Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
539 result(s) for "المسرحيات الاجتماعية"
Sort by:
أثر أنشطة تربوية قائمة على السوسيو دراما \المسرحية الاجتماعية\ في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة
هدف البحث إلى قياس أثر أنشطة قائمة على السوسيو دراما (المسرحية الاجتماعية) في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة. أجري البحث على عينة من أطفال الرياض يبغ عددهم (40) طفلاً وطفلة، اختيروا بطريقة مقصودة من روضتين هما (دوحة الصغار والزهور الخاصة)، اختارت المجموعة الضابطة من روضة دوحة الصغار، وبلغ عدد الأطفال فيها (20) طفلاً وطفلة بينما اختارت المجموعة التجريبية من روضة الزهور الخاصة وعدد الأطفال فيها (20) طفلاً وطفلة. تمثلت أدوات البحث بقائمة مهارات الاستعداد للقراءة لطفل الروضة واختبار مهارات الاستعداد للقراءة، وتصميم أنشطة وخبرات تعليمية وفق السوسيو دراما (المسرحية الاجتماعية)\"، أظهرت نتائج البحث أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر لاختبار مهارات الاستعداد للقراءة لصالح درجات الأطفال في التطبيق البعدي للاختبار كما دلت النتائج على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال في المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي المباشر لاختبار مهارات الاستعداد للقراءة لصالح أطفال المجموعة التجريبية وهذا يدل على أثر أنشطة تربوية قائمة على السوسيو دراما (المسرحية الاجتماعية) في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى أطفال الروضة.
La Specificite Langagiere dans \La Cantatrice Chauve\ D'ionesco
Cette étude vise à mettre l'accent sur l'inutilité du langage dans la Cantatrice chauve d'Eugène Ionesco. Selon l'auteur, le langage est responsable d'étouffer la pensée et même de détruire la communication entre les êtres humains. Et c'est toujours l'absurde par le quel Ionesco peut montrer la mort de langage.Cela nous mène à poser une question primordiale: Comment le dialogue dans la pièce de la Cantatrice chauve progresse-t- il où l'incohérence est omniprésente et elle est placée au sein du langage? Ensuite, la spécificité du langage dans cette pièce nous guide à s'interroger sur les techniques théâtrales abordeés par Ionesco pour arriver au point de non- sens et pour annoncer la mort définitive du langage.
A Semiotic Analysis of the Play \Malimwengu Ulimwenguni\
This research constitutes a semiotic analysis of the play \"Malimwengu ulimwenguni\" or, \"World's Affairs\" which was published in 1972 in East Africa, considering it a social play that discusses marital betrayal. However, the deep semiotic analysis revealed symbolic signals that express the political conflict that occurred in East Africa between Tanzania and Uganda starting from 1979 to 1978. It represents the state of families that were destroyed due to the wife's betrayal and lack of mercy towards her children, similar to the destruction of the relationship between two sister countries in East Africa due to the betrayal of the former Ugandan President, Iddi Amini. This caused a rift between neighbouring countries and led to war and destruction. This perspective represents a critical analysis, as the researcher applied concepts of semiotics and cinematic symbols to this theatrical text, revealing its significant purpose that was expressed by the Kenyan writer, Jay Kitsao, with professionalism. The direct delivery of the message is not immediately felt, but rather the social context and semiotic dialogue seep into the reader to reach a hidden meaning that is truly perceived through indirect signifiers. This leads to an aesthetic effect of the text on the recipient, as the aesthetic value of the text aligns, according to Hans Yauss, a pioneer in reception theory, with the distance that separates the reader's expectations and the text itself.
Marginalizing The Traditional Black/White Struggle
The present study sheds light on August Wilson's dramatic craftsmanship in regard to his play Fences. It shows how Wilson manages to concretize on stage the marginalization of the traditional Black/White struggle. As shall be shown in the study, the playwright gradually unfolds various points of views held by the black characters regarding their white counterparts through the play's central character Troy Maxson. Fences is basically a social drama which deals with family problems such as the father-son relationship, husband-wife relationship, social identity and the role of the individual in society. But what the audience / reader cannot overlook is the absolute presence of the black characters in the play and the total absence of the white characters on stage. The present paper also intends to show that the 'off-stage' white characters make a powerful impact which influences the lives of black characters in Wilson's Fences. The so called long-standing Black/White struggle and enmity is replaced by Black/Black social life, and the great desire of the black community to make a progressive and better life.
البناء الفني في مسرحية \ما حدث بعد ذلك\ للمؤلف \هلال بن سيف البادي\
يعالج البحث قضية الحرية من خلال المحيط الاجتماعي، فعندما يذكر المؤلف لفظة (المسرحية) فإنه لا يشير إلى المسرح المحدد بمكان قاعة العرض، وإن كان النص يقدم على المسرح، بل أنه يشير إلى الحياة بمعناها الواسع، كونها تمثل مسرحا أبطاله وجمهوره أناس صادقون، والجمهور لا يتعلق بجمهور محدد في زمان معين ومكان محدد، ولكن المؤلف جعل النص ينحى منحى رمزيا، فالناس على اختلاف مشاربهم وأمكنتهم يعاصرون الأحداث أو يقرأوها أو يتوارثون روايتها وهم من يشاهد العرض _أي عرض الأحداث _وفي هذا تركيز على شخصية (الكاتب) في النص التي تمثل شخصية رمزية اعتبارية للتاريخ الذي يدون الأحداث بدلالة مفتاح عنونة النص بـــ (ما حدث بعد ذلك...) وبدلالة التنبؤ بالأحداث التي لازمت حوار هذه الشخصية مع الشخصيات الأخرى؛ فالحدث على المسرح قد يشابه أو يطابق حدثا في الحياة أراد المؤلف توظيفه فنيا عبر إسقاطه على الواقع العربي برؤية رمزية.
البحث عن هوية
بدأ سام شبرد حياته الأدبية في الستينات في نيويورك حيث كان يمر المسرح في تلك الفترة بثورة تهدف إلي الإطاحة بالمسرح التجاري. وقد وجدت هذة الثورة طريقها من خلال مسارح برودواي الهامشية الصغيرة. وقد كانت القيود الأقتصاديه لهذة المسارح سببا للتركيز علي الأنتاج المتواضع علي مستوي المشاهد والخلفيات. ولذلك أعتمدت المسرحيات الجديدة علي قوة التأليف والأخراج تحديدا للوصول للأهداف المرجوة. وبتبني هذا النهج الجديد استعان شبرد في مسرحياته الأولي مثل راعي البقر (1967 م) بأساليب تقدمية حديثة مثل التعبيرية، والأنطباعية، والسيريالية، ومسرح العبث، والمسرح السياسي لبرخت. ولكنه صاغ هذة الأساليب من خلال مؤثرات بصرية وسمعية عديدة مثل الثقافة الشعبية الأمريكية، وموسيقي الروك والجاز، والشعراء الوجوديين ومن خلال ظلال ماضيه وموهبته الدرامية الفذة فكان نتاجه مميزا تماما عن أي من هذة الأساليب الحديثة. وكذلك عندما أنتهج شبرد الأتجاه الواقعي من خلال مسرحياته الاجتماعية المعروفة بالمسرحيات الأسرية في أواخر السبعينات والثمانينات مثل مسرحية الطفل المدفون (1979) فقد أطاح بالمبأدئ الجوهرية للواقعية مبتدعا واقعية تحمل ملامح شخصيته هو. وعندما عاد شبرد إلي أسلوبه القديم مع مسرحيته صدمات (1991) قدم شيئا جديدا مشابها لما قدمه من قبل ولكنه في نفس الوقت مختلفا عنه. وعليه فيمكن القول دون مبالغة بان شبرد طور أسلوبا وأتجاها دراميا جديدا في الدراما المعاصرة دمغ بطابعه الخاص وحمل بصمات موهبته المسرحية المتفرده أي بمعني آخر يمكن القول بأن شبرد طور أسلوبا واتجاها دراميا \"شبرديا\".