Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
3,628
result(s) for
"اللغة العربية كتابة"
Sort by:
نظام الكتابة العربية : النشوء والتطورات
يتناول كتاب (نظام الكتابة العربية : النشوء والتطورات) والذي قام بتأليفه (محمد إبراهيم القاضي ) في حوالي (280) صفحة من القطع المتوسط موضوع (اللغة العربية) مستعرضا المحتويات التالية : الحرف العربي : الجذور بدايات التشكل، نظام الكتاب العربية : محددات الهوية والتصنيف، الكتابة العربية نظام بين نظامين، نظرية الرسم في نظام الكتابة العربية، النقط في نظام الكتابة العربية : وظيفته حقيقة نشأته، التشكيل في نظام الكتابة العربية : تاريخية ودوره في الصوتي، الترقيم في نظام الكتاب العربية : نظرية والواقع، الأرقام العربية : التاريخ ومراحل التطور بين الشرق والغرب وحساب الجمل.
BOOK
فاعلية أنموذج التعلم التوليدي في اكساب المفاهيم البلاغية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
يهدف هذا البحث إلى تعريف فاعلية أنموذج التعلم التوليدي في اكساب المفاهيم البلاغية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثتان بوضع الفرضية الصفرية الاتية: - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة البلاغة وفق أنموذج التعلم التوليدي، وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية القياسية في اكساب المفاهيم البلاغية، كما حدد البحث المجتمع بطالبات الصف الخامس الأدبي في المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثانية- للعام الدراسي الأول (2016- 2017) وقد حددت موضوعات كتاب البلاغة المقرر تدريسه لطالبات الصف الخامس الأدبي من وزارة التربية في جمهورية العراق لموضوعات الجناس والسجع والطباق والمقابلة، والتورية وأركانه والتشبيه المفرد واركانه.اتبعت الباحثتين المنهج التجريبي ذات الضبط الجزئي في الإجراءات وذلك لملاءمته لأهداف البحث الحالي إذ إن البحوث التجريبية تتجاوز حدود الوصف الكمي للظاهرة المدروسة ويتكون مجتمع البحث من مجموعة الإفراد الذين ينصب عليهم الاهتمام في دراسة معينة، وقد كافأت العينة بالعمر الزمني للمجموعتين والقدرة اللغوية واختبار الذكاء. وقد أظهرت النتيجة التي حصلت عليها الباحثتين الى تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية أنموذج التعلم التوليدي على المجموعة الضابطة في اختبار اكساب المفاهيم البلاغية وفي ضوء النتائج التي توصل إليه البحث توصي الباحثتان بما يأتي: الاهتمام بنماذج التدريس الحديثة في تدريس اللغة العربية عموما والبلاغة بشكل خاص واعتمادها الحداثة ما أمكن في التدريس وإعادة النظر في منهج البلاغة وعدم اعتماده في الصف الخامس الادبي فقط وانما اعتماده في الصفوف والمراحل الدراسية الاخرى واستكمالا لنتائج البحث الحالي تقترح الباحثة اجراء دراسات مستقلة هي تطبيق أنموذج التعلم التوليدي في مواد دراسية مختلفة ومراحل دراسية أخرى لغرض مواكبة الانفجار المعرفي. وتتجلى مشكلة البحث في الإجابة عن السؤال الآتي: ما فاعلية أنموذج التعلم التوليدي في اكساب المفاهيم البلاغية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي؟
Journal Article
معالم الجودة في التعليم من وجهة نظر مفتشي التربية والتعليم في مضمون الكتاب المدرسي
يهدف هذا البحث إلى التعرف على معالم الجودة المتضمنة في كتابي اللغة العربية للجيل الأول والثاني لمستوى السنة الرابعة ابتدائي، وهذا بمقارنة الكتابين، من خلال المعيار الجودة في الإخراج والمضمون اللغوي وكذا المضمون الثقافي، وذلك تطبيقا للمقاربة بالكفاءات وفق معايير الجودة العالمية وذلك من وجهة نظر مفتشي التربية والتعليم للطور الابتدائي.
Journal Article
تدريس الكتابة : رؤية ومنهج
يهدف العاملون في مجال تعليم العربية في كل ما يقومون به من أنشطة لغوية إلى تطوير قدرة المتعلم سواء كان من الأجانب أو من أبناء اللغة على التعبير عن نفسه بتلك اللغة. وفي إطار هذا الجهد يأتي هذا الكتاب الذي يسعى إلى تقديم نمـوذج عملي لتدريـس مهارة الكتابة، سـواء لأبنـاء اللغـة أو للأجانب يتوافق مع ما تقدمه الأبحاث والدراسات العلمية والاتجاهات الحديثة حول تدريس هذه المهارة، فهو كتاب مبني على رؤية علمية موظفة بحيث تساعد المدرس والطالب في التغلب على التحديات التي تواجههما في فصول الكتابة عامة وفصول الكتابة العربية خاصة. ويقدم الكتاب النموذج مدعوما بكل ما يحتاجه المدرس من تدريبات تيسر عملية تطبيق النموذج داخل الفصل، وتجعل من مهارة الكتابة أداة طيعة في يد الطالب يوظفها بنجاح في التواصل بأسلوب سليم ولغة جيدة تشبه ما ينتجه ابن اللغة المتمكن من هذه المهارة.
Book
الإخراج الفني لكتاب اللغة العربية للصف الخامس الإعدادي من وجهة نظر مدرسي محافظة النجف الأشرف ومدرساتها
أجريت هذه الدراسة في العراق، وتهدف إلى التعرف على الإخراج الفني لكتب اللغة العربية، وبسبب أهمية الكتاب، لأنه يعبر عن المنهج الجديد الذي وضعته خبرات المسؤولين في هذا الميدان ليلائم مستوى المرحلة ومقتضيات التطور الحاصل في البيئة العراقية. ومتطلبات المجتمع من مواضيع ونمو الحياة السريع، الذي يعبر عن الاتجاهات الحديثة للتربية والتعليم. فقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، واعدت الباحثة استبانة مكونة من (٣٠) فقرة، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، وباستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة توصلت الباحثة إلى أن كتاب اللغة العربية اعتمد في إخراجه الفني على معايير معينة للمناهج الحديثة والمتطورة، من توفر عنصر التشويق والجذب، وأوصت الباحثة التدريب على الإخراج الفني للمراحل الدراسية كافة لإخراج الكتب الدراسية الأخرى بحيث تكون مناسبة لكل المراحل التعليمية ومناسبة لكل مادة تعليمية، ووجب التأكيد على خلوها من الأخطاء، ومن استعمال الكتابة الصحيحة في مراعاة جوانب النحو والإملاء، ومراعاة المستويات العلمية لطلبة تلك المراحل.
Journal Article