Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
84
result(s) for
"الفئات الخاصة تعليم"
Sort by:
استراتيجيات تعليم الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في ضوء البرنامج التربوي الفردي
واضحا في مجال تعليم وتنمية الطفل وبناء عقله وفكره إذ أصبح الشغل يشهد العالم اليوم تطورا الشاغل للتربويين وهو الطفل من سن ما قبل المدرسة إلى ما بعد المدرسة، وبنا على ذلك وضعت العديد من الخطط التربوية والتعليمية المنظمة لتعليم الأطفال العاديين عامة والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. انفرد التربويون لتعديل مناهج الأطفال العاديين حتى تتوافق مع قدرات الأطفال المعاقين وتمكنهم منها وتمكن التربية من تأدية وظيفتها تجاه الأطفال المعاقين شأنهم شأن العاديين، وهنا يتوجب علينا تحديد وظيفة التربية حتى تتحقق من مدى أدائها لدورها بفعالية.
Book
التقييم والتشخيص لذوي الاحتياجات الخاصة
يتناول هذا الكتاب مفاهيم التقويم والتقييم والتشخيص والقياس والفرق بينهم، التشخيص فى التربية الخاصة من حيث التعريف والبرامج والأسس والأهداف وأهداف التشخيص ومعوقاته، ومجالات القياس والتقييم النفسي (الذكاء والتحصيل والاستعداد والميول والاتجاهات والشخصية واللغة)، والاختبارات وأنواعها وطرق بناءها وخصائصها وأهدافها والثبات والصدق وتقييم وتشخيص كل من المتفوقين والموهوبين والتخلف العقلي والإعاقة السمعية والإعاقة البصرية والاضطرابات السلوكية والانفعالية وصعوبات التعلم والتوحد والإعاقة الجسمية والصحية والتواصل.
Book
مقدمة في أصول التربية الخاصة
يعد موضوع هذا الكتاب من المواضيع المهمة للنخبة القارئة التي تأخذهم لسبر غور تاريخ ومراحل تطور التربية الخاصة من عدة منظورات مختلفة لتكوين رؤية فلسفية عميقة عن أصول التربية الخاصة كما يأتي هذا الكتاب مساعدا في رسم صورة مختلفة عن الصور النمطية لفهم التربية الخاصة وتوصيل خدماتها حيث من المتوقع أن يسهم هذا الكتاب في اختلاف رؤية القارئ وفلسفته قبل القراءة وبعدها وبفضل الطرح غير التقليدي للمؤلف ويأتي تميز هذا الكتاب كون مؤلفه من المملكة المتحدة وهو ما فرض نمط وطريقة وأسلوب كتابة مغايرة عن معظم الكتب المنشورة باللغة الإنجليزية والتي تسيطر عليها المدرسة الأمريكية في الكتابة وهو ما خلق ميزة نسبية للقارئ للتعرف على أصول التربية الخاصة بعين أوروبية وأمريكية ممزوجة.
BOOK
تطبيقات عملية في التربية الخاصة
يتحدث هذا الكتاب عن تطبيقات عملية في التربية الخاصة حيث أن التدريب الميداني يشمل جميع العلوم ولا يقصر على مجال دون المجالات الأخرى إذ من خلاله يكتسب الفرد الإضافة التطبيقية للعلوم النظرية التي يدرسها على مدارس السنوات أو المراحل التعليمية وبذلك تكتمل الحلقة والرابط ما بين النظرية والتطبيق ويبقى للفرد توظيف مال تعمله وتدرب عليه في الممارسة الفعلية للتعامل مع الأشياء وهنا يتحتم على المتدرب أن يجد ويجتهد ويستغل الفرصة يشكل مناسب من أجل التعلم لأن فرصته الحالية للتدريب لن تتأتي في أي ظرف مستقبلي فالمستقبل ينتظره الكثير من التطوير وتحسين القدرات فالفرصة السانحة له الآن لن تتكرر ومطلوب من المتدرب أن يتقن فن التعامل في مجال التدريب الميداني ويسنح لنفسه الفرصة ليؤسس نفسه على قاعدة شخصية ومهنية متينة وقوية لبناء مستقبله بشكل كفء ومناسب لكل الظروف.
BOOK