Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع مشاركة الشباب الكويتي في التنمية المجتمعية ومتطلبات تعزيزه، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي واعتمدت على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت على عينة بلغت (986) من الشباب بالمجتمع الكويتي موزعين وفق متغيرات (النوع/ المحافظة/ طبيعة العمل)، وأشارت النتائج إلى أن واقع مشاركة الشباب الكويتي في التنمية المجتمعية جاء بدرجة متوسطة، وأن المعوقات التي تواجهه جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات المقترحة لتعزيز واقع مشاركة الشباب الكويتي في التنمية المجتمعية جاءت مرتفعة، كما أشارت النتائج لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينتها تعزى لمتغير النوع أو المحافظة، بينما توجد فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم تعزى لمتغير المستوى التعليمي لصالح ذوي المستوى التعليمي الأعلى، وكذلك توجد فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم تعزى لمتغير طبيعة العمل لصالح العاملين في الأجهزة الحكومية. وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بما يلي: أهمية تفعيل المتطلبات التي كشفت عنها الدراسة لتعزيز مشاركة الشباب الكويتي في التنمية المجتمعية، وذلك بتضمينها في بعض برامج التأهيل وإعداد الشباب وبعض المقررات الدراسية. تشكيل لجان متخصصة لدراسة المعوقات التي كشفت عنها الدراسة، والتي تحول دون مشاركة الشباب في التنمية المجتمعية. التوجه نحو الأسرة بتوعيتها وتدريبها على كيفية تنشئة أبنائها على الانخراط في العمل الجماعي وتنمية المجتمع.

تعد المشاركة المجتمعية مطلبا حضاريا في كافة المجالات، وقد لقت اهتماما ملحوظا في العقود الثلاثة الماضية في الدول المتقدمة لا سيما من قبل المنظمات الدولية والإقليمية بصفة خاصة. ويمكن عزو ذلك إلى كون المشاركة المجتمعية قضية اجتماعية وحاجة ضرورية في هذا العصر الذي يتعرض للكثير من التحديات والمشكلات الاجتماعية، وبالتالي أصبح للمؤسسات التربوية دورا مهما؛ باعتبارها رأس تلك المنظمات، يتحتم عليها القيام به من أجل تحسين جودة التعليم وتنمية المجتمع بكل أفراده ولا سيما الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور المشاركة المجتمعية في تمكين ورعاية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء تجارب بعض الدول، واستخدمت المنهج الوصفي لتحقيق ذلك الهدف. وقد تناولت الدراسة مفهوم المشاركة المجتمعية وأهميتها، وأهدافها، وأسسها، ومؤسساتها، وكذا عرض مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة، وتصنيفهم، وتجارب بعض الدول في تمكينهم من خلال المشاركة المجتمعية، واستكمالا للدراسة تم عرض دور المشاركة المجتمعية في تمكين الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، وختاما توصلت الدراسة إلى عدد من المقترحات والتوصيات للمساهمة في تعزيز المشاركة المجتمعية في تمكين ذوي الاحتياجات الخاصة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية الدور التربوي داخل مؤسسات المجتمع لتعزيز الأمن القومي المصري، وذلك من خلال وضع تصور مقترح لتفعيل هذا الدور والارتقاء به، ولتحقيق ذلك كان للدراسة مجموعة من الإجراءات تمثلت في الإطار النظري والذي يشمل تعريف التربية والأمن القومي والمنظمات المجتمعية التي تساعد على تفعيل الدور التربوي والعلاقة بينهم الثلاثة للحفاظ على الأمن القومي.

This paper explores the role of digital culture in reducing digital violence on social media. Employing a descriptive-analytical approach within communication sociology, the study examines how digital culture can mitigate online violence. Findings indicate that social media is a fertile ground for various forms of digital violence. Thus, it is crucial to regulate and rationalize social media use through digital literacy, particularly provided by societal institutions starting with the family. The society plays a vital role in imparting the necessary principles, values, and skills for digital culture, thereby curbing violent behaviors in virtual spaces.

تعد المساندة الاجتماعية أحد العوامل ذات الأهمية القصوى التي تسهم في تحسين جودة حياة أسر أطفال التوحد، إذ تواجه الأسر تحديات كبيرة في التعامل مع أطفالهم، سواء من الناحية النفسية الاجتماعية، أو الاقتصادية. لذلك أصبح من الضروري توفير الدعم الاجتماعي ليكون وسيلة فعالة من أجل تخفيف الأعباء التي تقع على عاتقهم. وتهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مفهوم المساندة الاجتماعية، أنواعها، وأثارها على أسر أطفال التوحد. وضرورة التعرف على أهمية المساندة الاجتماعية، وتحليل احتياجات أسر أطفال التوحد من الدعم الاجتماعي والنفسي، ودراسة تأثير المساندة الاجتماعية على جودة حياة الأسر فضلاً إلى ذلك الكشف على دور المؤسسات والمجتمع في تقديم الدعم، إذ اشتملت الدراسة على جانب نظري يناقش أدبيات الموضوع وجانب ميداني اعتمد على منهج المسح الاجتماعي بطريقة العينة القصدية وتم بناء مقياس واختيار (50) شخصاً من أسر أطفال التوحد الذين يرتادون إلى مؤسسة مميزون لطلب الدعم والمساندة الاجتماعية والنفسية لقياس مستوى المساندة التي يتلقوها من قبل المجتمع بأكمله، كما توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها قصور السياسات الرسمية وغياب الشمولية إذ تبين أن السياسات الرسمية في العراق ما زالت تركز على تقديم خدمات علاجية أو تربوية للطفل بمعزل عن الأسرة، دون النظر إلى الأسرة كوحدة أساسية تحتاج إلى الرعاية والدعم، ولا توجد خطط واضحة لتوفير المساندة الاجتماعية ضمن إطار استراتيجي متكامل. وفق مستوى الدلالة (0.05).

هدفت هذه الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتفعيل الشراكة البحثية بين الجامعات والمؤسسات الإنتاجية بهدف تنويع مصادر تمويل الجامعات السعودية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، حيث تم استهداف مجتمع الدراسة المكون من القادة الأكاديميين والإداريين من الجنسين في خمس جامعات سعودية (جامعة أم القرى، جامعة الملك سعود، جامعة الملك عبد العزيز، جامعة الملك فيصل) بإجمالي (629) مشاركا. وقد تم إرسال استبانة إلكترونية لجميع أعضاء المجتمع، وتم الحصول على (249) استجابة. استخدمت الدراسة استبانة مكونة من جزأين، تحتوي على (54) عبارة، لتقييم آراء المستجيبين حول واقع الشراكة البحثية ومتطلباتها. أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي العام لدرجة توافر الشراكة البحثية بين الجامعات والمؤسسات الإنتاجية لتنويع مصادر التمويل بلغ (2.90 ممن 5.00)، مما يشير إلى توفر متوسط للشراكة البحثية. أوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها تبني التصور المقترح للشراكة البحثية بين الجامعات والمؤسسات الإنتاجية، وتوفير المتطلبات الضرورية لتحقيق هذه الشراكة وتطويرها.

The protection of human rights is one of the most important issues of concern to the international community, as international organizations and national institutions seek to promote these rights and ensure their respect in accordance with international legal standards. The world has witnessed a great development in the mechanisms and institutions concerned with the protection of human rights, whether at the international level through the United Nations and regional organizations or at the national level through judicial and societal institutions. This research addresses the role that these bodies play in promoting human rights, while highlighting the challenges they face in this field. The main problem of this research is the question: To what extent do international organizations and national institutions contribute to the promotion and protection of human rights, and what are the challenges that hinder their role? The importance of this research is highlighted in points including: highlighting international and national efforts to protect human rights, and highlighting the relationship between international laws and national legislation in promoting human rights. The research aims to study the role of international organizations in protecting human rights, such as the United Nations and regional organizations, analyze the efforts of national institutions, including governmental bodies and non-governmental organizations, and provide recommendations to enhance the effectiveness of these efforts at the international and national levels. The research relies on the descriptive analytical approach, where legal documents and international and national reports related to human rights are analyzed.

هدفت الدراسة إلى تشخيص واقع شراكات المدرسة، والأسرة، والمجتمع في المدارس الثانوية الحكومية للبنات بمدينة الرياض في ضوء نموذج إبستين (Epstein) من وجهة نظر قائدات المدارس، والتعرف على أبرز الممارسات التي تقوم بها المدارس الثانوية الحكومية، وأكثر التحديات التي تواجهها تلك المدارس، ومدى الاختلاف في إجابات قائدات المدارس الثانوية باختلاف متغيرات الدراسة: الدرجة العلمية، وعدد سنوات الخبرة.nاعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي المسحي، وقد تكون أفراد الدراسة من جميع قائدات المدارس الثانوية الحكومية للبنات في مدينة الرياض، والبالغ عددهن (171) قائدة التابعة لإدارة التعليم بمدينة الرياض في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (1438/1439ه)، وتم تطبيق أداة الاستبانة، وحصلت الباحثة على (146) استبانة تمثل ما نسبته (85%) من إجمالي أفراد الدراسة.nوقد أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج أهمها:nأن قائدات المدارس الثانوية الحكومية موافقات على أبرز الممارسات التي تقوم بها المدارس الثانوية الحكومية للبنات لإشراك المدرسة، والأسرة، والمجتمع في ضوء نموذج (Epstein) بمتوسط حسابي عام (3.87)، وجاء (نمط التواصل) بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.04) من حيث عبارة: \"ترسل المدرسة للأسر تقارير بدرجات أبنائهم على مدار العام الدراسي\"، وجاء (نمط التشارك مع المجتمع المحلي) بالمرتبة السادسة والأخيرة بمتوسط حسابي (3.60) من حيث عبارة: \" توفر المدرسة المعلومات للأسر والطالبات حول البرامج المجتمعية\".n- أن قائدات المدارس الثانوية الحكومية موافقات على أكثر التحديات التي تواجهها المدارس الثانوية الحكومية للبنات لإشراك المدرسة، والأسرة، والمجتمع في ضوء نموذج (Epstein) بمتوسط حسابي عام (3.92)، وجاء (نمط الوالدية) بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.17) من حيث عبارة: \"حصول المدرسة على المعلومات اللازمة حول الظروف الأسرية المختلفة، والمواهب، والاحتياجات من جميع أسر الطالبات\"، وجاء (نمط التشارك مع المجتمع المحلي) بالمرتبة السادسة والأخيرة بمتوسط حسابي (3.96) من حيث عبارة: \"التوازن بين مساهمات المجتمع المحلي، وأهداف المدرسة، ودمج الخدمات بالتعليم\".n- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات إجابات أفراد الدراسة باختلاف متغيرات الدراسة: الدرجة العلمية وعدد سنوات الخبرة، حول أبرز الممارسات التي تقوم بها المدارس الثانوية الحكومية للبنات لإشراك المدرسة، والأسرة، والمجتمع في ضوء نموذج (Epstein)، وأكثر التحديات التي تواجهها. وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة لعدد من التوصيات منها:n1-أن تقوم وزارة التعليم بوضع جائزة تميز للمدارس المفعلة للشراكة المجتمعية، مما يحسن أداء المدارس، وزيادة المنافسة الإيجابية بينهم.n2-ضرورة تضمين محتوى المناهج الدراسية موضوعات عن الشراكة المجتمعية، وأهميتها.n3-نشر ثقافة الشراكة المجتمعية عن طريق وسائل الإعلام المختلفة، ووسائل التواصل الاجتماعي، والمؤتمرات، والندوات؛ لتكوين اتجاه إيجابي نحو برامج الشراكة المجتمعية.n4-تشجيع المدرسة على الانفتاح نحو المجتمع المحلي، والاستفادة من المرافق، والخدمات بالصورة التي تعود عليهم بالنفع، والفائدة.n5- الإشادة بالمساهمين في الشراكة المجتمعية من أولياء الأمور، والقطاعات الحكومية والخاصة، والاحتفاء بهم.

كشف البحث عن تطور حي الظاهر بين الإمكانات التراثية والقيود البيئية. واستخدم البحث المنهج السببي التأثيري، ومنهج النظم. وجاء البحث في عدة مباحث، ناقش الأول تطور العمران على المسرح الطبيعي للأرض والذي تمثل في تطور المجاري المائية القديمة والبرك، بالإضافة إلى التطور العمراني الأفقي وتطور النسيج العمراني ومظاهر التكثيف العمراني والإنساني والتعليات المنسوبية للأرض. وعرض الثاني خريطة المناطق الأثرية في مركب الاستخدامات غير السكنية، وكذلك أبرز معالمها. وبين الثالث البيئة العمرانية لحي الظاهر والتي اشتملت على أنماط استخدامات المباني وخصائص المباني، وخصائص شبكة الطرق، وجودة البيئة العمرانية. ورصد الرابع المشاكل المرتبطة بالتطور الحضاري واستراتيجية الارتقاء والتي اشتملت على مظاهر التطور الحضاري، ومشاكل حي الظاهر، بالأضافة إلى فرص تنميته. وختاماً أشار البحث إلى أن تحويل المباني والمقاهي ودور السينما الشهيرة القديمة والمهملة إلى الخدمات الترفيهية والثقافية التي تشتد الحاجة إليها سيجتذب استخدامات أخري كمعارض شباب الفنانين ولترفيه الطبقة المتوسطة ومراكز للسياح، كما أن ترميم المباني أي الحفاظ على الذاكرة يسير جنباً إلى جنب مع استعادة الذكريات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف البحث إلى التعرف على معايير اختيار قيادات المجتمع الجامعي. لتحديد المعايير استعرض البحث أهمية قيادة المجتمع الجامعي، واختيار قادة هذا المجتمع فضلاً عن معايير اختيار القادة التي تضمنت، معايير اختيار القيادات الجامعية التي وضعتها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، استمارة المعايير الاسترشادية لاختيار القيادات الجامعية في المجلس الأعلى للجامعات، مع الوقوف على معايير اختيار القيادات في كلية الطب جامعة طنطا وجامعة عين شمس، ومعايير تقييم أعضاء الهيئة الأكاديمية في جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا. اختتم البحث بتحديد معايير اختيار قيادات المجتمع الجامعي، فيما يخص الكفاءة القيادية والإدارية والمالية، الكفاءة والنشاط العلمي، بالإضافة إلى السمات الشخصية والعلاقات المهنية وخدمة الجامعة والمجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023