Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
2,084
result(s) for
"المدرسون تدريب"
Sort by:
سيناريو التنفيذ : (الحقيبة التدريبية الخامسة)
يتناول الكتاب سيناريو التنفيذ لفنيات مهارة إلقاء الأسئلة الشفوية وتلقي الإجابة عليها حيث تتطلب من المعلم قدرا من الابتكار والإعداد المسبق لها لكي تضفي على موقف التعلم نوع من المتعة، فقد تناول قواعد العمل الخاصة بالجلسات التدريبية، مقترح لبداية الجلسة التدريبية، التعامل مع المدربين، دور المدرب، تنفيذ الجلسة، طرق واستراتيجيات التدريب، الأنشطة والتقنيات التربوية، أساليب التقويم، الأهداف العامة للمحتوى التدريبي (حقيبة سيناريو التنفيذ)، التقويم النهائي لحقيبة سيناريو التنفيذ، بطاقة متابعة (ملاحظة) أداء المعلم لحقيبة سيناريو التنفيذ.
BOOK
مستويات ممارسة معلمي ومعلمات التربية الإسلامية للكفايات التدريسية من وجهة نظر طلبة المرحلة الأساسية العليا
هدفت الدراسة إلى: الكشف عن مستويات ممارسة معلمي ومعلمات التربية الإسلامية للكفايات التدريسية من وجهة نطر طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة الطفيلة. واشتملت عينة الدراسة على (220) طالبا وطالبة، بنسبة (15 %) من مجتمع الدراسة، وتمّ استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لجميع فقرات الاستبانة المطورة. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أنّ المتوسط العام لتصورات الطلبة لدرجة ممارسة معلمي ومعلمات التربية الإسلامية للكفايات التدريسية جاءت بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ (3.07) وبانحراف معياري (0.21)، وخرجت الدراسة بعدة توصيات منها: عقد دورات تدريبية لمعلمي ومعلمات التربية الإسلامية، الذين يدرسون مبحث التربية الإسلامية في مديرية تربية الطفيلة، بالكفايات التدريسية بشكل خاص والكفايات التعليمية بشكل عام، من خلال: برامج قائمة على مدخل الكفايات التدريسية.
Journal Article
تصور مقترح لمحتوى الخطة الدراسية لإعداد معلِّم اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في كليات التربية بدولة الكويت
استهدفت الدراسة الحالية تقديم تصور مقترح لمحتوى الخطة الدراسية لإعداد معلم اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في كليات التربية بدولة الكويت، وذلك بناء على مرئيات أساتذة هذه الكليات، ومعلمي اللغة العربية المتخرجين منها، بشأن خطط اعداد المعلم القائمة في الكليات وتصوراتهم الذاتية لتطويرها. عمدت الباحثة الى تصميم استبانتين: الاولى للأساتذة، والثانية للمعلمين. وتتكون كل منهما من (10) أسئلة من النوع المغلق - المفتوح، بهدف تحديد درجة أهمية المقررات المتضمنة في الخطط الحالية لإعداد معلم اللغة العربية، ومدى كفاية نسب مكونات كل خطة، وملاءمتها لإعداد معلم مؤهل للمرحلة الابتدائية. ويعد التأكد من تبات الادوات وصدقها بالطرق المناسبة، قامت الباحثة بتطبيقها على (20) أستاذاً جامعياً في كليات التربية بالكويت، بالإضافة الى (282) معلماً من خريجي كليات التربية. وفي ضوء نتائج تحليل استجابات أفراد العينة لأسئلة الاستبانة، قامت الباحثة بصياغة التصور المقترح لمحتوى الخطة، وذلك استناداً على معايير اعداد المعلم. ويتضمن التصور خطة دراسية موحدة لكليات التربية تشتمل على (51) مقرراً تتطلب (138) ساعة معتمدة، ولمدة أريع سنوات، منها (15) ساعة معتمدة للإعداد الثقافي، و(60) ساعة معتمدة - للإعداد التخصصي، و(63) ساعة معتمدة - للإعداد المهني والتربية العملية، حيث تم تسمية المقررات لكل مكون في الخطة، ومتطلباتها المسبقة. وتوصي الباحثة الجهات المعنية بدراسة هذا التصور وإيجاد الآليات المناسبة لتنفيذه على أرض الواقع.
Journal Article
معلم الألفية الثالثة في إطار معايير جودة الممارسة المهنية
هذا الكتاب يأخذنا في سياحة فكرية علمية، نجوب فيها مواضيع عدة نسعي من خلالها الإجابة على تلك التساؤلات وأخرى على شاكلتها، حيث تم تقسيمه إلى ثمانية فصول، يدور الأول منها حول موضوع المعلمين كبناة ثقافية والذي كتبه دكتور/ شبل بدران، أما الفصلين الثاني والثالث وكتبه أيضا دكتور/ شبل بدران فيتناولا موضوع مهنة التعليم ومهنية المعلم، في حين يحدثنا الفصل الرابع عن معلم الالفية الثالثة فى اطار معايير جودة الممارسة المهنية، ثم يأخذنا الفصل الخامس لنلقي نظرة على مستقبل مهنة التعليم في إطار سيطرة اقتصاديات السوق على مجمل المهن المتعارف عليها، ويقدم الفصل السادس حوارا متعدد الرؤى.
BOOK
Introducing Teaching Portfolios in Pre-service English Language Teacher Education in the Teachers' Training School of Constantine
This article reports on a research project that describes the experience of English language trainees with using teaching portfolios to report and present their learning/teaching experiences during the Practical Training Course (PTC). It aims to illustrate the process of the development of teaching portfolios as a reflective tool for the trainee's learning/teaching aiming to replace the current training reports used at the Teachers' Training School of Constantine (TTSC). A procedural study of how the trainees presented the materials and reflected upon them was carried out over a four-month period, as well as their perceptions about the portfolios. Findings from content analysis, reflections and the questionnaire reveal that the teaching portfolio would be a good alternative to report trainees' learning/teaching experiences and a productive tool to promote reflection and career development.
Journal Article
أثر الخبرة والمؤهل العلمي على كفاءة مدرس التربية البدنية والرياضية للمرحلة الثانوية في إخراج الدرس
نهدف من خلال البحث إلى التعرف على كفاءة مدرس التربية البدنية والرياضية للمرحلة الثانوية في إخراج الدرس، ولهذا الغرض افترضنا أن للخبرة الميدانية، والتكوين القاعدي دور بالغ الأهمية في الرفع من كفاءة هذا الأستاذ في إخراج الدرس. وقد اعتمدنا في بحثنا هذا على المنهج الوصفي بطريقة المسح على عينة من أساتذة التربية البدنية والرياضية لبعض ولايات الغرب الجزائري تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وكان عددهم (250 أستاذاً) جمعنا نتائجها بواسطة أداة قياس متمثلة في استبانة مكونة من سبعة محاور ضمت في مجملها (77) بنداً بلغ ثباتها (0.906). بعد جمع النتائج وتحليلها إحصائياً تم التوصل إلى أن للخبرة المهنية والتكوين القاعدي تأثيراً إيجابياً على الكفاءات التدريسية واستثارت الدافعية لدى التلاميذ من قبل أستاذ التربية البدنية والرياضية، وأن الخبرة التي يكتسبها الأستاذ من خلال التخطيط للمواقف التدريسية المختلفة أعطته إمكانية التعامل مع هذه الكفاءات والتمكن منها، وقد أوصينا بضرورة إشراك الأساتذة ذوي الخبرة المهنية في تأطير والإشراف على تكوين الأساتذة الجدد.
Journal Article
