Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
15,239
result(s) for
"المؤسسات التعليمية"
Sort by:
الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير إدارة المؤسسات التعليمية
مشكلة البحث الحالي تمثلت في التساؤل الرئيسي التالي: كيف يمكن تطوير إدارة المؤسسات التعليمية بواسطة تطبيقات الذكاء الاصطناعي؟ وبالتالي فإن الهدف الرئيسي للبحث الحالي هو إلقاء الضوء على كيفية تطوير إدارة المؤسسات التعليمية من خلال الاستفادة من هذه التطبيقات، ولقد تكون البحث من خمسة أجزاء رئيسية هي: الجزء الأول يتحدث عن المؤسسات التعليمية؛ والجزء الثاني يتناول موضوع إدارة المؤسسات التعليمية، والجزء الثالث يشرح مفهوم الذكاء الاصطناعي؛ والجزء الرابع يعرض بعض البحوث والدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث. بينما يوضح الجزء الخامس كيفية تطوير إدارة المؤسسات التعليمية من خلال الاستفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي. وفي نهاية البحث تم تقديم عدد من التوصيات، ويعتبر البحث الحالي من نمط البحوث الوصفية الكيفية النظرية المكتبية، والتي تتصف بأن مهمتها الرئيسية هو الوصف الكيفي لموضوع البحث، من خلال الشرح والتوضيح وإعطاء بعض الأمثلة، ومن توصيات البحث الاستفادة المثلي من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير إدارة المؤسسات التعليمية، سواء في جمع البيانات وتحليلها وتفسيرها وتحديد المشكلات واتخاذ القرارات والتخطيط والتنظيم والتوجيه والقيادة والمتابعة والرقابة وإدارة السجلات وكتابة التقارير وتنظيم الاجتماعات الافتراضية.
Journal Article
العوامل المؤثرة في ممارسة العلاقات العامة في المؤسسات التعليمية المصرية والبحرينية
استهدفت الدراسة التعرف على ممارسة العلاقات العامة في المؤسسات التعليمية المصرية والبحرينية، بالتطبيق على عينة متاحة قوامها 237 مفردة من القائمين بالاتصال في أقسام وإدارات العلاقات العامة في هذه المؤسسات التعليمية المصرية والبحرينية، وقد استخدمت الباحثة أداة الاستبيان للحصول على المعلومات عن موضوع الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، من أهمها: كشفت الدراسة أهمية استخدام وسائل الاتصال الحديثة مثل الإنترنت ومواقع التواصل الاجتماعي في ممارسة العلاقات العامة؛ ففي ظل الثورة الهائلة في سوق التكنولوجيا الرقمية ومن أهمها تقنية الإنترنت، أصبح لزاما أن تقوم المنظمات بالاستفادة منها وتطوير أعمالها والتواصل مع الجمهور بصورة أقرب. فأصبح من الضروري على إدارة العلاقات العامة في المنظمة التكيف مع وسائل الاتصال الحديثة بما فيها شبكات التواصل الاجتماعي. كشفت النتائج أن معظم الأنشطة التي تمارسها العلاقات العامة تنحصر في الأعمال التقليدية في ممارسة العلاقات العامة مثل: أعمال التسهيلات حجوزات، جوازات، تخليص، تعقيب، إقامة المعارض، القيام بالحملات الإعلامية، المحاضرات، الندوات والمؤتمرات، مجلات ومطبوعات وكتيبات ونشرات داخلية، مجلات ومطبوعات ونشرات وكتيبات للتوزيع الخارجي، المسابقات الهادفة. كشفت نتائج الدراسة أن اتجاهات الجمهور نحو ممارسة العلاقات العامة في المؤسسات التعليمية المصرية والبحرينية تتمثل في العديد من النواحي مثل: تحسين مستوى الاتصال مع الجمهور الخارجي، تسهيل فرص إقامة تعاون مشترك بين ممارسي العلاقات العامة والجمهور الخارجي، تستطيع العلاقات العامة بناء علاقات مع المؤثرين الرئيسيين على مواقع التواصل للوصول إلى جمهور مستهدف محدد، تفعيل مشاركة الجمهور الخارجي في عملية صنع القرار.\"
Journal Article
Ethical Consideration for AI Implementation in Education
Objectives: The Education sector is rapidly implementing artificial intelligence (AI), as it provides several opportunities; however, it is also creating different challenges that can be overcome by critically examining the ethical considerations. Thus, this systematic review aimed to spotlight the ethical considerations for implementing AI in education (AIEED). Methodology: The review employed the PRISMA approach and presented a synthesis of 7 studies that not only explained the importance of AIEED but also addressed the ethical considerations associated with it. Results: Five studies were qualitative, and one was quantitative, providing detailed evidence of different core ethical approaches, ethical principles, and ethical considerations/concerns related to AI in education (AIE). Conclusion: AI is beneficial for the education sector, but its intensive use can lead to ethical issues and other challenges. Therefore, institutions must focus on the ethics of algorithms in education. Moreover, instead of considering AI as a substitute for humans, they must prioritize its privacy and transparency.
Journal Article
The Impact of Language Barriers on Information Search Processes in Algerian Universities
The study investigates the impact of language barriers on first-year humanities students at the University of Ghardaïa, focusing on their search for and retrieval of information for their academic studies. The research uses a two-year field experiment surveying 405 assignments and is backed by two focus groups. It reveals that whatever their level in foreign languages, students rely heavily on the language of instruction during information searches. They also rely on automatic translation when retrieving information sources in languages other than the language of instruction. The study concludes that language barriers negatively affect the information search process related to university study requirements; the study suggests solutions to enhance information retrieval in multilingual academic environments, highlighting the importance of university professors and tools such as automatic translation.
Journal Article
تصور مقترح لتطوير نظام اختيار القيادات المدرسية في مصر في ضوء خبرتي سنغافورة وفنلندا
هدف البحث إلى صياغة تصور مقترح لتطوير نظام اختيار القيادات المدرسية في مصر في ضوء خبرتي سنغافورة وفنلندا. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم نظام اختيار القيادات المدرسية والاختيار، واعتمد البحث على المنهج المقارن، وخلص البحث إلى ارتكاز فلسفة التصور المقترح على مجموعة من المبادئ من أهمها أن ارتفاع المستوى الأكاديمي وزيادة عدد سنوات الخبرة لا يعد مؤشرًا للتفوق في المناصب القيادية المدرسية، ومن أهم الإجراءات المقترحة لتطوير نظام اختيار القيادات المدرسية في مصر على ضوء خبرتي سنغافورة وفنلندا إجراءات تتعلق بفلسفة القيادة المدرسية، وبدواعي تطوير نظام اختيار القيادات المدرسية، وأدوار ومسئوليات القيادات المدرسية، ونظام اختيار القيادات المدرسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
A Review on English Literature Instruction in the Algerian Context
English literature has a very important role in educational institutions and is considered as one of the compulsory subjects to be taught especially at the higher educational context. With the limited research conducted about this topic, this paper aims to add to the body of knowledge and provide teachers of English, in general, and teachers of literature, in particular, with a general overview of the different approaches, literary materials and the classroom that can be Implemented in English literature classes.
Journal Article
Violence in the School Environment
This study addresses the phenomenon of school violence, which has significantly increased in recent times, sparking extensive debate among those concerned with educational matters. Considering that school is the second environment, after the family, where a child completes their psychological and social development. The transformation of violence in Algerian schools from an isolated phenomenon into a complex social problem has become a real challenge for the educational system. It is influenced by various factors, including familial, psychological, physical, educational, media-related, and political factors, as well as peer group dynamics. What is even more concerning is that it manifests in various forms, such as physical, verbal, psychological, and symbolic violence, alongside sexual violence. This has resulted in significant negative impacts on schools in general and educational stakeholders in particular.
Journal Article
دراسة مقارنة لنظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في سنغافورة وفنلندا وإمكانية الإفادة منها في مصر
هدف البحث إلى التعرف على نظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في سنغافورة وفنلندا وإمكانية الإفادة منها في مصر. واعتمد البحث على المنهج المقارن لتحقيق هدفه. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا لأوضح مفهوم نظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية. وسار البحث وفق ثمانية خطوات، تناولت الأولى الإطار العام للبحث. وعرفت الثانية الأسس النظرية لنظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية الفعالة. ووصفت الثالثة التحليل الثقافي لنظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في سنغافورة. وكشفت الرابعة عن وصف وتحليل ثقافي لنظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في فلندا. واشتملت الخامسة على وصف وتحليل الواقع الراهن للجهود المبذولة في نظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في مصر. وتضمنت السادسة على مقارنة مبدئية بين نظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في فنلندا وسنغافورة. أما السابعة فقد عقدت فيها مقارنة تفسيرية بين نظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في فنلندا وسنغافورة. وقدمت الثامنة التصور المقترح لنظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في مصر في ضوء الإطار النظري وخبرات كل من فنلندا وسنغافورة. وتوصل البحث إلى بعض الإجراءات المقترحة لتطوير نظام اختيار القيادات المدرسية في مصر على ضوء خبرتي سنغافورة وفنلندا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
