Explore the vast range of titles available.

يعنى هذا البحث بتتبع ودراسة حركة التأليف المعجمي لدى الجغرافيين العرب، وهو نوع من المعاجم المتخصصة، الذي التفت إليه أنظار العرب القدامي في فترة قد تكون متأخرة نسبيا في تاريخ الفكر العربي المعجمي. ويقوم هذا البحث بتتبع ودراسة وتحليل عدد من تلك المعاجم بغية الكشف عن ملامح تلك الصناعة وبيان الأسس التي قامت عليها تلك المعاجم وصياغتها للتعريف المعجمي الجغرافي وملامحه وبيان المزايا وأوجه الضعف في تلك المعاجم. وقد بنيت الدراسة على مقدمة ذكر فيها الأسئلة البحثية ومادة الدراسة والدراسات السابقة، يلي ذلك الجانب النظري، والذي يتناول عددا من النقاط هي: بداية التأليف المعجمي والأمم التي سبقت العرب إلى صناعة المعجم، والصناعة المعجمية لدى العرب (المدارس المعجمية)، والتأليف الجغرافي لدى العرب، ثم يأتي بعد ذلك الجانب التطبيقي والذي يبدأ بمقدمة عن معاجم الأمكنة والبلدان، ثم يثني بدراسة عدد من المعاجم الجغرافية من خلال تقسيم مراحل الصناعة المعجمية عند الجغرافيين إلى خمسة مراحل المرحلة الأولى وهي مرحلة الإرهاصات وهي ما قبل القرن الخامس الهجري، وهي بمثابة مقدمات تهيئ لصناعة المعجم الجغرافي. أما المرحلة الثانية وهي مرحلة إعداد أول معجم جغرافي- وفقا لما أكد عليه كثير من الباحثين في القرن الخامس وهو ((معجم ما استعجم)) لأبي عبيد البكري؛ فباتباعه للترتيب الألفبائي بدأ المعجم بالدخول في الصورة الحقيقية للمعجم. أما المرحلة الثالثة فهي التي تلت معجم البكري وسارت على الترتيب ذاته، وهي مرحلة فاصلة بين معجم البكري ومعجم ياقوت وفيها يدرس ((كتاب الجبال والأمكنة والمياه)) للزمخشري (٥٣٨هـ). و((كتاب الأمكنة والمياه والجبال والآثار ونحوها المذكورة في الأخبار والأشعار)) لنصر الإسكندري (٥٦١هـ). أما المرحلة الرابعة فهي التي بلغت فيها المعاجم الجغرافية ذروتها بوضع ((معجم البلدان)) لياقوت الحموي، حيث ينظر إليه كثير من الباحثين على أنه أفضل المعاجم الجغرافية وقمتها. وأما المرحلة الخامسة فهي التي تلت معجم ياقوت، وظهر فيها العديد من المعاجم الأخرى، وفيها يدرس عدد من المعاجم وهي آثار البلاد وأخبار العباد)) للقزويني (٦٨٢هـ) و(المغانم المطابة في معالم طابة)) للفيروزابادي (۸۱۷ هـ)، و((الروض المعطار في خبر الأقطار)) للحميري (۸۲۷هـ)، و(التحفة السنية في أسماء البلاد المصرية لا ابن الجيعان (٨٨٥هـ). وقد ولي ذلك مناقشة لما ورد في تلك المعاجم ومقارنته من خلال طرح عدد من النقاط وهي: الغرض الذي من أجله أعد هذا النوع من المعاجم وصياغة التعريف المعجمي الجغرافي ومدى الإفادة من هذه المعاجم. يلي ذلك خاتمة البحث وفيها أهم ما توصل إليه البحث من نتائج وأهم ما ورد فيه من نقاط، ثم يأتي بعد ذلك ذكر للمراجع التي اعتمد عليها البحث.

الكورولوجي (Chorology)-الإقليم (Region) -اللاندشافت (Landschaft)-اللاندسكيب (Landscape)-المجال الأرضي (Geosphere)-الكومباج (Compage)، كل هذه المصطلحات تمثل المراحل التاريخية لتطور المفاهيم الخاصة بالمكان الجغرافي. في هذا البحث الذي هو ضمن مجال الفكر الجغرافي، مناقشة هذه المصطلحات ونظرة الجغرافيين لها. ومن اجل تحقيق أهداف البحث قسم موضوع البحث إلى قسمين، تناول القسم الأول المراحل التاريخية لتطور مفهوم المكان الجغرافي، وهي كل من الإقليم واللاندشافت واللاندسكيب وصولا إلى الكومباج (Compage) ومصطلح المجال الجغرافي (Space Geography). أما القسم الثاني فتناول بالدراسة والتحليل والمناقشة لمفهوم الإقليم عبر التاريخ من حيث التعريف ومواضيع الإقليم وعيوب الإقليم وحدود الإقليم الجغرافي وحجم الإقليم الجغرافي.

تهدف الدراسة إلى إبراز دور المدرسة الجغرافية الأمريكية في تطور نظم المعلومات الجغرافية، إذ تعد من أكثر البلدان التي شهدت تطورا سريعا جديرة بالدراسة في هذا المجال، كما معروف أن نظم المعلومات الجغرافية مجموعة إجراءات تتمثل في جمع وتحليل البيانات الرقمية فضلا عن تحليل الخرائط والصور الجوية وعرضها على هيئة معلومات للإفادة منها في صنع القرار، لذلك جاءت الدراسة لتبين البذور الأولى لنظم المعلومات الجغرافية ومراحل تطوره وصولا إلى يومنا هذا متبعه بذلك المنهج التاريخي الوصفي والتحليلي والمنهج المقارن، وتوصلت الدراسة إلى أهمية هذه العلوم في جميع مرافق الحياة عموما والجغرافية بفرعيها الطبيعية والبشرية كجزء لا يتجزأ منها وتأتي أهميتها في رسم الخرائط الدقيقة والوصول إلى نتائج في غاية الدقة وأقرب إلى الصحة وإمكانية الوصول إلى النماذج الرياضية والفرضيات لحل الأزمات البيئة والمجتمعية.

تعد مناهج البحث العلمي حجر الزاوية في الدراسات الجامعية الأولية والعليا، واللبنة الأولى في بناء التفكير العلمي الجاد الرصين، وتشهد أغلب البحوث الجغرافية محاولات عديدة لترجمة الكتب المعاصرة بينما يمكن أن نجد في التراث الجغرافي العربي الإسلامي أصولاً لمختلف فروع المعرفة الجغرافية، وقد يعتقد البعض من الجغرافيين بأن التراث الجغرافي العربي الإسلامي لا يرقى في منهجيته وتحليله وعرضه للمعلومات إلى ما يناظر ما لدى الجغرافية المعاصرة، متناسين الكنوز الجغرافية التي خلفها لهم أجدادهم المسلمون. جاءت أهمية البحث في توضيح قدرة التراث العربي الإسلامي على مناظرة الأفكار والمعلومات المدونة في الكتب الجغرافية المعاصرة، وبيان القدر المعطى للمصنفات التراثية من التحقيق والدراسة في الأبحاث العلمية للجغرافيين المعاصرين، وكان هدف البحث التعرف على التراث العلمي والحضاري عند العرب المسلمين في منهج البحث العلمي وتطبيقاته في علم الجغرافية، وكذلك تحديد العوامل التي أضعفت استفادة جغرافي العصر الحديث من معين أوعية التراث الجغرافي العربي الإسلامي الأصيلة في طرحها العلمي، وقد تضمنت هيكلية الدراسة مبحثين عالج المبحث الأول البحث العلمي في التراث الجغرافي العربي الإسلامي، بينما تناول المبحث الثاني المناهج العلمية للجغرافية العربية، وفي نهاية الدراسة كانت النتائج والتوصيات وتركزت حول الأهمية الكبيرة لعلماء الجغرافيين المسلمين في إرساء مناهج البحث العلمي على أصولها العلمية، وأهمية الخريطة في كتابات الجغرافيين المسلمين إذ اقترنت الخريطة بالنص في النصوص المكتوبة، وهذه سمة من سمات الجغرافية الإقليمية في العصر الحديث وهو التلازم بين المعلومات الإقليمية والخريطة، وتركزت توصيات الدراسة على أهمية مراجعة التراث العربي الإسلامي لأي دراسة جغرافية، إذ أن كل علم له أدبياته الخاصة النابعة من تراثه العلمي الأصيل، وكذلك أيضاً ضرورة اغناء المكتبة العربية بالدراسات الجغرافية التي تتناول موضوعات الفكر الجغرافي نظراً لقلة الدراسات في هذا المجال وخصوصاً الأطاريح الجامعية.

بعد عصر النهضة العلمية العامة والجغرافية الخاصة للعرب بين القرنين التاسع والثالث عشر تدهور الفكر الجغرافي العربي، وبعد تخلصه من الفترة الاستعمارية يعود مع بداية عصر الجغرافية العلمية ليشارك العالم في تطوير المعرفة الجغرافية وعمليات البحث العلمي. ومشاركته ليست فقط على محور المنهجيات الجغرافية بل وفي العمل الدائم على تطوير دراسات جغرافية على قدر كبير من الأهمية لكشف المكونات الطبيعية والبشرية والاقتصادية الجغرافية للأراضي العربية ذات الامتداد الواسع. ويلاحظ من خلال المؤلفات الفكرية المنشورة بأنها تتميز بغياب الفكر الإبداعي وقيام معظم المهتمين بنقل معارف الفلسفة الجغرافية بواسطة الترجمة التي اتصفت في عدد من المنشورات بكونها حرفية وبالتالي اتسمت بالغموض وصعوبة الفهم، كما أن المراجع الفكرية هذه لم تحاول ترجمة أو شرح المقاصد بحيث تتمكن من تطوير فكر جغرافي علمي محكم، مساند للمعارف الفكرية العالمية الجغرافية. وهكذا وبالرغم من تدريس مادة الفكر في المستويات الجامعية المختلفة فإن هذا الأمر لم يؤدي إلى بلورة فكر علمي مستقل يسمح للناشئة فهم الأسس الفكرية لعلم الجغرافيا، وبناء أعمدة فكرية خاصة بكل جغرافي لمساعدته في أداء مهمته حسب أهداف الجغرافيا المنبثقة من فكره الجغرافي الأصيل والمطور. ونعتقد بأن الأخطاء الفكرية الناتجة عن المنهج القياسي غير الإبداعي للفكر خاصة في المنطقة العربية ناتجة عن عدم الاهتمام بالقاعدة النظرية، مما نتج عنه التباس فكري في فهم حقل الدراسة الجغرافية وماهية العمل الجغرافي وأهدافه. ويعتمد هذا البحث على استخلاص وتحليل النتائج من خلال المؤلفات الفكرية العربية ومن خلال المسح الميداني لرصد التعريف الأنسب للجغرافيا الذي تم القيام به بواسطة الاستبيان أو المقابلة أو بوسائل الاتصال المختلفة لمختلف المتخصصين في العلوم الجغرافية من حملة الدكتوراه. ويكمن الهدف من خلال هذا العمل تقديم رؤية تحاول تصويب الفكر على ضوء التجارب الطويلة التي استطعنا استيعابها وتطويرها طيلة حياة مهنية متكاملة من العمل الجامعي.