Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى تعرف دوافع الانتحار الاجتماعية والنفسية من وجهة نظر طلبة كلية الأميرة رحمة الجامعية، بالإضافة إلى التعرف إلى أثر المتغيرات النوعية في دوافع الانتحار، ولقد تكونت عينة الدراسة من (243) طالب وطالبه من كافة التخصصات، وقد تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية. وأظهرت نتائج الدراسة أن أهم الدوافع النفسية المؤدية للانتحار من وجهة نظر طلبة الجامعات، تمثلت الشعور بالعجز الكامل عن مواجهة الحياة، والإدمان على المخدرات والوصول إلى الشهرة والظهور أمام الآخرين ومن ثم التعرض لصدمة قوية، والشعور بالاكتئاب، وأبرز الدوافع الاجتماعية كانت إجبار الفتاة أو الشاب على الزواج من شخص لا ترغب بالارتباط به، والتفرقة بين الأولاد بالإضافة إلى القيود التي يفرضها الآباء على الأبناء والتوتر الدائم بين أفراد الأسرة كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدوافع الاجتماعية والنفسية المؤدية للانتحار يعزى للجنس؛ وبينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدوافع الاجتماعية والنفسية المؤدية للانتحار يعزى لمستوى تعليم الأب، جاءت لصالح الطلبة الذين يتمتع آباءهم بمستوى تعليمي ثانوي فأقل.

هدفت الدراسة إلى تعرف العلاقة بين سلوك المخاطرة والحدود البينية العقلية عند العاملين في جهاز مكافحة المخدرات في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (27) فردا تم اختيارهم بطريقة العينة المتاحة، تم استخدام مقياس سلوك المخاطرة، ومقياس الحدود العقلية البينية. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك علاقة ارتباطیه موجبة بين سلوك المخاطرة والحدود العقلية البينية، كما أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد الدراسة لديهم سلوك المخاطرة، وكان أعلى مستوى للبعد المعرفي يليه البعد المهني، بينما كان أقل مستوى للمخاطرة على البعد الانفعالي. كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروق في سلوك المخاطرة تبعا لمتغير المستوى التعليمي على البعد المهني ولصالح المستوى التعليمي الأدنى من البكالوريوس. ولم تظهر الفروق على بعدي المعرفي والانفعالي. وأظهرت نتائج الدراسة أن أفراد الدراسة يمتلكون الحدود العقلية البينية السميكة، وأن هناك فروق في الحدود العقلية البينية تبعا للمستوى التعليمي لصالح مستوى البكالوريوس فأعلى. وخرجت الدراسة ببعض التوصيات المتعلقة بنتائجها.

تسعى الدراسة الحالية للكشف عن مدى انتشار ظاهرة الاغتراب لدى الطالبات المنتسبات للإقامة الجامعية كما تسعى للكشف عن العلاقة الموجودة بين الاغتراب النفسي لديهن وبين تخليهن عن استكمال الدراسات في التدرج. وأيضا للكشف عن الفروق في الظاهرة وذلك تبعا للمستوى التعليمي (ليسانس/ماستر)، ولمكان الإقامة (إقامة الصومام/أحمد مدغري). وقد طبقت الدراسة على عينة من (120) طالبة منتسبة للإقامة الجامعية. واستخدمنا فيها مقياس الاغتراب النفسي للمرحلة الجامعية \"لسميرة حسنأبكر\" سنة (1985). وبعد تحليل معطيات خلصنا إلى أهم النتائج، نذكر منها ما يلي: توجد علاقة عكسية قوية بين الاغتراب النفسي وبين الرغبة في إكمال الدراسة لدى طالبات الإقامة الجامعية. توجد فروق في درجات الاغتراب بين طالبات الليسانس والماستر لصالح طالبات الماستر، لكنها فروق غير دالة إحصائيا.

يهدف البحث إلى التعرف على الاختلافات في التمرد الأكاديمي والاغتراب النفسي باختلاف كل من النوع (ذكور/ إناث)، والفرقة الدراسية (أولى/ رابعة)، ونوع الدراسة (نظرية/عملية) لدى طلاب الجامعة، وكذلك التعرف على مستوى المتغيرين لدى طلاب الجامعة، كذلك التعرف على العلاقة بين التمرد الأكاديمي والاغتراب النفسي لديهم، طبق البحث على (٨٨٥) طالبا وطالبة من الفرقة الأولى والرابعة ومن كليات نظرية وكليات عملية، طبق عليهم مقياس التمرد الأكاديمي ومقياس الاغتراب النفسي من إعداد الباحثتين، وباستخدام برنامج (SPSS26) وحساب اختبار (ت) لعينتين مستقلتين، والمتوسطات ومعامل ارتباط \"بيرسون\" أوضحت النتائج أنه لا توجد فروق في التمرد الأكاديمي والاغتراب النفسي وفق متغير النوع (ذكور/ إناث)، بينما وجدت فروق في التمرد الأكاديمي وفق متغير الفرقة الدراسية لصالح الفرقة الرابعة ووفق متغير نوع الدراسة لصالح الكليات العملية، ولم توجد فروق في الاغتراب النفسي وفق متغيري الفرقة الدراسية ونوع الدراسة، كما أوضحت النتائج أن مستوى التمرد الأكاديمي والاغتراب النفسي منخفضًا لدى الطلاب، كما أوضحت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين التمرد الأكاديمي والاغتراب النفسي كدرجة كلية وأبعاد.

هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الثقة بالنفس والتي تمثلت في مؤشرات الاتساق الداخلي، وصدق المحك، والثبات بطريقة ألفا، وذلك باستخدام المنهج الوصفي، حيث طبق مقياس الثقة بالنفس أعداد الباحثين على (٥٠) تلميذاً وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمدرسة عزبة عويس للتعليم الأساسي بمحافظة بني سويف تراوحت أعمارهم من 9 إلى ۱۰ عاماً. وباستخدام معاملات الارتباط لبيرسون، وطريقة ألفا لكرونباخ بينت نتائج البحث أن معاملات الارتباط جميعها دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (۰.۰۱) مما يدل على الاتساق الداخلي بين الأسئلة والمحاور والمقياس ككل . كما بلغت قيمة ألفا كرونباخ لجميع مفردات المقياس والتي بلغ عددها (٣٤) مفردة ارتبطت بصورة موجبة ومرتفعة ودالة بالدرجة الكلية، كما بلغت قيمة الثبات (۰.۷۹۱) ، وبالتالي لم يتم حذف أي مفردة وبذلك تكون النهاية العظمى للمقياس (۱۰۲) درجة، والنهاية الصغرى (٣٤) درجة، ويعتبر التلميذ ذو ثقة مرتفعة كلما اقتربت درجته من الدرجة (۱۰۲)، وذو ثقة منخفضة كلما اقتربت درجته من (٣٤).

استهدفت الدراسة اختبار فعالية التدخل المهني باستخدام نموذج الحياة في الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للتخفيف من حدة ضغوط الحياة لأمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتمثلت فروض الدراسة في توجد فروق جوهرية دالة إحصائيا بين متوسطات درجات القياس القبلي والقياس البعدي للجماعة التجريبية فيما يتعلق باستخدام نموذج الحياة في الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للتخفيف من حدة ضغوط الحياة لأمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد لصالح القياس البعدي سواء أكانت ضغوط اجتماعية أو ضغوط نفسية، وتنتمي هذه الدراسة إلى دراسات قياس عائد التدخل المهني في الخدمة الاجتماعية التي تعتمد على التصميم شبه التجريبي والمنهج المستخدم هو المنهج شبه التجريبي من خلال القياس القبلي -البعدي لمجموعة واحدة وتمثلت أداة الدراسة في مقياس ضغوط الحياة من إعداد الباحثة وتم تطبيق الدراسة على ‎١٣‏ من أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتوصلت الدراسة إلى صحة الفرض الرئيسي للدراسة والفروض الفرعية.

هدفت الدراسة إلى: التعرف على مشكلات المسنين الاجتماعية والنفسية والصحية والاقتصادية ووضع مقترح باستخدام نموذج التركيز على المهام لمواجهة تلك المشكلات. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، والاستبيان أداة للدراسة، وتم تحديد عينة الدراسة من مجتمع الدراسة من الأخصائيين والأخصائيات الاجتماعيات العاملين في دور رعاية المسنين بمدينة الرياض بالطريقة العشوائية بحيث كان قوامها ٢٤، وتوصل البحث لجملة من النتائج كان من أهمها: أن مشكلات المسنين الاجتماعية تتركز في شعورهم بعدم قدرتهم على العمل ومعاناتهم من صعوبة في اتخاذ القرار، وصعوبتهم في تكوين علاقات اجتماعية جديدة، كما تركزت مشكلات المسنين النفسية في معاناتهم من تقلبات المزاج، وتوهم المرض، واضطرابات النوم، وكان من أهم مشكلاتهم الصحية معاناتهم من بعض اضطرابات الذاكرة، وضعف البصر، والسكري، والضغط، وآلام المفاصل، وتركزت مشاكلهم الاقتصادية في صعوبة في الحصول على عمل جديد بدخل ثابت، وصعوبة في الحصول على مساعدات مالية، وزيادة تكلفة المستلزمات الطبية، وضعف إنفاق أبناءه عليه، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، تم وضع عدد من التوصيات: منها تطوير خدمات التأمين الصحي للمسنين، وتطوير خدمات الرعاية الصحية المقدمة لهم في الدار، وتطوير خدمات الرعاية الصحية الخاصة لهم، وتوفير الأدوية اللازمة لعلاجهم، وتطوير خدمات الرعاية الاجتماعية المقدمة لهم بدار المسنين، تكوين جمعية أصدقاء المسنين من أجل تبني قضياهم ومشاكلهم الأسرية والصحية والاجتماعية والنفسية والاقتصادية وتوفير فرص العمل لمن يرغب منهم، التوسع في نظام التأمينات الاجتماعية بما يضمن لهم الدخل المناسب الذي يفي حاجات المعيشة المناسبة لهم، ضرورة دعم وزارة العمل والتنمية الاجتماعية للجهود المبذولة في تطبيق دور الخدمة الاجتماعية في مؤسسات المجتمع المحلي، مساهمة وسائل الإعلام (المقروء- والمسموع) في نشر ثقافة التعامل مع المسنين ورعايتهم.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي انتقائي لتنمية الذكاء الأخلاقي لدى عينة من تلميذات المرحلة الابتدائية في مدينة جدة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي- تصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتكونت عينة الدراسة من (۳۰) تلميذة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي تم اختيارهن بطريقة قصدية، تراوحت أعمارهن بين (۹-۱۲) سنة، تم توزيعهن بالتساوي عشوائيا على المجموعتين الضابطة والتجريبية وبعد التحقق من تكافؤهما، طبق عليهن مقياس الذكاء الأخلاقي بأبعاده (التعاطف، الضمير، التحكم بالذات، الاحترام، اللطف، التسامح، العدالة) قبليا، ثم طبق البرنامج الإرشادي الذي تكون من (٢٤) جلسة إرشادية مدة كل جلسة (٤٥) دقيقة، ثم طبق المقياس بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.۰۱) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.۰۱) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الذكاء الأخلاقي وأبعاده لصالح القياس البعدي باستثناء بعدي التعاطف والتحكم بالذات، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين (البعدي والتتبعي) على مقياس الذكاء الأخلاقي وأبعاده. وقد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات التجريبية لما لها من دور كبير وأثر فعال في تنمية وتعزيز الذكاء الأخلاقي لدى الأطفال.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الأمية الرقمية وعلاقتها بالعزلة الاجتماعية لدى كبار السن. وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، والتي اعتمدت على منهج المسح الاجتماعي بأسلوب العينة القصدية، على (130) من كبار السن (رجالا، نساء)، يبلغون 60 سنة فأكثر، من المترددين على مركز الملك سلمان الاجتماعي بمدينة الرياض. وتم استخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى انخفاض مستوى الأمية الرقمية والعزلة الاجتماعية لدى كبار السن، بالإضافة إلى أن هناك علاقة ارتباطية طردية بين العزلة الاجتماعية ومستوى الأمية الرقمية؛ أي إنه بانخفاض مستوى الأمية الرقمية للمعارف والمهارات لكبار السن ينخفض مستوى العزلة الاجتماعية لديهم. كما أوصت الدراسة على ضرورة تغيير النظرة حول استخدام كبار السن للتقنية الحديثة من كونها وسيلة ترفيهية فقط إلى وسيلة لتعزيز جودة حياة كبار السن.

استهدفت الدراسة الحالية إعداد نسخة عراقية من استبيان السيطرة على القلق. فالقلق وعدم السيطرة عليه ليسا مجرد انفعال عابر يواجه الإنسان في موقف ما؛ ذلك أن استمراره يلحق الأذى بالصحة النفسية وتتخذ في العادة صفة الاستمرار والتكرار مما ينتج سوء التكيف بكل أشكاله. وهو أداة معتمدة في قياس السيطرة على القلق. تمت ترجمة الاستبيان وتطبيقه على عينة من طلبة جامعة بابل عددها 100 طالب وطالبة، بعد عرضه على لجنة من الخبراء. وبينت التحليلات الإحصائية تمتع النسخة العراقية من الأداة بمؤشرات الصدق الظاهري والثبات بمعاملات تراوحت بين 0.82 و0.83. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات.