Explore the vast range of titles available.

يهدف هذا البحث إلى تحديد استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بأبعاده (توقعات الأداء، توقعات الجهد التأثير، الاجتماعي، تسهيل الظروف) وتأثيرها على إدارة الموارد البشرية، بالتطبيق على ۳۲۸ مفردة من العاملين بإدارة الموارد البشرية داخل شركات الاتصالات بجمهورية مصر العربية. وقد تم استخدام أسلوب الانحدار المتعدد لاختبار فروض البحث عن طريق استخدام البرنامج الإحصائي (Spss V.25). وأظهرت النتائج وجود تأثير معنوي بين استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بأبعاده على إدارة الموارد البشرية.

هدفت الدراسة إلى قياس دور جامعة الملك خالد في تعزيز مفاهيم التنمية المستدامة بتطبيق استراتيجية عسير قمم وشيم. استخدم المنهج الوصفي التحليلي والاستبيان كأداة للدراسة وطبقت على عينة عشوائية بلغ عددها (220) من الأعضاء والموظفين بجامعة الملك خالد وموظفي هيئة تطوير عسير من مختلف الأقسام. تم استخدام برنامج التحليل الإحصائيSPSS لمعالجة البيانات وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها: تشجع الجامعة للبحوث والدراسات حول استخدام الموارد البيئية في منطقة عسير والاستفادة منها في التنمية الشاملة، تساهم الجامعة في إعداد الكوادر البشرية التي تمتلك الخبرات والمهارات، تعد الجامعة من أهم ممكنات استراتيجية عسير، وتوصلت إلى العديد من التوصيات منها ضرورة الاهتمام والاستثمار في رأس المال البشري ودمجهم في قرارات إدارية والاعتماد على العمل الجماعي، ضرورة إضافة تخصصات بالجامعة تدعم الاستراتيجية وأهدافها، إقامة مشروعات ريادية تحت رعاية الجامعة، يجب على الجامعة دعم مشاريع الخريجين.

استهدف هذا البحث التعرف على تأثير الذكاء الاصطناعي على ممارسات إدارة الموارد البشرية في المتحف العلمي التربوي في الكويت، وقد تم الاعتماد في تجميع البيانات على استبيان تم استيفائها من (٣٥١) مفردة من العاملين، وقد تم تصميم القائمة على محرك البحث Google Drive، وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الدراسة الذكاء الاصطناعي (دعم الإدارة العليا، التنظيم الإداري، البنية التحتية) وأبعاد ممارسات إدارة الموارد البشرية (الاستقطاب، التدريب، تقييم الأداء)، كما أشارت إلى وجود تأثير معنوي لأبعاد الذكاء الاصطناعي على أبعاد ممارسات إدارة الموارد البشرية، وأوضحت النتائج عدم وجود اختلاف في آراء العاملين حول متغيرات الدراسة وفقا للعمر، والنوع، في حين وجدت اختلاف في آراء العاملين حول متغيرات الدراسة وفقا للمؤهل العلمي.

يسعى البحث الراهن إلى التوصل إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة لتطوير تطبيقات الحوكمة بجامعة طنطا، بما يرفع من قدرتها التنافسية على ضوء الدراسة المقارنة لجامعتي أمستردام وأسلو، وبما يتناسب مع ظروف الجامعة وإمكاناتها، وطبيعة المجتمع المصري ومعطياته الثقافية. وقد استعان البحث في تحقيق أهدافه بالمنهج المقارن، وينقسم البحث في ضوء أهدافه ومنهجه إلى الأقسام الخمسة التالية: القسم الأول: يعرض الإطار العام للبحث والذي تم فيه تحديد كل من مشكلة البحث، حدوده، أهدافه وأهميته، مصطلحات البحث ومنهجه، وخطواته. القسم الثاني: يدور حول الأسس الفكرية للحوكمة الجامعية وتطبيقاتها بالجامعات المعاصرة \"إطار نظر\". القسم الثالث: دراسة وصفية تحليلية لتطبيقات الحوكمة الجامعية في كل من جامعة امستردام وجامعة أسلو، وجامعة طنطا، في ضوء نماذج الحوكمة الذي تتنباه كل جامعة، والقوى والعوامل الثقافية المؤثرة. القسم الرابع: دراسة مقارنة تفسيرية لتطبيقات الحوكمة الجامعية في كل من جامعة أمستردام، جامعة أوسلو، وجامعة طنطا في ضوء بعض مفاهيم العلوم الاجتماعية ذات العلاقة. القسم الخامس: طرح مجموعة من الإجراءات المقترحة لتطوير تطبيقات الحوكمة بجامعة طنطا على ضوء الدراسة المقارنة، وبما يتناسب مع ظروف الجامعة وإمكاناتها، وطبيعة المجتمع المصري ومعطياته الثقافية.

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة الوعي المعلوماتي في استخدام تكنولوجيا المعلومات والنشر الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهم، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2024 - 2025، والبالغ عددهم (305) عضوا، موزعين على أربع جامعات حكومية وأربع جامعات خاصة، ولتحقيق غاية الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (85) فقرة موزعة على قسمين، الأول: درجة الوعي المعلوماتي في استخدام تكنولوجيا المعلومات، والثاني: درجة الوعي المعلوماتي في النشر الإلكتروني، وقد وزعت الاستبانة على أفراد عينة الدراسة الذين استجاب منهم (253) عضوا. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت نتائجها أن درجة الوعي المعلوماتي في استخدام تكنولوجيا المعلومات لدى أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة مرتفعة على جميع المجالات، بمتوسط حسابي (4.07)، وانحراف معياري (0.31)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ɑ = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لتقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة الوعي المعلوماتي في استخدام تكنولوجيا المعلومات وفقا لمتغيرات نوع الجامعة، والجنس، والرتبة الأكاديمية، وسنوات الخبرة. كما أظهرت النتائج أن درجة الوعي المعلوماتي في النشر الإلكتروني لدى أفراد الدراسة جاءت بدرجة مرتفعة على جميع المجالات، بمتوسط حسابي (4.01)، وانحراف معياري (0.43)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ɑ = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لتقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة الوعي المعلوماتي في النشر الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس وفقا لمتغيرات نوع الجامعة، والجنس، والرتبة الأكاديمية، وسنوات الخبرة.

هدف البحث إلى الكشف عن دور تنمية الموارد البشرية في تحسين الأداء المؤسسي للجامعات اليمنية من وجهة نظر القيادات الإدارية والأكاديمية، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، واستبانة مكونة من (52) عبارة موزعة على محورين، و(7) مجالات كأداة لجمع بيانات البحث؛ تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية بلغت (246) فردا من القيادات الإدارية والأكاديمية في (6) جامعات يمنية؛ (3) حكومية و(3) أهلية، وتم معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، وتوصل البحث إلى الآتي: وجود علاقة دالة إحصائيا بين أبعاد تنمية الموارد البشرية (التدريب التطوير، تقييم الأداء) مجتمعة في (تحسين الأداء المؤسسي)، بلغت (0.879) درجة وتعكس علاقة طردية موجبة (كبيرة)، واستنادا لنتائج البحث قدم الباحث مجموعة من التوصيات إضافة لمقترحات بدراسات مكملة في الموضوع.