Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
208
result(s) for
"القرآن والجغرافيا"
Sort by:
الظواهر الجغرافية في القرآن الكريم من منظور تربوي
الكتاب دراسة علمية من وجهة جغرافية للقرآن الكريم ردا على سؤال يدور بذهن الكاتب حول هل يوجد إعجاز جغرافي للقرآن الكريم، فوجد عديدا من الآيات القرآنية الكريمة تشتمل على حقائق ومفاهيم وتعميمات في شتى فروع الجغرافيا، عرضها الكاتب مع الاعتماد على عدة تفسيرات لبعض العلماء، كما أهتم بالعالم الإسلامي حتى يضع كل مسلم يده على مواطن القوة والضعف في هذا الجزء من الأرض.
BOOK
الإعجاز الجغرافي في القرآن بين الحضارات القديمة والعلم الحديث : (دراسة مقارنة في الفكر الجغرافي)
يتناول كتاب (الإعجاز الجغرافي في القرآن بين الحضارات القديمة والعلم الحديث : (دراسة مقارنة في الفكر الجغرافي) والذي قام بتأليفه (رائد راكان قاسم عبد الله الجواري) في حوالي (288) صفحة من القطع المتوسط موضوع (الإعجاز العلمي في القرآن، القرآن والجغرافيا) مستعرضا المحتويات التالية : فهرس المحتويات، فهرس الأشكال، المقدمة، الفصل الأول : الإعجاز الجغرافي الطبيعي في القرآن بين الحضارات القديمة والعلم الحديث، المبحث الأول : الجغرافية الفلكية والرياضية، المبحث الثاني : المناخ، المبحث الثالث : أشكال سطح الأرض، الفصل الثاني : الإعجاز الجغرافي البشري في القرآن بين الحضارات القديمة والعلم الحديث، المبحث الأول : جغرافية الاستيطان، المبحث الثاني : الجغرافية الاقتصادية، المبحث الثالث : الجغرافية السياسية، المبحث الرابع : جغرافية السكان، الفصل الثالث : الإعجاز الجغرافي في القرآن للخرائط والحتمية البيئية بين الحضارات القديمة والعلم الحديث، المبحث الأول : الخرائط، المبحث الثاني: الحتمية البيئية، الخلاصة والاستنتاجات والمقترحات، المراجع والمصادر.
BOOK
أصول اللهجات اليمنية وعلاقتها بالعربية الفصحي
نحتاج لدراسة اللهجات لما لها من صلة قوية بالمنطوق الموروث، وهذا لمعرفة صحيح العربية الموروثة. وأهم من ذلك هو الكشف عن التراث الشعبي، الأدبي واللغوي، منه المنطوق المتوارث أهمله المؤلفون وأذكره من جاء من بعدهم، في حين هو حي في استعمال المتكلمين وفي تقاليدهم وعاداتهم. تناول العلماء القدامى اللهجات العربية في دراستهم على اختلاف عصورهم وتخصصاتهم، لم ترد أبوابا مفصلة، ولكنها مقتطفات مبعثرة في بطون المؤلفات على اختلاف أنواعها، لكن العصور الحديثة أثبت تأليف بعض الكتاب أن للفصحى نظيرا لبعض اللهجات العربية بما فيها لهجات يمنية، ومن هنا نصوغ الإشكال الآتي ما أصل لهجات اليمن؟ وأين تكمن علاقة اللهجات اليمنية بالعربية الفصحى؟ للإجابة عن الإشكال أخوض هذه الدراسة لمعرفة أصول اللهجات اليمنية وعلاقتها بالعربية الفصحى، من خلال مؤلفات ذات الصلة من مؤلفين لهم خبرة بمنطوق اليمن.
Journal Article
دور الآيات القرآنية في نشر الوعي البيئي
تهدف الدراسة إلى توضيح دور القرآن الكريم في نشر الوعي البيئي للمفاهيم البيئية من وجهة نظر المسلم. باستخدام معايير الأساسية ((هوية المسلم، التعاليم القرآنية، الوعي البيئي، علاقة القرآن بالوعي البيئي، إدراك بيئة المكان))٠ واعتمدت الباحثة على مقياس لكرت الخماسي الذي يحتوي على خمس فقرات ((مطبق كليا ومؤمن به كليا، مطبق كليا ومؤمن به جزئيا، مطبق جزئيا ومؤمن به كليا، مطبق جريا ومؤمن به جزئيا، غير مطبق وغير ومؤمن به)). استعملت الباحثة أدوات إحصائية عديدة لتحليل النتائج. جاءت فكرة البحث من الدور المهم لديننا الذي يحارب الفساد الذي طال البر والبحر. وانه دين يدعو إلى الأعمار والبناء والحفاظ على البيئة من مبدأ \"لا ضرر ولا ضرار\" وعدم الإسراف كون \"المبذرين إخوان الشياطين\". ومن هذا المنطلق تم تقسيم البحث إلى مبحثين، الأول يختص بالإطار النظري والمتمثل بمفهوم الوعي البيئي والتلوث البيئي وأنواعه فضلا عن القرآن الكريم والمفاهيم البيئية التي وردت في الآيات القرآنية أما المبحث الثاني فقد اختص بالإطار العملي من خلال ال على استمارة استبيان حسب مقياس لكرت في قياس دور الأيات القرآنية في مقدار نشر الوعي البيئي من خلال توزيع استمارة استبيان عشوائية إلكترونية على سكان مدينة النجف الأشرف تم الاستعانة ببرامج التواصل الإلكتروني المتمثلة بالوتساب والفايبر في المدينة كونها تمثل أغلب سكانها من المسلمين.
Journal Article
أثر تدريس وحدة مطورة من كتاب الجغرافيا في ضوء الآيات القرآنية في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف السابع الأساسي
هدفت الدراسة التعرف على أثر تدريس وحدة مطورة من كتاب الجغرافيا في ضوء الآيات القرآنية في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف السابع الأساسي. تكونت عينة الدراسة من (40) طالباً وطالبة من طلبة الصف السابع الأساسي تم تقسيمهم إلى مجموعتين، تكونت المجموعة التجريبية من (20) طالباً وطالبة تم تدريسهم الوحدة المطورة، وتكونت المجموعة الضابطة من (20) طالباً وطالبة تم تدريسهم بالطريقة التقليدية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام اختبار في مهارات التفكير التأملي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تنمية مهارات التفكير التأملي، لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها الوحدة التعليمية المطورة مقارنة بأفراد المجموعة التي تم تدريسها الوحدة المتضمنة في الكتاب المدرسي وفقاً للمجموعة (تجريبية، ضابطة)، ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بتعزيز كتب الجغرافيا بالآيات القرآنية الكريمة وإجراء مزيد من الدراسات لاختبار كتاب الجغرافيا المطور بالآيات القرآنية الكريمة على متغيرات أخرى (أنواع مختلفة من التفكير) وعلى مراحل دراسية أخرى.
Journal Article