Explore the vast range of titles available.

إن ما تشهده المجتمعات الإنسانية في عصرنا الحالي من ثورات علمية وتكنولوجية نتج عنها العديد من المتغيرات والتطورات السريعة والمتلاحقة، الأمر الذي يفرض نفسه على مجال الإعلان لمواكبة هذه التطورات التي يمر بها الأفراد في حياتهم، فالمتلقي أصبح في حاجة لأن يرى اتجاها جديدا في الإعلان يدعوه للتفكير والتأمل ويستحوذ على اهتمامه في ظل الثورة الهائلة للإعلانات. ويعد تقديم الأفكار المبتكرة من أصعب المراحل في تصميم الإعلان نظرا لضرورة قيام مصمم الإعلان بالاطلاع والبحث عن معلومات وأفكار معتمدا على خبراته السابقة، فالفكرة الابتكارية غير المألوفة في الإعلان هي نتاج عملية معقدة من التفكير من عقل واعى له أسلوب خاص في إدراكه للبيئة والثقافة المحيطة به وأسلوب خاص في التعبير عما بداخله وإلا فلن تصل للجمهور المستهدف. ويقدم البحث رؤية جديدة لتوظيف استراتيجية المتناقضات وعرضها بشكل يواكب التغيرات الثقافية والمجتمعية المتلاحقة لمتلقي العصر الحديث، حيث يقدم الإعلان للمتلقي المشكلة والحل في مضمون إعلاني واحد مما يضمن سهولة وصول الرسالة الإعلانية للمتلقي بالشكل الصحيح. فالمتناقضات درب من دروب الإبداع التي تضفي تميزا على الإعلان وفى هذا العصر المزدحم بالإعلانات يبحث المصمم دائما عن معالجات جديدة للفكرة لكي يجعل الإعلان يظهر بمظهر مختلف قادرا على جذب انتباه المتلقي، ويحقق مستويات أعلى من القدرة على استرجاع الإعلان وتذكره، ومن ثم التأثير على اتجاهاته. واستراتيجية المتناقضات هي استراتيجية إبداعية تعتمد على الجمع بين عنصرين متناقضين أو عنصرين ليس من المنطقي الدمج بينهم، مما يجعل المتلقي يستدعى قدراته الذهنية لتفسير الرسالة الإعلانية ويجب أن يتم التفسير دون وجود خلط في فهم الرسالة الإعلانية، وتعتمد هذه الاستراتيجية على إمكانية الاستفادة من نقيض الشيء المألوف وفعل وتقديم عكس ما يتوقع الآخرين سواء من نتائج أو معلومات أو علاقات بين العناصر من أجل مفاجأة المتلقي، فالعناصر الغامضة والمتناقضة تحفز الإثارة ويكون لها تأثير ممتع عندما يتم حل شفرة المعنى الخفي.

This paper focuses on interpreting Margret Atwood's outlook towards the affiliation of power between man and woman, and, likewise, the hidden meaning of her message(s) to women in general. These issues will be explained by interpreting or considering her novel, The Handmaid's Tale as a pattern of oppositions. The conceptual tool that is used to uncover the keys for the questions of whether Atwood is with or against women and how she visualizes women's experience and distress under the patriarchal rules are; binary oppositions and Derrida's concept of différance. Using the binary oppositions Gilead's central and restricted ideologies and the handmaids\" silent response become comprehensible. Then by reversing these binary conceptions, depending on Derrida's concept, the incompatibles will be proved. Atwood's depiction of woman is not always positive and not negative as well. Therefore, this paper assumes that women are being used and dehumanized in Gilead which gives hints for the author's view of men's inclination to imprison women and deprive them from their right to live a normal life. Furthermore, the binary thought depicts women as inert and powerless. The second part and after reversing the binary opposition we conclude that the handmaids and women in general are able to convert the hierarchical belief by taking on the same tool that has been used to oppress them.

ARAB COUNTRIES | ECONOMIC CONDITIONS | SUCCESS | LABOUR RELATIONS | TALENTS | MANPOWER DEVELOPMENT | PARADOXES.

كشفت الورقة عن رواية قبطي للكاتب مقبول العلوي الحائزة على جائزة الطيب صالح في عام 2016م؛ حيث رسم صورة بانوراميه مصغرة للمجتمع العربي تعج بالمتناقضات السوسيوثقافية في البيئة القروية عبر مفارقات سردية تكاد تشكل في النصوص لوحات سخرية سوداء تتوسل بلغة حكائيه سلسة ومشوقة. وأوضحت الورقة تفاصيل الرواية في العناصر التالية قروب تكريم المرحوم، القبطي، ضيف الله، نوستالجيا، عزلة وسط الضجيج، وتحت الرماد؛ حيث صورة تراجيكوميدية أخرى للمثقف العربي الذي قبل أن يبيع إبداعه بثمن بخس للأستاذ المحاضر في الجامعة الذي عرض عليه مخطوطته الروائية تحت الرماد ليبدي رأيه فيها والتي أمضى ثلاث سنوات في كتابتها وكان طالبا قرويًا فقيرًا يدرس نهارًا ويعمل ليلاً حارس أمن في مركز تجاري وطلب منه الدكتور العودة بعد شهر وحين سأل عن المخطوطة رمى له ربطة نقود من فئة خمسين ريالا فوضعها في جيبه وغادر المكان سريعًاً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

Depuis les années 1970, l'apprentissage des langues étrangères suscite un intérêt croissant pour de nombreuses raisons, dont certaines sont dues à la communication continue entre les peuples et au développement des moyens de communication modernes, de sorte que l'apprentissage des langues étrangères est devenu une nécessité pour l'individu. Cela a conduit à de nombreuses contradictions et le chercheur a donc compris la nécessité de mener une étude sur les stratégies d'apprentissage des langues afin de définir un cadre général pour les stratégies d'apprentissage.

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية توظيف بعض استراتيجيات التعلم البنائي لتدريس هندسة الفراكتال في تنمية الاستدلال التكيفي ومهارات التفكير الجانبي لدي طلاب الفرقة الثالثة شعبة الرياضيات، واتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (50) طالب وطالبة (من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة شعبة الرياضيات بكلية التربية طنطا) وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية (25) طالب وطالبة درست وحدة في هندسة الفراكتال باستخدام استراتيجيات التعلم البنائي والأخرى ضابطة وعددها (25) طالب وطالبة، وأعد الباحث اختبار في الاستدلال التكيفي في هندسة الفراكتال واختبار في مهارات التفكير الجانبي، وتم التحقق من الصدق والثبات والتحليل الإحصائي لهم، وكان من نتائج البحث فاعلية توظيف بعض استراتيجيات التعلم البنائي لتدريس هندسة الفراكتال في تنمية الاستدلال التكيفي ومهارات التفكير الجانبي لدي طلاب الفرقة الثالثة شعبة الرياضيات.

استهدف البحث تعرف فاعلية تدريس وحدة في الثقافة الإسلامية باستخدام استراتيجية المتناقضات في تنمية بعض قيم النزاهة لدى طلاب الصف الثالث الثانوي، من خلال اعداد دليل معلم لتدريس وحدة من مقرر الثقافة الإسلامية، وتم اعداد مقياس قيم النزاهة، وطبق البحث على مجموعة تجريبية من الصف الثالث الثانوي ومقارنتها بمجموعة ضابطة. وأشارت النتائج إلى: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والتي تدرس مقرر الثقافة الإسلامية وفق استراتيجية المتناقضات والضابطة والتي تدرس مقرر الثقافة الإسلامية وفق الطريقة التقليدية لصالح التطبيق البعدي لمقياس قيم النزاهة، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والتي تدرس مقرر الثقافة الإسلامية وفق استراتيجية المتناقضات في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس قيم النزاهة.

استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استراتيجية قائمة على المتشابهات والمتناقضات في تدريس الرياضيات على تنمية التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لتلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق الهدف من البحث قامت الباحثة بإعداد قائمة بمهارات ما وراء المعرفة التي تناسب تلاميذ الصف الأول الإعدادي ، إعادة صياغة الوحدة التجريبية (وحدة الإحصاء) باستخدام الاستراتيجية المقرحة القائمة على المتشابهات والمتناقضات في صورة دليل للمعلم وأوراق عمل للتلاميذ بهدف تنمية التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة في الرياضيات، وإعادة صياغة الوحدة التجريبية باستخدام استراتيجية المتشابهات في صورة دليل للمعلم وأوراق عمل للتلاميذ بهدف تنمية التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة في الرياضيات، وإعادة صياغة الوحدة التجريبية باستخدام استراتيجية المتناقضات في صورة دليل للمعلم وأوراق عمل للتلاميذ بهدف تنمية التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة في الرياضيات، إعداد اختبار تحصيلي في وحدة الإحصاء من منهج الرياضيات بالصف الأول الإعدادي بالفصل الدراسي الأول) واختبار في مهارات ما وراء المعرفة في الوحدة المختارة نفسها، وقد اختارت الباحثة عينة عشوائية من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرسة بورسعيد الإعدادية للبنات بمحافظة بورسعيد في العام الدراسي (2016/2017) بلغ عددها (167) تلميذة وتم تقسيمهن لأربع مجموعات، المجموعة التجريبية الأولى وعددها (44) تلميذة والتي درست بالاستراتيجية المقترحة القائمة على المتشابهات والمتناقضات، والمجموعة التجريبية الثانية وعددها (41) تلميذة والتي درست باستخدام استراتيجية المتشابهات، والمجموعة التجريبية الثالثة وعددها (42) تلميذة والتي درست باستخدام استراتيجية المتناقضات، والمجموعة الضابطة وعددها (40) تلميذة والتي درست بالطريقة المعتادة في التدريس، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعات البحث لتحديد دلالة الفروق، وتوصل البحث إلى فاعلية الاستراتيجية القائمة على المتشابهات والمتناقضات في تدريس الرياضيات على تنمية التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لتلاميذ المرحلة الإعدادية، وقدم البحث عدداً من التوصيات والأبحاث المقرحة.