Explore the vast range of titles available.

قدم المقال تقرير عن معهد الإمام الشاطبي للقرآن وعلومه. وتحدث المقال عن نشأة المعهد والركائز التي يقوم عليها المعهد، ورؤية المعهد ورسالته، والقيم والأهداف الاستراتيجية، وأولويات معهد الإمام الشاطبي، ومنجزات معهد الإمام الشاطبي (إقراء القرآن الكريم، والتعليم والتدريب)، وتطرق إلى الدبلومات والبرامج والدورات الدراسية بالمعهد (الدبلومات، البرامج الفصلية، الدورات العامة، الدورات النسائية، الكتب والإصدارات)، وموسوعة التفسير المأثور، مجلة معهد الإمام الشاطبي للدراسات القرآنية، وعدد أبرز إصدارات المعهد من المقررات الدراسية وغيرها، وسلسلة الأدلة والكشافات، واختتم المقال بتطلعات معهد الإمام الشاطبي بعد وضع رؤية تمثل ما يصبو إليه المعهد، وجند إمكانياته البشرية والتقنية واستعان بأفضل الخبرات والاستشارات لتحقيقها وتنفيذ الأهداف الاستراتيجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يمكن أن يكون للجهود التطوعية دور كبير في العملية التعلمية فيمكن أن تساند الجهات الحكومية من خلال سد احتياجات المعاهد من المعامل والأجهزة والوسائل التعليمية وتوفير مستلزمات التدريس وتمويل بعض الأنشطة المدرسية وتوفير الأثاث كل ذلك يخفف العبء من على الحكومة ويساعد على تفعيل الشراكة بين الجهود التطوعية والحكومة. وحاولت الدراسة الحالية وصف وتحليل واقع الجهود التطوعية في تطوير المعاهد الابتدائية الأزهرية، بهدف الوقوف على نتائج ما تحققه الجهود التطوعية، وتحديد أهم المعوقات ووضع مقترحات لتفعيل الجهود التطوعية وتدعيمها في تطوير المعاهد الابتدائية الأزهرية، كما استخدم الباحث المنهج الوصفي، وفي نهاية هذه الدراسة قدم الباحث تصور مقترح للوقوف على دور الجهود التطوعية في تطوير المعاهد الابتدائية الأزهرية.

يهدف البحث على تقويم منهاج كرة القدم في لتلاميذ المرحلة المتوسطة بالمعهد الديني بدولة الكويت، واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وقد قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من معلمي التربية البدنية بالمعاهد الدينية بدولة الكويت وعددهم (٢٤) معلم ، وموجهي التربية البدنية المنوط بهم الإشراف والتوجيه للمعاهد الدينية بدولة الكويت وعددهم (١٣)، ومديري المعاهد الدينية بدولة الكويت وعددهم (١٢) مدير، ومن وسائل جمع البيانات الاستبيان، ومن اهم النتائج أن طريقة صياغة أهداف منهاج كرة القدم لطلاب المرحلة المتوسطة المقرر بالمعهد الديني غير واضحة الوضح الكافي والمحتوى غير متسلسل لا يراعى فيه خصائص المرحلة السنية بشكل كبير، وأيضا افتقاره إلى المرونة التي تزيد من فرص التعلم والتحصيل الجيد، كما يوجد ضعف وقصور في مستوى معلم التربية البدنية مع عدم صقله وتدريبه التدريب المستمر خلال فتره عمله بالتدريس.

عرفت بجاية قديما بكثرة الزوايا، ومن أبرزها زاوية سيدي تواتي في القرن التاسع، فقد كانت مركز إشعاع علمي إلى أن حولها المستدمر الفرنسي إلى ثكنة عسكرية، ولم تنل الزاوية حظها من العناية بعد الاستقلال؛ حيث طالها الإهمال، إلى أن قيض الله لها جمعية إحياء معهد سيدي تواتي؛ فبذلت جهودا في تعليم القرآن الكريم والقراءات والعلوم الشرعية، هذا ما بينته في هذه الورقة البحثية مستعينا بالمنهج الوصفي مع توظيف آلية التحليل، وقد توصلت إلى جملة من النتائج أهمها ما يلي: -وفق المعهد إلى حد بعيد في إحياء مآثر زاوية سيدي تواتي. -خرج المعهد العديد من حفظة القرآن الكريم. -اهتم المعهد بتدريس العلوم الشرعية معتمدا على التدرج.

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن الأسباب والصعوبات التي تقف كحجر عثرة في تقدم مستوى طلبة اللغة العربية في معاهد حفظ القرآن الكريم في ولاية سلانجور، واقتراح حلول لهذه المعوقات والصعوبات لتقليلها أو تحجيمها. وقد لخص الباحث أهداف البحث بما يلي: الكشف عن الأسباب الكامنة وراء ضعف مستوى الطلبة، وإبراز هذه الصعوبات وتصنيفها وتحديد أسبابها للتقليل منها وتحجيمها، واقتراح حلول لهذه المشاكل وتقديم طرق لعلاجها والحد منها مستقبلا. تتجلى أهمية هذه الدراسة في تحليل وتقويم ما يواجهه كثير من طلبة معاهد حفظ القرآن الكريم في سلانجور من معوقات تقف أمام تقدم مستواهم في اللغة العربية، وتشخيص صعوبات في الفهم والتحدث، والكشف عن الأسباب الكامنة وراء ضعف اكتساب مهارات التعبير الشفهي والكتابي واكتساب مفردات جديدة، وطرق علاجها للتقليل منها وتحجيمها مستقبلا. من أجل الحصول على المعلومات الصحيحة، قام الباحث بإعداد استبيانات وتوزيعها على الطلبة والمعلمين وتنظيم مقابلات مع الطلبة والمعلمين أيضا. بعد التطبيق قام الباحث بتحليل المعلومات باستخدام البرنامج الإحصائي في العلوم الاجتماعية الذي يعرف ب ((SPSS 2.2 والذي يستخدم النسب المئوية والحساب والانحراف المعياري ويزودنا بتغذية راجعة تحليلية مناسبة. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج مهمة، نذكر منها: هناك أسباب متعلقة بانخفاض مستوى التحصيل في اللغة بين المتعلمين، وهناك عدد من الأسباب تعوق التقدم، ومن بينها نقص المفردات العربية الكافية، وعدم القدرة على استخدام قاموس اللغة العربية، وبناء جمل عربية مناسبة، وعدم القيام بتدريبات فصول اللغة العربية، وفضلا عن ذلك الافتقار إلى بيئة صحيحة لممارسة اللغة، وعدم كفاية المعلمين المؤهلين للتعامل مع هذا الموضوع، وأخيرا عدم وجود متسع من الوقت لاستخدام التسهيلات المخصصة للغة.

سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان مخاوف متصاعدة.. خامنئي ومستقبل رجال الدين في إيران. عرفت جمهورية إيران الإسلامية نفسها منذ البداية على أنها دولة دينية يتمتع فيها رجال الدين بمكانة مميزة، ومع ذلك لم تنجح السلطات قط في إخفاء مخاوفها المستمرة بشأن ما تعتبره بمثابة فجوة متنامية بين أفكار العديد من رجال الدين الإيرانيين ووجهات نظر المرشد الأعلى علي خامنئي، ففي الآونة الأخيرة تصدر أحد كبار رجال الدين الإيرانيين عناوين الصحف بانتقاده السياسة الخارجية للجمهورية الإسلامية، في (21 أكتوبر) قام رئيس مجلس النواب محمد باقر قاليباف بزيارة آية الله العظمى صافي كلبايجاني في قم، وأعرب آية الله خلال لقائهما عن قلقه إزاء المشاكل الاقتصادية في البلاد واقترح بأنه يجب أن تكون لإيران علاقات مع جميع دول العالم بكرامة، صافي كلبايجاني هو مرجع أعلى وهو أكبر لقب في المعاهد الشيعية يشير إلى فقيه مؤهل له سلطة إصدار حكم رسمي أو تفسير في المسائل الدينية. واختتم المقال إلى أن المعاهد الدينية الإيرانية مهمة لأنها مسؤولة عن تثقيف الأجيال القادمة من رجال الدين الذين سيلعبون دورا حاسما في سياسة وبنية النظام الإسلامي، وفقا للدستور وقوانين الجمهورية الإسلامية الأخرى يجب أن يكون عدد كبير من كبار المسؤولين الحكوميين من السلطات القضائية والأمنية الرئيسية إلى ممثلي القائد في القوات المسلحة والمحافظات من رجال الدين الشيعة، ونتيجة لذلك ليس من المستغرب أن يكون لدى المرشد الأعلى الإيراني وأنصاره مخاوف استراتيجية بشأن رجال الدين إذا لم تدرب المعاهد رجال الدين الثوريين أو إذا كانت الشخصيات الرئيسية داخل الحوزات لا تتماشى مع أفكار الزعيم، فإن مستقبل الجمهورية الإسلامية سيكون غير مؤكد على الإطلاق. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

نظرا لما للمنارات الشرعية في ليبيا من دور بارز في الحفاظ على الهوية الإسلامية من خلال اهتمامها بإنشاء الكتاتيب التي تعنى بتحفيظ القرآن الكريم وتعليم علومه لأبناء المسلمين، بالإضافة إلى إنشاء المعاهد الدينية كالمعهد الأسمري الذي ذاع صيته منذ أربعينات القرن الماضي في منطقة الشمال الإفريقي، وتخرج منه آلاف الطلبة الذين درسوا فيه مختلف العلوم الشريعة والعربية وغيرها من العلوم الإنسانية، ويمنح الطالب عند تخرجه من هذا المعهد الشهادة العالمية في العلوم الشرعية والعربية، ثم تطور نظام الدراسة في هذه المنارة إلى أن أصبحت جامعة إسلامية على غرار جامعة الأزهر الشريف، ويهدف هذا البحث إلى بيان الآتي: 1 - إبراز دور الزوايا والمنارات الشرعية في الحفاظ على الهوية الإسلامية ووحدة المجتمع الليبي منذ الفتح الإسلامي (23 هـ) إلى يومنا هذا، وذلك من خلال الحرص على تحفيظ القرآن الكريم للنشء على رواية واحدة وهي رواية قالون عن نافع المدني. 2 - إبراز دور المدارس والمعاهد الدينية في حماية المجتمع الليبي من التطرف والإرهاب، وذلك من خلال اعتماد المدرسة المالكية منذ ظهورها في الشمال الإفريقي وبلاد الأندلس في شتى مراحل التعليم؛ لأنها تتسم بالوسطية والواقعية مع احترم باقي المدارس الفقهية المعتمدة . 3 - اختيار منارة الشيخ عبدالسلام الأسمر الفيتوى الإدريسي الحسني التي أنشأت سنة (912 هـ- 1506م) لإبراز دورها في تحفيظ القرآن الكريم وتعليم وتطوير علومه، وللاستفادة من تجربتها والتعرف على طرق التدريس المتبعة بها، وسبب تفوق خريجيها وحصولهم على المراتب الأولى في المسابقات العالمية، حيث تحصل الطلبة الذين حفظوا القرآن الكريم بها على الترتيب الأول والثاني في المسابقة العالمية لحفظ وتجويد القرآن الكريم التي أجريت مؤخرا في المملكة العربية السعودية، وكذلك للوقوف على جهود علمائها وطلابها في الحفاظ على الهوية الإسلامية من خلال تعليمهم للعلوم الشرعية وسعيهم الحثيث في النهوض بالدراسات القرآنية في ليبيا على وجه الخصوص وفي الشمال الإفريقي على وجه العموم، فزاوية هذا شأنها جديرة بأن يبرز دورها ويستفاد من تجربتها، وتستحق الاهتمام والدراسة رغم ما عانته من تهميش لعلمائها واعتداء على أوقافها من قبل النظام السابق الذي استهان بكل مورث يرمز إلى الإسلام ويحافظ على ثوابته.