Explore the vast range of titles available.

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة قادة مدارس التعليم العام بمنطقة عسير التعليمية لأبعاد القيادة الأخلاقية وعلاقتها بالإبداع الإداري من وجهة نظر المعلمين، وما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا تعزى للمتغيرات: المرحلة التعليمية، وعدد سنوات الخدمة. وتم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة. وتكونت عينتها من (365) معلم في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ٤٠/ ١٤٤١ ه، تم اختيارهم بطريقة عشوائية ويشكلون نسبة حوالي (٥%) من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (8080) معلما. وأظهرت النتائج أن متوسط درجة ممارسة قادة مدارس التعليم العام بمنطقة عسير التعليمية لأبعاد القيـادة الأخلاقية تحققت بدرجة عالية وبمتوسط حسابي (3.50) درجة وبنسبة (70.02%) من الدرجة الكلية للممارسة، وأن الإبداع الإداري تحقق بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.35) درجة وبنسبة (66.95%) من الدرجة الكلية للتحقق، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجة ممارسة قادة مدارس التعليم العام بمنطقة عسير التعليمية لأبعاد القيادة الأخلاقية ومتوسط تحقق الإبداع الإداري تعزى لمتغير المرحلة التعليمية ولصالح المرحلة التعليمية الأعلى وفي متغير عدد سنوات الخدمة ولصالح عدد سنوات الخدمة الأكثر، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجة ممارسة أبعاد القيادة الأخلاقية ومتوسط درجة تحقيق الإبداع الإداري، ويوصي الباحثان بزيادة إكساب قادة مدارس التعليم العام المفاهيم الأساسية للقيادة الأخلاقية، وكيفية تمثلها في واقع العمل المدرسي، وفي التعامل مع المعلمين والطلبة والإدارة التعليمية وأولياء أمور الطلبة.

يمكن أن يؤدي دمج الذكاء الاصطناعي في ممارسات ريادة الأعمال إلى فوائد هائلة للمؤسسات، بما في ذلك تعزيز عملية صنع القرار، وزيادة الكفاءة، والتدريب الشخصي. ومع ذلك، من الضروري مواجهة التحديات مثل أمن البيانات والمخاوف الأخلاقية ومقاومة الموظفين لضمان التنفيذ الناجح. ومن خلال اتباع أفضل الممارسات والبقاء على اطلاع بتقنيات الذكاء الاصطناعي، يمكن للقادة تسخير قوة الذكاء الاصطناعي لدفع الابتكار وتحقيق النمو المستدام. إدارة المخاطر هي عملية تحديد المخاطر وتقييمها وتحديد أولوياتها من أجل تقليل تأثيرها على المنظمة أو المشروع. ويتضمن تحليل المخاطر المحتملة، وتقييم احتمالاتها وعواقبها المحتملة، وتنفيذ استراتيجيات للتخفيف منها أو القضاء عليها. تعد إدارة المخاطر أمرًا ضروريًا لضمان نجاح واستدامة الأعمال والمشاريع.

تناولت الدراسة علاقة القيادة الأبوية بتحقيق رضا العاملين بالمؤسسات الصحية في منطقة نجران بالمملكة العربية السعودية وذلك من خلال استقصاء آراء 370 مفردة من الأطباء والممرضين والإداريين، حيث تم جمع آرائهم من خلال قائمة استقصاء تتكون من ست وثلاثون عبارة لقياس كل من القيادة الأبوية (والتي تتضمن ثلاث أبعاد هي القيادة الخيرة، القيادة الأخلاقية، القيادة السلطوية) كمتغير مستقل مقابل رضا العاملين كمتغير تابع، وقد خلص التحليل الاستدلالي إلى وجود علاقة معنوية لقيادة الأبوية على رضا العاملين عند مستوى 1% حيث قد كان هناك علاقة طردية لكل من القيادة الخيرة، القيادة الأخلاقية مقابل علاقة عكسية للقيادة السلطوية على رضا العاملين المؤسسات الصحية بمنطقة نجران.

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى مؤشرات القيادة الأخلاقية وتحدياتها المدركة لدى ضباط الشرطة في محافظتي الخليل وبيت لحم، من وجهة نظرهم، وفحص درجة ممارساتهم للقيادة الأخلاقية، وفقا لمتغيرات: المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، ومكان العمل. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي المدمج الذي يجمع ويكامل بين الجانب الكمي، والجانب النوعي. وتم استخدام الاستبانة والمقابلة كأداتين لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من ضباط الشرطة العاملين في محافظتي الخليل وبيت لحم، وعددهم (1600) عنصر. وتم جمع البيانات من خلال مسح للعينة المتوافرة من مجتمع الدراسة التي بلغت (228) عنصرا. وتم إجراء مقابلات معمقة لـ (5) ضباط من خارج العينة الأولى، وأشارت النتائج إلى مستوى عال لممارسة ضباط الشرطة الفلسطينية للقيادة الأخلاقية، وجاء المتوسط العام لممارسة ضباط الشرطة الفلسطينية للقيادة الأخلاقية في محافظتي الخليل وبيت لحم مرتفعا، بنسبة مئوية بلغت (82.2%). وتبين أن بعد (المكون الشخصي الأخلاقي) جاء في المرتبة الأولى، بنسبة (85.2%). وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز قدرات عناصر الشرطة، وتعزيز قناعاتهم بأهمية ممارسة القيادة الأخلاقية بالمكون الشخصي، والمهني.

الغرض: يهدف البحث إلى التعرف على دور التفاعلي للاستقامة التنظيمية في العلاقة بين القيادة الأخلاقية والاستدامة الاستراتيجية، إذ ركز البحث على عينة من الكادر التدريسي لجامعة الكوفة. وانطلاقا من مشكلة أن جامعة الكوفة تعاني من ضعف أو قلة الاهتمام بموضوع الاستدامة الاستراتيجية فيها، فقد تم صياغة مشكلة البحث كالاتي: \"يؤثر الدور التفاعلي للاستقامة التنظيمية على العلاقة بين القيادة الأخلاقية والاستدامة الاستراتيجية في المؤسسة المبحوثة\".

يهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى ممارسة القيادة الروحية من وجهة نظر العاملين بالديوان العام لمحافظة الدقهلية والوحدات المحلية التابعة، وكذلك مستوى انتشار سلوكيات العمل المضادة للإنتاجية، وتحديد نوع وقوة العلاقة بين القيادة الروحية بأبعادها المختلفة وسلوكيات العمل المضادة للإنتاجية، ودراسة تأثير القيادة الروحية على سلوكيات العمل المضادة للإنتاجية. ولتحقيق هذه الأهداف تم تصميم قائمة استقصاء مكون من 26 عبارة، وبلغ حجم عينة البحث 376 مفردة، تم تجميع آرائهم وتحليلها إحصائيا. وقد أظهرت نتائج البحث، أن ممارسات القيادة الروحية تتوافر بدرجة متوسطة لدى مجتمع البحث، كما أن درجة انتشار سلوكيات العمل المضادة للإنتاجية تعتبر منخفضة، وتوصل البحث أيضا إلى وجود علاقة ارتباط سلبية بين القيادة الروحية وسلوكيات العمل المضادة للإنتاجية، وكذلك وجود تأثير معنوي سلبي لأبعاد القيادة الروحية على أبعاد سلوكيات العمل المضادة للإنتاجية. وفي نهاية البحث وفي ضوء نتائج التحليل الإحصائي للبيانات، تم وضع مجموعة من التوصيات التي تساهم في تعزيز ممارسات القيادة الروحية لدى العاملين بالديوان العام لمحافظة الدقهلية والوحدات المحلية التابعة، وذلك للحد من سلوكيات العمل المضادة للإنتاجية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى القيادة الأخلاقية والالتزام التنظيمي في المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة الدراسة حول مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية ومستوى الالتزام التنظيمي في المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار تعزى لمتغيرات الدراسة، والكشف عن أثر القيادة الأخلاقية على الالتزام التنظيمي لدى الموظفين العاملين في المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار، وقد تكون مجتمع الدراسة جميع الموظفين العاملين في المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار، واشتملت عينة الدراسة على (٢٧٠) موظف، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي كمنهج للدراسة، واستعانت بالاستبانة كأداة للدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: ١- جاء مستوى القيادة الأخلاقية والالتزام التنظيمي في المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار بدرجة استجابة (عالية). ٢- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (٠.٠٥) بين متوسط درجات أفراد عينة الدراسة حول مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية ومستوى الالتزام التنظيمي في المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار تعزى لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. ٣- وجود أثر القيادة الأخلاقية على الالتزام التنظيمي لدى الموظفين العاملين في المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار. وقد أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات أهمها: عقد ورش عمل لتوعية المديرين عن أهمية دعم مستويات الالتزام التنظيمي، وضرورة توفير برامج تدريبية للمديرين لتوضيح أهمية القيادة الأخلاقية.

يعتبر الاتصال الإداري أحد أهم المكونات الرئيسية في إدارة المدرسة؛ ويعتبر في نفس الوقت من أخطرها، ذلك لأن المدرسة كمنظومة مكونة من مختلف الفاعلين فيها من الداخل والخارج، يتبادلون المعلومات ويرسلون رسائل فيما بينهم لإنجاز أعمالهم تحقيقاً لأهداف المدرسة؛ وقد ساهمت التكنولوجيا الحديثة في تسهيل عملية الاتصال وفي التقليل من الجهد والوقت والتكلفة، لذا نحاول من خلال هذه الدراسة معرفة واقع الاتصال الإداري وعلاقته بالأداء. اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، وبتوظيف أداتي الاستبيان والمقابلة، فبلغت عينة الدراسة (194) فرداً، وتم إجراء خمسة مقابلات شفوية، وتوصلت الدراسة إلى أن واقع الاتصال الإداري والأداء الوظيفي لدى الموظفين العاملين في الإدارة المدرسية بولاية غرداية ظهر بمستوى عال، كما بينت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية دالة عند مستوى الدلالة (α = 0.01) بين واقع الاتصال الإداري والأداء الوظيفي للموظفين العاملين في الإدارة المدرسية بولاية غرداية، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.01) في تقديرات أفراد العينة لواقع الاتصال الإداري تعزى لمتغير نوع المدرسة وجاء لصالح المدارس الخاصة.