعتمد على مجموعة من العوامل الطبيعية أهمها : المياه والتنوع الحيوي النباتي وأشكال السطح، والعوامل البشرية وأهمها : السكان ومساحة مسطحات البناء والزراعة والمواقع الأثرية في تحديد مسار الجدار ، وظهر من خلال الدراسة أن هناك عوامل مشتركة تجمع بين المناطق المدروسة وجاءت كالآتي العوامل الطبيعية المتمثل في عامل التربة والأراضي الزراعية، والمياه الجوفية، خاصة أن كل مناطق الدراسة تقع بشكل كامل أو جزئي ضمن الحوض الغربي، وانفردت بعض المناطق بعوامل خاصة بها كالآبار الجوفية فقد وجدت في كل من مردا وبيت أمر ولم تكن ذات تأثير مباشر على مسار الجدار، ومن ناحية الأشكال الطبيعية فقد تميزت كل منطقة بأشكالها ما بين سهلية مثل أم الريحان وشبه سهلية كمردا وذات طبيعة جبلية تتخللها بعض السهول مثل نعلين ومردا، أما التنوع الحيوي فاشتركت فيه كل من أم الريحان ونعلين وبيت أمر . كما أن الجدار أثر بشكل سلبي على القطاع الاقتصادي للمواطن الفلسطيني من حيث ارتفاع نسبة البطالة، وانخفاض مستوى الدخل الفردي والجماعي.