Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
11,395
result(s) for
"اللغة العلمية"
Sort by:
Systematic Relations between Scientific Language and Scientific Terminology
Contemporary terminological studies are concerned with linking the results of linguistic theories to terminological research, in order to make the work more effective and monitor the largest number of results, in a systematic manner based on scientific and practical rules. Contemporary systematic theory is a form of linguistic editing of various materials (literary, linguistic, artistic, ...). A comprehensive theory of precise logical and practical foundations of analysis, which can be used actively and productively in the field of terminology. This is what we will reveal through a practical reading of a sample of the book (The Law in Medicine) by Ibn Sina under the title (The Dam and its Treatments), by researching the systematicity of the relationships between scientific terminology and scientific language, and the extent to which the principles of systematic theory are embodied in this sample.
Journal Article
اللغة العلمية بين نظرية الحقول الدلالية والنظرية السياقية
انصب موضوع اللغة العلمية بين نظرية الحقول الدلالية والنظرية السياقية حول اهتمام المختصين في البحث عن طبيعة اللغة العلمية المستعملة في المجالات العلمية بتطبيق نظرية الحقول الدلالية والنظرية السياقية؛ وذلك لإبراز مدى أهمية الخطاب العلمي، والمصطلحات العلمية في تأسيس اللغة العلمية ومواصفاتها، وتمييزها عن اللغة التقنية والفنية وغيرهما. ولصعوبة النظر في معرفة خصائص اللغة العلمية والكشف عن مستوياتها اللغوية مقابل ما نعرفه عن اللغة الطبيعية التي يستعملها ويتفاهم بها أفراد المجتمع، حاولنا أن نطرح الإشكالية الآتية: ما هي النظريات الدلالية القادرة على تحليل بنية اللغة العلمية وتحديد مفاهيمها؟ وانطلاقا من المعطيات التي عالجناها في النظريتين السياقية، ونظرية الحقول الدلالية نتوصل إلى النتيجة مفادها أن اللغة العلمية تؤسس في بناء المصطلحات، والنصوص العلمية، والفكر العلمي للباحثين، والمختصين. وهكذا يقتضي العناية باللغة العلمية والتفكير في وضع مفاهيمها حتى تتمكن اللغة من مواكبة التحضر والتطور العلمي الراهن.
Journal Article
La Vérité Philosophique entre le Langage Scientifique et le Langage Phénoménologique
Selon Husserl, la science a involontairement sombré dans une crise profonde, perdant ses fondements, son sens et sa signification dans la vie. C'est pourquoi il a entrepris l'audacieuse tentative de sauver l'homme de cette crise, principalement causée par la conception unilatérale positiviste-scientifique de l'être et du monde. Étant donné que le langage scientifique se révélait incapable de résoudre les énigmes et les problèmes de l'existence humaine, une nouvelle forme de langage était nécessaire- un langage phénoménologique. Celui-ci serait capable, selon Husserl, d'expliciter de manière complète et précise la vérité profonde de l'être humain et du monde, rapprochant ainsi l'humanité de son salut et de son bonheur. Le but de l'article est d'établir si Husserl a réussi à démontrer son assertion selon laquelle le langage phénoménologique, plutôt que le langage scientifique, constitue le langage de la vérité. Et dans quelle mesure peut-on restreindre le concept de vérité à ces deux langages uniquement ? N'y a-t-il pas d'autres dimensions de la vérité qui doivent être prises en considération?
Journal Article
الرموز اللغوية ومفاهيمها في حقل تكنولوجيا التعليم
هدف هذا البحث الموسوم بـ (الرموز اللغوية ومفاهيمها في حقل تكنولوجيا التعليم \"نقدٌ وتوجيهٌ\") إلى عرض الخصائص البنيوية والمفهومية لألفاظ تكنولوجيا التعليم التي ظهرت في الآونة الأخيرة، وما يعتري بعضها من غموض وعلة ذلك، وكشف سبل التغلب على هذه المشكلة. إضافة إلى تبيان ضوابط اللغة العلمية الخاصة، ومعاييرها وعلاقة هذه الألفاظ بعدد من القضايا الدلالية، نحو: المشترك اللفظي، والترادف، والمجاز وأثر هذه القضايا في لغة المصطلحات. وقد قامت معالجة البحث على المنهج الوصفي لكشف أبعاد الظاهرة وتحليل عناصرها. وبناءً على ذلك قسمت معالجة إشكالية البحث إلى مقدمة، ومدخل، وثلاثة مباحث، وخاتمة، جاءت المباحث على النحو الآتي: - المبحث الأول: المصطلحات المفتاحية والرمز اللغوي: تأسيس وعلاقة. - المبحث الثاني: الرموز اللغوية لألفاظ تكنولوجيا التعليم \"نقد وتوجيه\". - المبحث الثالث: مفاهيم ألفاظ تكنولوجيا التعليم ومبدأ التعاون التخاطبي \"نقد وتوجيه\". ثم عرضت الخاتمة أبرز ما توصل إليه البحث من نتائج، وذيل البحث بقائمة المصادر والمراجع.
Journal Article
منهج \المنجد في اللغة العربية المعاصرة\ في معالجة بنية اللفظ المقترض على مستوى اللواصق \suffixes\
إن اقتراض بعض اللغات من بعض ظاهرة إنسانية أقام عليها فقهاء اللغة المحدثون أدلة لا تحصي واللغة العربية واحدة من اللغات التي تجلت فيها هذه الظاهرة بوضوح، نظرا لاتصال العرب بغيرهم من الأمم المجاورة لهم، وقد تعاملت المعاجم اللغوية مع هذه الظاهرة بتفاوت من حيث التساهل في إدراج الألفاظ المقترضة في متونها أو التشدد في قبولها أو في كيفية التعامل معها، والمنجد في اللغة العربية المعاصرة من المعاجم التي أدرجت العديد من هذه المقترضات وكان لمؤلفيه رأي وجهد واجتهاد واضح في كيفية التعامل مع الألفاظ المقترضة على المستوى الصرفي، وهذا ما حاولنا إبرازه في مقالنا هذا وبالتحديد على مستوى اللواسق، إذ تتنوع اللواصق في اللغات الأجنبية المقتبس عنها وتتعدد، وعند محاولة نقلها إلى العربية أو تعريبها يواجه المعربون خاصة في اللغة العلمية. مشكلات عدة رغم ما بذل ويبذل من جهود، فمنها ما أمكن إيجاد المكافئ العربي له ومنها ما صعب إيجاد ما يقابله فالتجئ غالبا إلى نقله كما هو أو مع بعض التحوير، بل إن منها ما صار يقتبس لوحده دون الجذر الأجنبي ويلصق مباشرة باللفظ العربي المقابل في مجالات علمية خاصة.
Journal Article
اللغة العلمية في المراسلات بين العلماء العرب : مراسلات البيروني ، ابن سينا نموذجا
تتطرق الدراسة إلى الخصائص التي اتسمت بها اللغة التي كان العلماء العرب المشتغلون بالعلوم الطبيعية والتطبيقية والفلسفية يدونون بها مصنفاتهم أو يتراسلون فيما بينهم بشأن مسائل معينة. وتتناول الدراسة نموذجا من تلك المصنفات متمثلا فى المراسلات التي جرت بين العالمين البيروني وابن سينا في القرن الحادي عشر الميلادي، وتضمنت إجابات كل منهما عن تساؤلات الآخر واستفساراته، مركزة على خصائص اللغة العلمية التى اتسمت بها تلك المراسلات. ويتضح من الدراسة أن من أهم خصائص اللغة العلمية العربية استخدام المصطلحات العلمية، وعدم الإسراف في النقل والاستشهاد، والحذر العلمي، والأمانة العلمية، والبعد عن الغرور، واحترام الرأي الآخر، وعدم الاهتمام بالمحسنات البلاغية أو الموسيقى اللفظية.
Journal Article
Scientific language credibility
This article discuses difficulties of communicating scientific knowledge. It argues for the seriousness of those difficulties to the degree that can affect the reliability and credibility of scientific reporting, especially when it comes to reporting to the public. As I argue in this article, scientific knowledge becomes apt to many kinds of changes when introduced to the public; some of these changes are serious enough to raise questions regarding the authenticity of the scientific content. In the paper, I explain those difficulties and call to question the philosophical reasons we have to trust scientific public language. With no doubt, scientific writing is not like any other kind of writing. The many difficulties that may face any scientist when decides to write, more precisely speaking, when decides to write for the public, causes a problematic kind of change, the change that takes place when the scientific project turns from being an isolated personal effort that takes place in isolated laboratories to a public industry, after the results of this effort are published. Difficulties of scientific reporting are more related to the process of introducing the scientific research results to the public than being related to the production of the scientific outcomes themselves. But their mere existence suggests the following questions: does the scientific truth remain the same before and after it is published? If not, what changes take place? And how fundamental these changes can be? Do they justify us suspect the originality of the scientific truth or not? More importantly, to whom do scientists address their work? Is it the scientific society or the common? If it is the first, the question will be: which scientific environment the results must be addressed to? Are they colleges in the same field of specialization, or is it simply the wider surrounding scientific community? Also, in what ways do scientists change their outcomes before presenting them to the public? How can such an alteration affect the structure of the scientific truth after this truth takes the shape of a report? In other words, how can the transformation of the scientific knowledge, from the darkness of the laboratories to the dazzling lightness of scientific conferences affect the core of this knowledge? However, out of all these questions, the most important question to be answered is about the degree of which we can trust scientists when they claim they are telling us the truth; this question which will be the main concern of this article.
Journal Article