Explore the vast range of titles available.

Objective: This study aimed to identify the role of educational games in developing social interaction skills among kindergarten children from the point of view of educators in the Jerusalem Governorate. Methodology: The researchers used the descriptive analytical method in its quantitative and qualitative styles. Results: All fields and the total score obtained a high score, where the field of the role of educational games in developing the creativity skill obtained first place, while the field of the role of educational games in developing the group communication skill obtained second place, and the field of the role of educational games in developing the adaptation skill obtained third place. The results also showed differences in the age variable in favor of (30-39 years) and the variable of years of experience in favor of (less than 5 years). The results did not show differences in the educational qualification variable on the total score. As for the focus group, its most important results showed the existence of other roles for educational games, the importance of planning educational games, and the scarcity of electronic games in kindergartens. Conclusions: Revealing the pivotal role of educational games in enhancing social interaction among children, taking into account children with special cases and children with talent and high intelligence. Recommendations: Kindergarten curriculum developers should focus on different games for their importance in changing their behavior and developing their social interaction abilities, and developing the abilities of kindergarten teachers to use regular and electronic educational games, as well as identifying children's social interaction skills and the mechanism for developing them.

هدف البحث إلى تفعيل دور مجالس الأمناء والآباء والمعلمين في تحقيق المشاركة المجتمعية في التعليم في ضوء رؤية مصر ۲۰۳۰، وذلك من خلال التعرف على الأسس الفكرية لمجالس الأمناء والآباء والمعلمين والأسس النظرية للمشاركة المجتمعية في التعليم وإبراز دور تلك المجالس في تحقيق المشاركة المجتمعية في ضوء رؤية مصر ۲۰۳۰، ثم تقديم سيناريوهات مقترحة لتفعيل دور مجالس الأمناء والآباء والمعلمين في تحقيق المشاركة المجتمعية في التعليم في ضوء رؤية مصر ۲۰۳۰، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، كما استخدمت \"منهج الدراسات المستقبلية\" باعتباره من الدراسات التي تسهم في التوجيه والتخطيط للمستقبل من خلال توفير قاعدة المعلومات المستقبلية والبدائل الممكنة التي تسبق عملية اتخاذ القرارات بشأن الخطط والسياسات التعليمية، وتم الاعتماد على \"السيناريوهات\" باعتبارها الأكثر استعمالاً في مجال الدراسات المستقبلية، وذلك بهدف تقديم استراتيجيات تساعد متخذي القرار على تفعيل دور مجالس الأمناء والآباء والمعلمين على تحقيق المشاركة المجتمعية، وانتهى البحث الموضع مجموعة من السيناريوهات المقترحة متمثلة في (السيناريو الاتجاهي، السيناريو الإصلاحي، السيناريو الابتكاري) لتفعيل دور مجالس الأمناء والآباء والمعلمين في تحقيق المشاركة المجتمعية في التعليم في ضوء رؤية مصر ۲۰۳۰، وقد تبني البحث الحالي السيناريو الابتكاري.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور الذي لعبه مجلس شورى شباب الشارقة في تمكين الشباب الإماراتي اجتماعياً، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في هذا الدور وفقاً لمتغيري الجنس والدورة، إلى جانب تقديم بعض المقترحات الكفيلة بتطوير استراتيجية المجلس في تمكين الشباب الإماراتي اجتماعيا مستقبلا. ولتحقيق هذا المسعى، اعتمدت الدراسة منهج المسح الاجتماعي بالعينة، وجرى توزيع استبيان إلكتروني على عينة عشوائية طبقية بلغ عددها (۹۰) عضوا من أعضاء مجلس شورى شباب الشارقة خلال دوراته الأربعة الممتدة من (2005- ۲۰۱۲)، وتوصلت النتائج إلى أن مجلس شورى شباب الشارقة يؤدي دورا فعالا في تمكين الشباب الإماراتي اجتماعيا، من خلال البرامج والفعاليات التي تعمل على تهيئة بيئة تشاركية تساعد الشباب على التعبير عن آرائهم وتوصيلها للجهات المسؤولة، مما يعزز مبدأ المشاركة المجتمعية ويدعم تنمية المجتمع. وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في هذا الدور يمكن عزوها لمتغيري الجنس والدورة. وقد أوصى المبحوثون من أعضاء المجلس السابقين بضرورة تطوير تجربة مجلس شورى شباب الشارقة من خلال إنشاء منصات شبابية افتراضية، وتحديث آليات العمل وأهدافه.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع مشاركة الشباب الكويتي في التنمية المجتمعية ومتطلبات تعزيزه، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي واعتمدت على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت على عينة بلغت (986) من الشباب بالمجتمع الكويتي موزعين وفق متغيرات (النوع/ المحافظة/ طبيعة العمل)، وأشارت النتائج إلى أن واقع مشاركة الشباب الكويتي في التنمية المجتمعية جاء بدرجة متوسطة، وأن المعوقات التي تواجهه جاءت مرتفعة، وأن موافقة أفراد عينة الدراسة على المتطلبات المقترحة لتعزيز واقع مشاركة الشباب الكويتي في التنمية المجتمعية جاءت مرتفعة، كما أشارت النتائج لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينتها تعزى لمتغير النوع أو المحافظة، بينما توجد فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم تعزى لمتغير المستوى التعليمي لصالح ذوي المستوى التعليمي الأعلى، وكذلك توجد فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم تعزى لمتغير طبيعة العمل لصالح العاملين في الأجهزة الحكومية. وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بما يلي: أهمية تفعيل المتطلبات التي كشفت عنها الدراسة لتعزيز مشاركة الشباب الكويتي في التنمية المجتمعية، وذلك بتضمينها في بعض برامج التأهيل وإعداد الشباب وبعض المقررات الدراسية. تشكيل لجان متخصصة لدراسة المعوقات التي كشفت عنها الدراسة، والتي تحول دون مشاركة الشباب في التنمية المجتمعية. التوجه نحو الأسرة بتوعيتها وتدريبها على كيفية تنشئة أبنائها على الانخراط في العمل الجماعي وتنمية المجتمع.

الانتماء والمواطنة والولاء هي مفاهيم متشابكة وتتأثر فيما بينها، وبالتالي هناك ترابط بين الانتماء للجماعة أو للمجتمع والمواطنة التي تمثل قدر الالتزام في العلاقة بالوطن من خلال مجموعة من الحقوق والواجبات، أما الولاء فهو العلاقة الأكثر عمقا، ويظهر قدر التفاني والتضحية من أجل الوطن مع الالتزام بقوانين الدولة وقيم المجتمع. يعرف الولاء الوطني على أنه شعور نفسي واجتماعي وسلوكي يدفع الفرد للقيام بأمور مرتبطة بمصالح الجماعة أو الوطن، وله جانب معرفي يتمثل في إدراك الفرد كل المفاهيم والقيم التي يستند عليها الشعور بالولاء والرغبة في خدمة الوطن والإعلاء من شأنه وحماية مقدراته وقيمه سواء الدينية أو الحضارية أو الثقافية، والسعي الدائم للمشاركة الإيجابية في جميع المجالات السياسية والاجتماعية وغيرها. عملية الارتقاء بمستوى الولاء الوطني المصري تواجه بمجموعة من التحديات في المجالات المختلفة والتي بدورها تؤثر على تحقيق متطلبات الأمن القومي، وتلك التحديات تختلف باختلاف مجالاتها سواء سياسية أو اقتصادية أو اجتماعية؛ ولذا كان من الضروري إلقاء الضوء على تلك التحديات والتوصية بمجموعة من المقترحات لمواجهتها.

This study examines to what degree youth trust political news on social media as it is an important political communication platform. The study used standard attitudinal online survey questions to assess interest in politics, sources of getting political news, trusting attitudes, and online political engagement activities. The online survey was conducted on a sample of young citizens (n= 225, age 18 to 35 years). Findings reveal the importance of social media as a political information source for young people, however, trustworthy of political information has been discovered to be low. Youth has less trust in political information sources on social media, other citizens, and political institutions. Though, young citizens have also less trust in political news in the traditional media, surprisingly it is higher than trustworthy of social media. Mistrust attitudes predict distrusting behaviors, such as disengagement of societal or political activities as a reflection of political cynicism. Results confirm also, distrust leads to less interest to interact with other net users and a decline of social and political engagement. Trust in political news on social media alters when the public are of different age education, gender, and economic status. In addition, Regression analysis shows that trust in political information on social media is correlated to six predictor variables in the model: trust in traditional media, trust in government, trust in others, political engagement, gender, and the family economic status. These results shed a light on the need of improving the quality of online political news on social media as it seems to be a vital component of the virtual public sphere. It is plausible to assume that declining political news credibility and increasing mistrust of political news online sources confirmed by this study might negatively impact the public discourse, social capital and, potentially harm democratic transition.

تهدف الدراسة إلى معرفة فرص تمكين المرأة السعودية في مجالات (التعليم، الاقتصاد، الصحة)، والكشف عن التحديات التي تقلل من تمكينها وطرق معالجتها واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من خلال تطبيق أداة الدراسة \"الاستبانة\" على عينة الدراسة البالغ عددها ١١٦، وتم تحليل بيانات الدراسة والتوصل إلى العديد من النتائج من أهمها تزايد فرص تمكين المرأة في البعد الاقتصادي والصحي والبعد التعليمي من وجهة نظر العينة بدرجة كبيرة.