Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى معرفة مستوى التوافق الزواجي لدى المدرسات العاملات في القطاع التربوي في ريف حلب، والكشف عن دلالة الفروق في التوافق الزواجي تبعاً لبعض المتغيرات (مكان الإقامة، فرق السن بين الزوجين، وضع الزوج المهني)، قامت الباحثة ببناء مقياس التوافق الزواجي وتطبيقه على عينة مؤلفة من (91) مدرسة عاملة في القطاع التربوي في ريف حلب، اتبعت المنهج الوصفي في البحث وتوصلت إلى النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة والمتوسط الفرضي للمقياس، أي أن مستوى التوافق لدى أفراد العينة وذلك على الدرجة الكلية للمقياس وعلى بعدي (التوافق الفكري، والتوافق العاطفي) فوق المتوسط، في حين أن مستوى التوافق الجنسي كان دون المتوسط، وبالمقابل لم يتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق الزواجي لدى المدرسات تبعاً لمتغيرات (مكان الإقامة، فرق السن بين الزوجين، وضع الزوج المهني).

هدفت الدراسة إلى التعرف على التوافق الزواجي وعلاقته بصراع الدور لدى معلمات مدينة الحديدة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (126) معلمة من معلمات مدينة الحديدة تم اختيارهن بطريقة عشوائية، والجمع البيانات تم بناء مقياس التوافق الزواجي ومقياس صراع الدور، وأظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من التوافق الزواجي لدى معلمات مدينة الحديدة، كما أظهرت النتائج، وجود مستوى منخفض من صراع الدور لدى معلمات مدينة الحديدة، علاوة على ذلك، أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوى التوافق الزواجي ومستوى صراع الدور لدى معلمات مدينة الحديدة.

تهدف الدراسة إلى الكشف عن \"درجة استخدام معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مديرية البادية الوسطى لاستراتيجيات التقويم البديل\"، واستخدمت \"المنهج الوصفي التحليلي\"، تم اختيار مجتمع الدراسة من معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مديرية البادية الوسطى، وعددهم (174) في العام الدراسي 2023/2024م واختيرت العينة بالطريقة العشوائية من معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مديرية البادية الوسطى، والبالغ عددهن (119) معلمة، وتضمنت متغير سنوات الخبرة، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وأظهرت نتائج الدراسة أن قيم المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لدرجة استخدام معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مديرية البادية الوسطى لاستراتيجيات التقويم البديل، جاءت بدرجة متوسطة، وتبين أن التقويم المعتمد على الأداء قد حقق أكبر قيمة بين المتوسطات الحسابية إذ بلغت قيمته (3.49) بمستوى متوسط، بينما كان أقلها التقويم المعتمد على تقويم الأقران بمتوسط حسابي بلغ قيمته (3.28) وتمثل هذه القيمة مستوى متوسط. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير سنوات الخبرات وكانت لصالح فئة \" من 5-10 سنوات \" وفئة \" أكثر من 10 سنوات.