Explore the vast range of titles available.

تتناول هذه الدراسة الألفاظ التي تدل على الصعود والنزول عند سكان قرى بني سليم الحجاز المعاصرة بالدراسة، وتحليل المعنى المعاصر والقديم، واستخداماتها، وشرح دلالات هذه الألفاظ، وإيراد الشواهد عليها من كلام العرب، ثم تعيين ما وافق منها الفصيح وما خالفه، وما طرأ عليها من تبديل وتغيير، مستفيدا من المنهج الوصفي، التحليلي، وقد أحصت الدراسة اثنتين وعشرين لفظة، تستعمل منها اثنتي عشرة لفظة للصعود، في مقابل عشرة ألفاظ للنزول. توصي الدراسة بدراسة الألفاظ المستخدمة في الحياة المعاصرة، ومعرفة أصيلها من الدخيل عليها؛ لإثراء المعجم المعاصر بالكلمات الفصيحة المستخدمة في الحياة اليومية وإشاعتها.

اللبس هو ظاهرة لغوية منتشرة بكيفية تثير التساؤل في اللهجات العامية، الشعبية وهو نوعان، أحدهما عادي، عفوي، والآخر إنشائي، إبداعي. وظاهرة \"اللبس\" \"Ambiguité\" لدى علماء اللسان اللغويين تفيد إفضاء الدال بأكثر من مدلول في أداء تعبيري صحيح نحويا فيؤول بطريقتين مختلفتين، فهو خاصية بعض الجمل المنجزة القابلة لمعان كثيرة، كما يفيد معاني معجمية قائمة على علاقة تصلها بالمعنى الاصطلاحي، لأن المصطلحات الفنية غالبا ما تكون على مقتضى المعاني النحوية. ومختلف المشتقات من مادة (ل، ب، س) ومنها المصدر \"اللبس\" تحمل في مجملها معنى الخلط والإبهام، وهو في المعاجم الفرنسية بمعنى، imprécision، incertitude obscurité، (confus، vague، flou) مرادفات ذات معاني قريبة لمصطلح (لبس). وهذه المعاني المعجمية تفيد كلمة اللبس في معنى واحد، وهو الغموض والغموض ناتج عن كون اللبس حاصلا بسبب صعوبة التمييز بين أمرين متشابهين، وكلاهما يسعى \"اللبس\" و\"الشبيه\" وكلها بمعنى المثل والنظير.

هدف البحث إلى الكشف عن الاقتراض اللغوي وأثره الإيجابي والسلبي في اللغة. اشتمل البحث على تمهيد، وثلاثة محاور رئيسة. التمهيد عرض دراسة في مدلول وأنواع الاقتراض اللغوي، من خلال المدلول اللغوي والاصطلاحي للاقتراض. وتتبع المحور الأول أنواع الاقتراض. ثم تطرق المحور الثاني إلى الأثر الإيجابي للاقتراض، وقسم هذا المحور إلى مطلبين، وهما: المطلب الأول: توليد الظواهر اللغوية، من خلال أثر الاقتراض في الترادف، وأثر الاقتراض في المشترك اللفظي، وأثر الاقتراض في نشأة التضاد، والمطلب الثاني: الاقتراض اللغوي دليل على ثقافة الشاعر العربي. أما المحور الثالث خصص لمعرفة الأثر السلبي للاقتراض، ومنها: إبعاد اللسان العربي عن التكلم بالألفاظ العربية، والتأثير على خصائص العربية، كذلك ميل كثير من العلماء إلى القول بأصالة بعض المفردات اللغوية لإدخالها في دائرة اللغة العربية، وتعدد صيغ التعريب للكلمات المقترضة. وأسفرت نتائج البحث عن أن للاقتراض اللغوي فائدة كبيرة تتضح من خلال إثراء اللغة العربية بالمفردات، ونشوء بعض الظواهر اللغوية كالترادف، والمشترك اللفظي، والأضداد. كما تبين أن للاقتراض فضل كبير في الاطلاع على مفردات اللغات الأخرى ومعانيها، مما يجعل العربي قادرا ًعلى فهم طائفة من الألفاظ غير العربية. وأوصى البحث بضرورة على المجامع اللغوية أن تقوم بدورها في إحياء الألفاظ العربية الأصيلة التي تغني عن استعمال المعرب والدخيل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين المفاهيم القانونية المطلوب توافرها في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية بالتعليم العام السعودي في ضوء متطلبات التربية القانونية المعاصرة وطبيعة المجتمع السعودي، إضافة إلى معرفة تقديرات المشاركين في الدراسة لدرجة أهمية تضمينها في تلك الكتب. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بشقيه الوصفي التحليلي (تحليل المحتوى) للكتب الدراسية، والوصفي المسحي للمشاركين في الدراسة البالغ عددهم (208) فردا في مدارس البنين والبنات الحكومية بجميع مراحل التعليم العام في مدينة جدة. واستخدمت الدراسة أداتين لجمع البيانات، وهما: بطاقة تحليل المحتوى للكتب الدراسية (18 كتاب للطالب) لمادة الدراسات الاجتماعية والوطنية، واستبانة لتقديرات المعلمين والمشرفين التربويين، وذلك بعد أن تحقق للأداتين خصائص الصدق والثبات اللازمة. وتم معالجة بيانات الدراسة باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) وفقا لمجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- كشفت نتائج تحليل المحتوى أن نسبة توافر المفاهيم القانونية تختلف من مرحلة دراسية إلى أخرى وأنها غير متوازنة وغير كافية في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية بالتعليم العام السعودي. 2- بينت نتائج الدراسة أن درجة تقدير المشاركين لأهمية المفاهيم القانونية وعددها (172) مفهوما اللازم تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية كانت (عالية جدا). 3- أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a≥0.05) بين استجابات المشاركين بالدراسة لدرجة أهمية تضمين المفاهيم القانونية في المجال الصحي والبيئي تعزى لمتغير (النوع الاجتماعي \"جنس المستجيب\")، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية (a≥0.05) بين استجابات المشاركين في الدراسة لدرجة أهمية تضمين المفاهيم القانونية تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، والتخصص الأكاديمي، والخبرة التدريسية، وطبيعة العمل الحالي، ولقد توصلت الدراسة أيضا إلى بناء مصفوفة المدى والتتابع للمفاهيم القانونية في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية في صفوف مراحل التعليم العام من الصف الأول الابتدائي وحتى الصف الثالث ثانوي والبالغ عددها (172) مفهوما موزعة على جميع مراحل التعليم العام في ضوء متطلبات التربية القانونية وطبيعة المجتمع السعودي.

يهدف هذا البحث إلى إزالة اللبس عن الفهم عند المقارنة أو المقاربة بين المصطلحات؛ من حيث المفهوم؛ \"كالمطلق والنكرة\"، \"والعام والخاص\"؛ \"والمطلق والعام\"؛ ونوع العلاقة التي تجمع بينها، وكيفية توصيف نظر العلماء لها؛ وتبدو أهميتها في احتياج أهل الشرع والقانون إليها عند صياغة النصوص وتفسيرها! وكان منتج البحث: أن صلوح عموم المطلق على سبيل البدل، وصلوح عموم العام على الشمول لكل فرد؛ وكانت رتبة المطلق منزلة وسطى بين العام والخاص؛ ويمكن عندها من باب المشكك المنطقي! وتميز الميزان الأصولي عن اللغوي في الدقة! لاستخدامه وتذليله المنطق وصلة ووسيلة إلى الأحكام.