Explore the vast range of titles available.

تهدف الدراسة إلى التعريف بذوي الهمم والتعريف بالوعي الأخلاقي الرشيد وأهمية التكنولوجيا الحديثة وكيفية استخدامها من قبل ذوي الهمم من أجل نشر الوعي الأخلاقي الرشيد في المجتمع. وقد اتبعت المنهج النوعي. ومن أهم النتائج أن ذوي الهمم يلعبون دورا هاما في نشر الوعي الأخلاقي الرشيد باستخدام التكنولوجيا الحديثة، وأنهم يتمتعون بمهارات وقدرات فريدة تمكنهم من المساهمة بشكل فعال في نشر الوعي الأخلاقي، ومن ضمن الأدوات التي يستخدمونها وسائل التواصل الاجتماعي مثل منصات فيسبوك وتويتر ويوتيوب لنشر محتوى هادف حول الأخلاقيات الرقمية بالإضافة إلى المدونات والمنتديات المشاركة تجاربهم الشخصية مع التكنولوجيا وتقديم نصائح حول الاستخدام الرشيد وأيضا البرامج التعليمية لتصميم مواد تعليمية تفاعلية حول الاستخدام الآمن للتكنولوجيا، وينظمون كذلك الفعاليات والندوات لتنظيم ورش عمل وعروض تقديمية حول الأخلاقيات الرقمية.

Amartya Sen's capability approach to justice challenges conventional theories centered on resource distribution, advocating instead for a focus on individual capabilities- the genuine freedoms people have to lead lives they find valuable. By critiquing utilitarianism and Rawls' theory of primary goods, Sen argues that a truly just society must enable individuals to realize their potential through opportunities that align with their unique aspirations and needs. His framework recognizes the complexity of human diversity and social contexts, combining economic insights with philosophical depth. This approach reframes development as the expansion of essential freedoms, moving beyond wealth toward fostering conditions that support individuals' capacities to thrive.

هدفت الدراسة التعرف إلى الخدمات المقدمة من مؤسسات الإقراض غير الحكومية في تنمية المشاريع الصغيرة من وجهة نظر العاملين فيها في محافظة بيت لحم، والتطرق إلى التحديات التي تقلص من دور مؤسسات الإقراض غير الحكومية في تنمية المشاريع الصغيرة؛ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استبانة وزعت على عينة قوامها (100) مفردة. وتوصلت الدراسة إلى وجود دور كبير المؤسسات الإقراض غير الحكومية في تنمية المشاريع الصغيرة وأشارت النتائج أيضا إلى وجود عوائق تحد من إسهام مؤسسات الإقراض غير الحكومية في تطوير المشاريع الصغيرة، حيث يوجد نقص في الاحتياجات اللازمة لتطوير القدرات الفردية والمهارات والأولويات من إدارة المشاريع. وأوصت الدراسة بضرورة استمرار دعم مؤسسات الإقراض غير الحكومية في تقديم الخدمات المختلفة للمشاريع الصغيرة، وذلك من أجل المساهمة في تنمية المشاريع الصغيرة وتعزيز النمو الاقتصادي الفلسطيني، وزيادة الدعم الحكومي للمنظمات غير الحكومية العاملة في مجال تنمية المشاريع الصغيرة وذلك من خلال توفير التمويل اللازم لهذه المنظمات، ودعم برامجها ومشاريعها.

هدفت الدراسة إلى تعرف أثر الأسلوب الحواري لتدريس اللغة العربية في تنمية مهارات التفكير الاستقرائي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط، واتبعت الدراسة منهج البحث شبة التجريبي، واختير أفراد الدراسة من طلبة المرحلة المتوسطة، وبلغ عددهم (۸۳) طالباً، بواقع (٤٢) طالباً في المجموعة التجريبية، و(٤١) طالباً في المجموعة الضابطة. وكانت أداة الدراسة اختباراً، في التفكير الاستقرائي بلغ عدد أسئلة الدراسة (٥٥) سؤلاً من الأسئلة المقالية، وجرى التحقق من صدق الاختبار وثباتة. وأظهرت النتائج تفوق الأسلوب الحواري، وبدلالة إحصائية على الطريقة الاعتيادية.

هدفت الدراسة إلي الكشف عن مدي توافر المتعة وتحليل زمن دروس التربية الرياضية، باستخدام ثلاثة أساليب تدريس مختلفة ( أمرية، وتبادلية، وتطبيق ذاتي). ولهذا الغرض، قام الباحثان باعتماد مقياس المتعة الصفية للتربية الرياضية المطور من قبل كندزيرسكي وديكارلو (Kendzierski and DeCarlo,1991)، الذي يتكون من 18 فقرة. أما تحليل زمن حصة التربية الرياضية، فقد تم اعتماد تحليل الزمن المعد من قبل لين وراتلف واموولد والسدورف(Ratliff Lynn, Ratliff, Imwold, and Walsdorf,1999). ويتفرع تحليل الزمن إلي ثلاثة سلوكات هي إدارة الصف, والتطبيق والممارسة الحركية, واستقبال التعليمات. وتم التأكد من صدق وثبات مقياس المتعة وفقاً للطرائق العلمية المتبعة في ذلك. وتكونت عينة الدراسة من ثلاثة مدرسين وثلاث شعب من طلبة الصف السابع. وفي ضوء تحليل البيانات, أظهرت نتائج الدراسة أن المتعة المتوافرة لم تتأثر بطريقة التدريس المستخدمة من قبل المعلم في هذه الدراسة. كما بينت النتائج أن المعلمين الذين قاموا بتنفيذ دروس التربية الرياضية باستخدام طريقة التطبيق الذاتي يستنفذون الكثير من الوقت المخصص لهم في إعطاء الحصة من قرارات التطبيق علي حساب التعليمات الصادرة من قبلهم، بينما تبين أن المعلمين الذين يدرسون بالطريقة الأمرية يستنفذون الكثير من الوقت في إصدار التعليمات علي حساب التطبيق. وعليه خلصت الدراسة إلي أن طريقة التطبيق الذاتي هي أفضل أساليب التدريس التي تم اختبارها في الدراسة الحالية. وبناء علي ذلك، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات ذات العلاقة

إن الثروة الحقيقية لأي أمة ومصدر الإبداع الرئيسي فيها هو مواردها البشرية، كما أن نجاح الإدارة الحديثة في تحقيق أهدافها يعتمد بدرجة كبيرة على كفاءة وفعالية الموارد البشرية العاملة بها. ونظراً لتعدد هذه العوامل وصعوبة معرفة درجة تأثير كل منها على الأداء، واختلاف نتائج الدراسات السابقة. وقصد إثارة هذا الموضوع \"محددات الأداء الوظيفي وعلاقتها بفاعلية إدارة الموارد البشرية في الإدارات الرياضية الجزائرية\" الذي نهدف من ورائه إلى دراسة محددات الأداء عن طريق تحديد العوامل المؤثرة فيه والتي تتمثل في ثلاثة متغيرات رئيسية هي: الجهد المبذول، القدرات والخصائص الفردية، إدراك الفرد لدوره الوظيفي والفاعلية التنظيمية للموارد البشرية وتأثيرها على نجاح المؤسسة الرياضية قمنا بطرح الإشكالية التالية: ما علاقة بعض محددات الأداء الوظيفي بفاعلية إدارة الموارد البشرية في الإدارات الرياضية الجزائرية؟