Explore the vast range of titles available.

Purpose- In today's rapidly changing and constantly evolving global market, Talent Management is becoming an area of growing concern in literature. The purpose of this research is to examine the impact of talent management and its dimensions (Motivating outstanding performance -Job enrichment) as an independent variable on innovative capabilities as a dependent variable, while taking into consideration the effect of Demographic variables (gender-Education- age) on talent management, which in turn might affect the impact of talent management on innovative capabilities at Ain Shams University. In this study the researcher has followed the descriptive approach by collecting the data through questionnaires distributed to employees, with total sample 100. Using a correlation and regression analysis in the SPSS to test the relation between talent management and innovative capabilities at Ain Shams universities through proofing the following hypothesis: \"There is a significant Impact of Talent management on innovative Capabilities.\" There is a significant impact of Motivating outstanding performance on innovative Capabilities. There is a significant Impact of job enrichment on innovative Capabilities, by calculating pearson correlation coefficients and developing a simple regression model. The research proved that there is a positive direct impact of the independent variable Talent management on the dependent variables. In addition there is an impact of demographic variables on Talent management.

The Algerian National Innovation System (NIS) is being discussed, its structure, key actors, role and the main challenges it is experiencing before and in the context of digital transformation. We intend to reveal the major characteristics of Algeria's NIS, as well as the impact of digital technologies on its performance, in order to highlight the challenges confronting it and the efforts required to overcome them. The Algerian NIS remains in its early stages and will need additional efforts from all its actors.

يحاول البحث تسليط الضوء على أهمية النهوض بالعلوم والبحث العلمي وبناء مجتمع العلم في تحقيق التنمية الاقتصادية، مستعرضا تجربة كوريا الجنوبية في بناء مجتمع العلم والمعرفة، وأثر ذلك في نموها الاقتصادي، وإمكانية الاستفادة من تلك التجربة في سورية. وذلك بالاعتماد على الأسلوب الاستقرائي لعرض السياسات والإجراءات التي نفذتها كوريا الجنوبية لتطوير العلوم والتقانة والابتكار، وبناء المجتمع العلمي فيها، ولعرض واقع العلوم والبحث العلمي في سورية. كما تم استخدام المنهج القياسي الكمي؛ لدراسة أثر الاستثمار في العلوم والبحث العلمي في النمو الاقتصادي لكوريا الجنوبية، وذلك باختبار العلاقة بين الناتج المحلي الإجمالي كمتغير تابع وعدد من المتغيرات التفسيرية باستخدام برنامج Eviews9 لبناء النموذج القياسي. وأهم ما خلص إليه البحث: أن منظومة العلوم والبحث العلمي في سورية، تعاني من مشكلات واختلالات هيكلية ونوعية، تحول دون تحقيق أي تأثير فعال لها في عملية التنمية الاقتصادية. وأن دعم العلوم وبناء المجتمع العلمي في كوريا الجنوبية شكل عاملا مهما في تحقيق نهضتها وتعزيز نموها الاقتصادي. ونقلها من وضعية الدولة المتخلفة التي كانت تتشابه مع وضع سورية اليوم، مما يجعلها مثالا مهما، يمكن الاستفادة من السياسات والخطوات التي نفذتها لتحقيق التنمية الاقتصادية في سورية.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الابتكار في تحسين الأداء التشغيلي، وطبقت الدراسة على الشركة المصرية للاتصالات؛ وقد قام الباحث بتقسيم الابتكار إلى ثلاثة أبعاد أساسية وهي: (الطلاقة، المرونة، الأصالة، كما تم تقسيم الأداء التشغيلي إلى ثلاثة أبعاد أساسية (الجودة، المرونة، الأصالة). أتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقام الباحث بتوزيع قائمة استقصاء على عينة عشوائية طبقية تكونت من (۳۸۲) مفردة، وكان الصالح منها (٣٦٠) مفردة. توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها أن هناك تأثير جوهري للابتكار بأبعاده (الطلاقة، المرونة الأصالة على تحسين الأداء التشغيلي بأبعاده (الجودة، المرونة، سرعة التسليم في الشركة المصرية للاتصالات محل الدراسة.

هدفت الدراسة تقديم تصور مقترح لتطبيق مثلث المعرفة بجامعة بنى سويف لدعم نظام الابتكار الوطني المصري على ضوء خبرات بعض الجامعات الأجنبية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لعرض وتحليل مفهومي الدراسة مثلث المعرفة ونظام الابتكار الوطني، ثم تحليل نظام الابتكار الوطني في مصر من حيث نشأته وتطوره، والإطار التشريعي، وتحديد وتحليل موقع مصر في تقارير مؤشر الابتكار العالمي، كما اعتمدت على أسلوب الدراسات السببية المقارنة كأحد أساليب المنهج الوصفي وذلك لتحديد الأسباب المحتملة التي كان لها تأثير على نجاح تطبيق مثلث المعرفة في كل من جامعة هدرسفيلد، المملكة المتحدة The University of Huddersfield, UK، وجامعة إيرازموز، هولندا Erasmus University، وجامعة سرقسطة، إسبانيا Zaragoza University،، وإمكانية الإفادة منها لتطبيق مثلث المعرفة بجامعة بني سويف بما يدعم نظام الابتكار الوطني المصري، كما اعتمدت الدراسة على أسلوب تحليل المحتوى النوعي لدراسة واقع تطبيق مثلث المعرفة في جامعة بنى سويف لدعم نظام الابتكار الوطني، فقد تم تحليل محتوى الخطة الاستراتيجية لجامعة بنى سويف(2021- 2025)، والخطة البحثية للجامعة (2022- 2027)، وكذلك إصدارات مركز تطوير الأداء الجامعي التابع للجامعة في الفترة (من 2018- إلى 2023) والتي تهتم برصد إنجازات وأنشطة وفعاليات الجامعة سنويا. وتوصلت الدراسة إلى تصور مقترح لتطبيق مثلث المعرفة بجامعة بني سويف من خلال تحديد أسس التصور وأهدافه وأبعاده وإجراءات تنفيذه ومتطلبات تنفيذه والمعوقات وسبل التغلب عليها، وتضمن التصور بشكل واضح الجهات الفاعلة في مثلث المعرفة والتفاعلات الثنائية بين مكونات المثلث وكذلك قنوات التفاعل المسئولة عن التنسيق بين الجامعة والجهات الأخرى.

تمثل الهدف العام للبحث في تحديد أثر تنمية القدرات الابتكارية والمتمثلة في (الطلاقة، الحساسية، المرونة، الأصالة)، كمدخل لتحسين أداء نظم الإنتاج بالمنظمات الصناعية الغذائية، قام الباحث بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي في البحث وتم اختيار ثلاث منظمات وهم (جهينة، وإيديتا، وعبورلاند)، وتمثلت العينة في 317 من العاملين المسؤولين عن الإنتاج بهذه المنظمات، توصلت النتائج إلى أن المنظمة تضع في اعتبارها أحداث التعاون المستمر بين جميع الإدارات، كما تحرص على فتح التعاون بين المنظمات الأخرى لتطوير الأداء ونقل التكنولوجيا والمعرفة المتطورة، والتعرف على المعلومات والحلول عبر شبكة الابتكار وتنمية قدرات العاملين الابتكارية، كما تحرص على الوصول للخبراء داخل الشبكة الابتكارية والتواصل معهم، وتتسم بالمرونة الكافية لجعل جميع العاملين لهم الحق في مشاركة عمليات اكتساب المعارف، والتكنولوجية الخارجية لتنمية قدراتهم، واتباع نظام مكافآت للعاملين الداعمين لتنمية قدرات العاملين الابتكارية، وتتبع نظام قوى لتقييم مهارات المتقدمين للوظائف الشاغرة لتنمية قدراتهم الابتكارية، وتمثلت الإضافة العلمية للبحث في أن تنمية القدرات الابتكارية للعاملين لها اثر كبير على أداء نظم الإنتاج.

تهدف الدراسة إلى تحليل موضوع الإبداع والابتكار المقاولاتي على مستوى النشر الدولي للفترة الزمنية الممتدة من سنة 1970 إلى غاية 2022، هذا من حيث التطور الزمني للموضوع، الدول، المؤسسات البحثية والمؤلفين الأكثر تأثيرا، إضافة للكلمات المفتاحية لموضوع البحث. تم اعتماد أسلوب التحليل الببليومتري للبيانات المدرجة في قاعدة Scopus وقد شمل البحث 2629 دراسة. أشارت النتائج أن الإبداع والابتكار المقاولاتي موضوع خصب وجذاب لمختلف الباحثين والدول، فنجد أن الولايات المتحدة الأمريكية على رأس الدول الأكثر تأثيرا تليها المملكة المتحدة، أما المؤلفين فنجد Henrekson وSanders m كأكثر المساهمين في هذه البحوث.

يتناول البحث فكرة الانعكاسية باعتبارها ظاهرة فنية في الفن التشكيلي وبخاصة في مجال النحت المعاصر، ومن خلال عرض مشكلة البحث وهدفه وفروضه وحدوده ومنهجيته، يتعرض البحث للتعريف بالمفهوم العلمي والجمالي لخاصية انعكاس الضوء، ويعرض البحث لأهم الخامات التي تحقق الانعكاس من خلال تفاعل سطوحها مع الضوء وطرق معالجتها تشكيليا كالزجاج والصلب المقاوم للصدأ والطلاءات المعدنية العاكسة، بالإضافة إلى الربط بين تلك الظاهرة في الفن التشكيلي وعلاقتها بالتقدم العلمي والتكنولوجي في علوم الفيزياء وصناعة الخامات والتعدين. وتناول البحث عدد من الأعمال النحتية كنماذج مختارة لدراسة القيم الجمالية المستحدثة للانعكاسية والتعددية في الأساليب الفنية للنحاتين في توظيف خاصية انعكاس الضوء للتعبير عن رؤاهم الفنية وتحقيق القيم الجمالية بتفاعلها مع مكونات أعمالهم النحتية، وبشكل عام فإن قضية العلاقة بين الشكل الفني والمضمون التعبيري تظل دائما في حالة من التغير نتيجة ما يستجد من مكتشفات، وكذلك التداخل بين المجال الفني والمجالات العلمية والتكنولوجية. وقد توصل البحث إلى عدة نتائج أهمها تنوع الأساليب الفنية للنحاتين المعاصرين في تناول الأبعاد الجمالية المتعددة لظاهرة الانعكاسية وعلاقتها بالمضمون التعبيري للعمل النحتي، وأوصى تكثيف الدراسات الخاصة بالخصائص الفيزيائية للظواهر الطبيعية من النواحي العلمية ومدى تحقيقها للمفاهيم الجمالية في أعمال النحاتين بهدف تعميق الخبرة المعرفية والفنية لطلاب ودارسي فن النحت وعمل دراسات تطبيقية معملية في استوديوهات النحت بالأكاديميات الفنية للتحقق من نتائج الدراسات العلمية وتطبيقها على نماذج نحتية مجسمة بهدف تأكيد العلاقة بين النظرية والتطبيق.

ظهر في الألفية الثالثة مصطلح اقتصاد المعرفة يقصد به توظيف المعرفة لتحقيق فوائد اقتصادية فالمعرفة هي المحرك الرئيسي للنمو الاقتصادي الذى يعتمد على توافر تكنولوجيا المعلومات والاتصال واستخدام الابتكار والرقمنه، وزيادة الاعتمادية على التقنية لإدارة المعرفة حيث أصبحت الأصول المهمة في الاقتصاد المعاصر هي المعرفة الفنية، والإبداع، والتعليم، بالإضافة إلى الذكاء الاصطناعي وبرامج الكمبيوتر عبر نطاق واسع من المنتجات تفوق أهمية رأس المال، أو المواد، أو العمالة، فنمو الإنتاجية في العالم الغربي والشرقي على السواء جاء نتيجة مباشرة لتطبيق مفهوم اقتصاد المعرفة. وترسيخا لكيفية الاستفادة من اقتصاد المعرفة تم تقديم اقتراح لكيفية تطوير التعليم تماشيا مع متطلبات المعاصرة لاستثمار المعرفة وتعليم الطالب كيفية وضع الأفكار وحمايتها كجزء من منظومة اقتصاد المعرفة. كما يهدف البحث التركيز على كيفية مساهمة التعليم في بناء اقتصاد المعرفة بالتركيز على تنمية القدرات الابتكارية والإبداعية للطلاب في جميع المراحل الدراسية ما قبل وبعد التعليم الجامعي وحتى الدراسات العليا والبحوث، وإقامة الدلائل على فاعليتها. لتحقيق ذلك قامت خطة الدراسة على استخدم البحث المنهج الاستقرائي لحل تلك الإشكالية بتقديم اقتراح لكيفية مساهمة التعليم في بناء مفهوم اقتصاد المعرفة وخصائصه وأدواته ليتركز في ذهن وخبرة الطالب مدى فاعلية تنمية القدرات الابتكارية والإبداعية وأهميتها في مستقبله المهني. وتنقسم الخطة: المرحلة الأولى: الاستنباط وفيها يستند الباحث إلى هذه المعلومات وصولا إلى العناصر الغير معروفة في الإشكالية. المرحلة الثانية: الاستقراء فتمت من خلال استقراء نتائج الاستنباط وإقامة الدليل على أن مناهج التعليم تحتاج لتدعيمها بجوانب تنمية القدرات الابتكارية والإبداعية والعلوم المرتبطة بها. وأهم النتائج هو اقتراح تطوير العملية التعليمية بما يحقق التكامل بين مفهوم تنمية القدرات الابتكارية مع مفهوم اقتصاد المعرفة المعاصر.

يهدف هذا البحث إلى إعداد اختبار الذكاء الناجح للأطفال في المرحلة الإعدادية، ويتضمن الاختبار قياس القدرات الثلاثة: التحليلية، والابتكارية، والعملية، كمكونات أساسية للذكاء الناجح. ويتكون الاختبار من ثلاثة أجزاء على النحو التالي: الجزء الأول: اختبارات القدرات التحليلية، ويتضمن (٢٤) فقرة. الجزء الثاني: اختبارات القدرات العملية، ويتضمن (١٦) فقرة. الجزء الثالث: اختبارات القدرات الابتكارية، ويتضمن (٢٠) فقرة. وبهذا يكون المجموع الكلي لفقرات الاختبار (٦٠) فقرة موزعة على القدرات الفرعية الثلاث. وللتحقق من صدق الاختبار وثباته واستخراج معاييره (الإرباعيات والرتب الميئينية) قام الباحثون بتطبيقه على عينة قوامها (٤٠٠) طفلا وطفلة بالصف الثاني الإعدادي من مدرسة (الرتاج الخاصة) ومدرسة (مجمع الملك فهد للغات) ومدرسة (عمر بن الخطاب) بمحافظة القاهرة حيث تراوحت أعمارهم ما بين (١٣-١٥) سنة بمتوسط عمر زمني (13،94) سنة وانحراف معياري (٠.٨٤)، وأسفرت نتائج البحث عن أن الاختبار يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، وأنه صالح للاستخدام بدرجة عالية من الثقة.