Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع ومعوقات استخدام التقويم البنائي في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي ومشرفي العلوم في المرحلة المتوسطة بمحافظة القنفذة. ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (62) معلما ومشرفا في العلوم في المرحلة المتوسطة، تم اختيارها بطريقة عشوائية بسيطة من تعليم محافظة القنفذة، وتتكون من (54) معلما، و (8) مشرفين، وتم استخدام الاستبانة المعدة من قبل الباحث لجمع البيانات من عينة الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها أن تقديرات عينة الدراسة حول أهمية استخدام التقويم البنائي في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي ومشرفي العلوم في المرحلة المتوسطة جاء بمستوى كبير، وجاءت تقديرات عينة الدراسة حول درجة استخدام التقويم البنائي في جميع الأبعاد بمستوى كبير، وجاءت تقديرات عينة الدراسة معوقات استخدام التقويم البنائي في تدريس العلوم في جميع الأبعاد بمستوى كبير.

تهدف هذه الدراسة إلى توضيح الآثار الإيجابية والسلبية الناتجة عن سد وادي حلي، وتأثيره على المناطق المجاورة له، وذلك من خلال توظيف تقنية الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية لعمل قاعدة بيانات يستفاد منها لكشف التغيرات التي حدثت في منطقة الدراسة خلال الفترة ٢٠٠٥- ٢٠٢١م. ولهذا الغرض تم الاعتماد في هذه الدراسة على بيانات الأقمار الصناعية SPOT 5 وSPOT 6-7، وبيانات القمر الصناعي Landsat 5-8. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام عدة مناهج ومنها: المنهج الوصفي التحليلي؛ لوصف منطقة الدراسة؛ من حيث التغيرات التي طرأت عليها، وتحليل مرئيات الأقمار الصناعية، واستخلاص النتائج منها، إضافة إلى الاستخدامات الكمية لحساب مساحة الغطاء النباتي والحقول المزروعة، واستخدامات الأرض. وفي السياق ذاته، تم استخدام عدد من طرق التحليل لاستخراج التغيرات من مرئيات الأقمار الصناعية، بما في ذلك تطبيق مؤشر الغطاء النباتي المعدل للتربة SAVI، ومؤشر الرطوبة NDWI، لذلك أظهرت هذه الدراسة عدة نتائج، أهمها: أن منطقة الدراسة شهدت تغيرا واضحا في مساحات الغطاء النباتي واستخدامات الأرض خلال الفترة ٢٠٠٥- 2021م، حيث كان التغير متفاوتا بين الزيادة والنقصان؛ وذلك نتيجة لتأثير السيول والفيضانات في عام 2005م على الأراضي الزراعية واستخدامات الأرض، في حين ساعدت في نمو النباتات الطبيعية بمساحات شاسعة، وارتفاع منسوب مياه الآبار، بينما تناقصت مساحة النباتات الطبيعية عام 2021م نتيجة احتجاز مياه الأمطار والسيول في بحيرة سد وادي حلي، وانخفاض منسوب مياه الآبار، حيث قام السد على حماية الأراضي الزراعية واستخدامات الأرض. وعليه أوصت الدراسة بفتح بوابات سد وادي حلي خلال السنة لفترات طويلة وذلك لتغذية الآبار، والاستفادة منها في سقي المزارع، وإجراء دراسات مكملة لهذه الدراسة وذلك لعدم وجود دراسات تهتم بمنطقة الدراسة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التفكير العقلاني وعلاقته بأساليب التعامل مع ضغوط الحياة لدى عينة من طالبات الكليات الجامعية بالقنفذة، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت مقياسي التفكير العقلاني، وأساليب التعامل مع ضغوط الحياة من إعداد شيماء جاني حيدر خان(2013)، وتمثل مجتمع الدراسة في جميع طالبات الكليات الجامعية بالقنفذة والبالغ عددهن(6206) طالبة والملتحقات في الفصل الدراسي الأول للعام 1438-1439ه، وتكونت عينة الدراسة من (420) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن مجموعة من النتائج أهمها: أن أفراد عينة الدراسة يستخدمون التفكير العقلاني بدرجة متوسطة بنسبة 72.5%. يستخدم أفراد عينة الدراسة أسلوبي إعادة التقويم الإيجابي والتخطيط الناتج لحل المشكلات بدرجة كبيرة، وأسلوب ضبط الذات وأسلوب تقبل المسؤولية وأسلوب المساندة الاجتماعية وأسلوب التجنب والهروب وأسلوب المواجهة وأسلوب الإهمال وعدم المبالاة على الترتيب بدرجة متوسطة توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية(0,01) بين كلا من أسلوب ( التخطيط الناتج لحل المشكلات، ضبط الذات، إعادة التقويم الإيجابي للموقف، المواجهة، الإهمال وعدم المبالاة، تقبل المسؤولية) والتفكير العقلاني، لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0,01) بين (المساندة الاجتماعية، التجنب والهروب) وبين التفكير العقلاني

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين قوة الأنا واتخاذ القرار لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية، وتكونت عين الدراسة من (800) طالبة بالمرحلة الثانوية بمحافظة القنفذة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس قوة الأنا (ترجمة، شيماء 2008) ومقياس اتخاذ القرار من إعداد الباحثة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لطبيعة أهداف الدراسة، حيث استخدمت الباحثة معامل الثبات ألفا - كرونباخ، ومعامل ارتباط بيرسون، وبطريقة التجزئة النصفية لحساب ثبات المقياس، واختبار تحليل التباين (ANOVA) وذلك للتحقق من الفروق تبعاً للمتغيرات الديموغرافية. والمتوسطات والانحرافات المعيارية وذلك لقياس مستويات متغيرات الدراسة لدى عينة الدراسة، وتحليل الانحدار وذلك للتحقق من تنبؤ قوة الأنا بالقدرة على اتخاذ القرار لدى عينة الدراسة. وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة إيجابية متوسطة بين قوة الأنا والقدرة على اتخاذ القرار لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة القنفذة التعليمية، حيث بلغ معامل الارتباط بينهما (0.549)، كما أوضحت النتائج إلى أن درجة قوة الانا بشكل عام لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة القنفذة التعليمية مرتفع حيث بلغ متوسط الدرجات الكلية لأفراد العينة على مقياس قوة الأنا (3.4) بانحراف معياري (0.37) كما أظهرت نتائج الدراسة أن مستويات القدرة على اتخاذ القرار بشكل عام لدى عينة الدراسة مرتفعة وذلك بمتوسط بلغ (3.4) بانحراف معياري (0.51).

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توفر متطلبات إدارة الأزمات بمدارس محافظة القنفذة من وجهة نظر المعلمين، وقد تم استخدام الباحث المنهج الوصفي بصورته المسحية، كما تم إعداد استبانة وتطبيقها على عينة عشوائية طبقية قوامها(364) معلما بمدارس محافظة القنفذة في العام الدراسي 1438/1439ه. وكانت أهم النتائج التي تم التوصل إليها أن توفر متطلبات إدارة الأزمات في مدارس محافظة القنفذة جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي(2.91) وانحراف معياري (0,77)، وجاء مجال المهارات القيادية في مقدمة المجالات المتحققة، يليه مجال نظام فعال للمعلومات والاتصال، ثم مجال فريق إدارة الأزمات، وأخيرا مجال خطة لإدارة الأزمات. وكشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05,0 ≥a) في تقديرات العينة نحو درجة توفر متطلبات إدارة الأزمات في مدارس محافظة القنفذة تعزى لاختلاف مكان العمل، وكانت الفروق في اتجاه معلمي المدارس الأهلية، ووجود فروق تعزى إلى متغير المرحلة التعليمية، وكانت الفروق في اتجاه المعلمين بالمرحلة الابتدائية والثانوية، ووجود فروق تعزى إلى متغير الخبرة في التعليم، وكانت الفروق في اتجاه المعلمين ذوي خبرة أقل من 10 سنوات.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة قائدات مدارس محافظة القنفذة للقيادة التشاركية وأثرها على مستوى الأداء المدرسي بمدارس البنات بمحافظة القنفذة من وجهة نظر المعلمات، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات التعليم العام بمحافظة القنفذة والبالغ عددهم (3246) معلمة، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية طبقية مكونة من (٣٢٦) معلمة، واستخدمت استبانة مكونة من (٥٢) فقرة لجمع البيانات وموزعة على محورين مجال القيادة التشاركية ٣٠ فقرة ومجال الأداء المدرسي ٢٣ فقرة، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة قائدات مدارس محافظة القنفذة جاءت بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي بلغ (4.06)، واتضح أن مجال العلاقات الإنسانية جاء في المرتبة الأولى، ثم مجال صنع القرار ثم مجال التخطيط ثم مجال تفويض السلطة، وتشير النتائج أيضا إلى أن الأداء المدرسي بمحافظة القنفذة من وجهة نظر المعلمات جاء بدرجة كبيرة، كما تشير النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.01 بين ممارسة قائدات المدارس في محافظة القنفذة للقيادة التشاركية وبين مستوى الأداء المدرسي، وأخيرا أشارت النتائج أيضا إلى أن (العلاقات الإنسانية) هي أكثر المجالات تأثيرا في مستوى الأداء المدرسي.

هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام الانفوجرافيك على تنمية التحصيل الدراسي في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة القنفذة، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، وأعد الباحث اختبارا تحصيليا نحو الحاسب الآلي، حيث تم تطبيق الأدوات قبليا وبعديا على عينة عشوائية، بلغ عددها (60) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة القنفذة التعليمية، قسمت إلى مجموعتين متكافئتين؛ أحدهما تجريبية (30) طالبا، درست باستخدام الانفوجرافيك، والأخرى ضابطة (30) طالبا، درست بالطريقة المعتادة. واسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة وحصلت على متوسط كلي بلغ (37)، فيما حصلت الضابطة على متوسط كلي بلغ (25.07) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، والفرق لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج الأثر الكبير في استخدام الانفوجرافيك على تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب المجموعة التجريبية حيث بلغت قيمة مربع إيتا (0.45) أي أن المتغير المستقل ذو تأثير (كبير). وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.

تناول البحث العلاقة بين الضغوط النفسية والكفاءة الاجتماعية لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة القنفذة. طرح البحث إطار مفاهيمي تناول مفهوم الضغوط النفسية، الكفاءة الاجتماعية، واقتضت طبيعة الدراسة الاعتماد على المنهج الوصفي، وبلغ حجم العينة (500) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة قنفذة وطبق عليهم مقياس الضغوط النفسية ومقياس الكفاءة الاجتماعية، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها وجود تأثير كبير وذو دلالة إحصائية للمتغير المستقل الضغوط النفسية على الكفاءة الاجتماعية المتغير التابع بنسبة (26%) لدى طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة القنفذة، وأختتم البحث بالإشارة إلى مجموعة من التوصيات ومن أهمها تقديم بعض الأساليب التربوية والنفسية التي يمكن أن تساهم في خفض الضغوط النفسية وزيادة درجة الكفاءة الاجتماعية لدى الطالبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

سعى البحث إلى بيان فاعلية الفصول الافتراضية المتزامنة في تنمية الأداء المهني لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات الأداء المهني لمعلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة، واختبار الجانب المعرفي لمهارات الأداء المهني لمعلمات الرياضيات للمرحلة المتوسطة، وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية الخاصة بالأداء المهني لمعلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 30 معلمة من معلمات الرياضيات في مدارس البنات بالمرحلة المتوسطة بمحافظة القنفذة للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1438هـ-1439هـ. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة \"0.05\" بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي استخدمت نمط التفاعل المتزامن في الفصول الافتراضية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات الأداء المهني، وجاء الفرق لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بإعداد دورات تدريبية بهدف تدريب المعلمات على استخدام الفصول الافتراضية المتزامنة، وتعريفهن بأهمية ومزايا الفصول الافتراضية في مجال التدريب والتعلم المستمر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018