Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
120
result(s) for
"المدرسون إرشاد مهني"
Sort by:
الاحتياجات التدريبية لمستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني من وجهة نظرهم
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمستشار التوجيه، والإرشاد المدرسي، والمهني في التعليم الثانوي من وجهة نظرهم، وترتيبها من حيث أهميتها. شملت عينة الدراسة (64) مستشارا يمثلون مجتمع البحث كافة ويعملون بثانويات ولاية أم البواقي. اعتمدت الدراسة على استبيان مكون من (35) فقرة موزع على (5) محاور:(محور الإعلام، محور التقويم، محور القبول والتوجيه، محور الإرشاد والمتابعة، محور الإدارة)،أظهر التحليل الإحصائي أن أفراد العينة لديهم احتياجا كبيرا ومهما في محور الإرشاد والمتابعة أولا، يليه محور التقويم, ثم محور الإعلام، وبعده محور القبول، وجاءت في المرتبة الأخيرة محور الإدارة.
Journal Article
مكتبتي العربية : دليل المعلم للسنة السادسة
يهدف دليل المعلم لمكتبتي العربية للسنة السادسة إلى مساعدة المعلمين الذين يستخدمون البرنامج التربوي مكتبتي العربية ويحتوي الدليل على 48 صفحة تصف الخطط التدريسية والنشاطات التي تم تطويرها عبر برنامج مكتبتي العربية ويعرف الدليل المعلم على أهمية تشجيع التلاميذ على القراءة ويستعرض طرق تنمية مهارة القراءة وأهمية مكتبة الصف وكيفية إعدادها، فضلا عن كيفية اختيار الكتب وتعليمات الاعتناء بها وخطوات إعارتها ويركز الدليل على أهمية الأهل في تشجيع أولادهم على المطالعة وختاما يعرض الدليل فهرس المواضيع لبرنامج مكتبتي العربية للسنة السادسة.
Book
محددات الرضا الوظيفي وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية والوظيفية
هدفت الدراسة إلى التعرف على محددات الرضا الوظيفي وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية والوظيفية: دراسة ميدانية لدى عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ببعض الولايات. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الاستكشافي. وتكونت عينة الدراسة من (102) مستشار ومستشارة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس محددات الرضا الوظيفي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط في مجموعة محددات الرضا الوظيفي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد حيث بلغت درجاتهم (154.51)، مع وجود تشتت في القيم واختلاف في مستويات محددات الرضا الوظيفي حيث يأتي في طليعتها محدد تحقيق الذات ومحتوى العمل بمستوي متوسط (29.55 و28.61) على التوالي، ثم ظروف العمل، وفرص الترقية، النمو الوظيفي، وأخيرا محدد تقدير الذات بمستوى منخفض (19.52)، وأنه لا يوجد اختلاف في مستوي محددات الرضا الوظيفي يعزي لمتغير الأقدمية. وأوصت الدراسة بضرورة توظيف أخصائيين نفسانيين ومستشاري التوجيه في التعليم الأساسي والمتوسط لتخفيف الضغط على المستشار المقيم بالثانوي، وفتح فروع جديدة لمراكز التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني تضم مقاطعة أو مقاطعين على أن يخصص فيها خلايا للإرشاد والمتابعة النفسية يشرف عليها متخصصون في علم النفس للتكفل بالتلاميذ في مختلف الأطوار التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"
Journal Article
كفايات المدرس (ة) المهنية ومرجع الكفايات
يتحدث هذا الكتاب عن كفايات المدرس (ة) المهنية ومرجع الكفايات حيث يروم خطاب المهنية تغيير المهام والأدوار الجديدة التي ينبغي أن يقوم بها المدرس (ة) بالنظر للتحولات الكثيرة غير أن ذلك لا يعني أن مهنة التدريس تقوم على وصفات جاهزة ينبغي تنفيذها وهي ليست حرفة تتوارث أبا عن جد أو من صانع إلى صانع أساسها توارت سر مهني وتقنيات وأدبيات فـي وسط اجتماعي منغلق.
Book
القدرة التنبؤية للكفاءة الذاتية الرقمية والكفاءة المهنية في جودة الحياة المهنية لدى المرشدين المدرسيين في الأردن
هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للكفاية الذاتية الرقمية والكفاية المهنية في جودة الحياة المهنية لدى المرشدين المدرسيين في محافظة إربد، الأردن. تكونت عينة الدراسة من (164) مرشدًا ومرشدةً منهم (68) مرشدًا و(96) مرشدة من العاملين في المدارس التابعة لمديريات التربية والتعليم في محافظة إربد خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2023/2024). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام ثلاثة مقاييس هي: مقياس الكفاءة الذاتية الرقمية لويلكنز (Wilkins, 2012)، ومقياس الكفاءة المهنية المعد من قبل الشريفين (2015)، ومقياس جودة الحياة المهنية لهودنال ستام (Stamm, 2010)، بعد التأكد من خصائصها السيكومترية. أشارت النتائج إلى أن مستوى كل من الكفاءة الذاتية الرقمية، والكفاءة المهنية، وجودة الحياة المهنية للمرشدين المدرسيين في محافظة إربد جاء بدرجات متوسطة. كما أشارت النتائج إلى أن المتغيرات الداخلة في التنبؤ بمقياس جودة الحياة المهنية هي الإنجاز في العمل، والتفاعل الاجتماعي، والتعامل مع المواقف الضاغطة، والكفاءة الرقمية؛ والتي فسَّرت مجتمعة ما نسبته (46.4٪) من التباين المفسر لمقياس جودة الحياة المهنية. وتوصي الدراسة بعقد دورات تدريبية متخصصة للمرشدين لتعزيز قدراتهم الذاتية الرقمية والمهنية، وهو ما سينعكس على جودة حياتهم المهنية.
Journal Article
واقع الممارسة النفسية في المؤسسات التربوية
تهدف هذه الدراسة إلى محاولة الكشف عن واقع الممارسة النفسية من خلال التعرف على واقع الدعم النفسي والمتابعة النفسية والبيداغوجية للتلاميذ من طرف مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، حيث سيتم التطرق إلى الوسائل والطرق التي يتبعها المستشارون في تحقيق التوافق النفسي وتذليل الصعوبات التي تواجه التلاميذ خاصة في الطورين المتوسط والثانوي، والتعرف على الطرق الإرشادية والإجراءات العملية ذات الطابع النفسي التوجيهي لصالح التلاميذ ضمن مسارهم الدراسي.
Journal Article
التكوين المهني للمعلم : الإطار النظري
يدرك مكتب التربية العربي لدول الخليج مدى أهمية إعداد المعلم وتطوير أدائه، لذلك لم تخل دورااته المالية المتعاقبة منذ إنشاءه من برنامج أو أكثر في مجال المعلم وتطوير زدائة ويأتي هذا البرنامج ضمن هذه السلسلة المتعاقبة، حيث يهدف إلى تعميق مفهوم المهنية في أداء المعلمين وإلى تزويد البيئة التربوية في الدول الاعضاء بنموذج متكامل لنظام التكوين المهني للمعلم بني على المواصفات والمعايير الحديثة وكذلك اعداد الآليات والأدوات الخاصة بتقويم أداء المعلم وهكذا جاءت نواتج هذا البرنامج لتحقق تلك الأهداف.
Book
دور التوجه المهني في اتخاذ القرار لدى طلبة الصف الثاني عشر بسلطنة عمان: دراسة مسحية
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور التوجيه المهني في اتخاذ القرار لدى طلبة الصف الثاني عشر بسلطنة عمان من خلال الكشف عن العوامل المؤثرة ودور الارشاد الأسري والمدرسي والإرشاد المجتمعي والدرجات التحصيلية والراتب ونوعية الحياة المتوقعة في اتخاذ القرار المهني لدى عينة الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (140) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثاني عشر بمحافظة جنوب الباطنة، طبق عليها استطلاعا لدور التوجيه المهني في اتخاذ القرار، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. مهارة اتخاذ القرار المهني مرتفعة جدا عند طلبة الصف الثاني عشر. 2. الوالدين هم الأكثر تأثيرا على طلبة الصف الثاني عشر في اتخاذ القرار المهني. 3. الإرشاد الأسري والمدرسي والمجتمعي فعاله في اتخاذ القرار المهني لدى طلبة الصف الثاني عشر. 4. تؤثر الدرجات / المستويات التحصيلية بنسبة 96% في اتخاذ القرار المهني لدى طلبة الصف الثاني عشر. 5. للراتب ونوعية الحياة المتوقعة تأثير في اتخاذ القرار المهني بنسبة 85%.
Journal Article