Explore the vast range of titles available.

This article explores the intersection between access to healthcare and human rights, examining the challenges faced in ensuring equitable healthcare access for all individuals. By analyzing the implications of inadequate access to healthcare on human rights, and evaluating existing policies and strategies, this paper aims to contribute to a deeper understanding of the complex relationship between healthcare provision and the realization of fundamental human rights.

اعتمدت عدة دول للنهوض بمناطقها النائية بتخصيص ميزانيات قصد فك العزلة عن تلك المناطق وتقليل الفجوة بينها وبين المناطق الحضرية وهذا حتى تستفيد الدول من مخرجات الريف والمناطق المعزولة وتحقيق العدالة الاجتماعية والاقتصادية لمواطني البلد، فاهتمت الجزائر في توجهها الأخير إلى تخصيص 50 مليار دج في إطار المخططات البلدية للتنمية (PCD) وبقطاعات كالتوصيل بالماء الصالح للشرب، الربط بالشبكة الكهربائية، الصرف الصحي، وربط تلك المناطق بالكهرباء والغاز (على شكل صهاريج)، وخصصت للطرقات 40 مليار دج، هذا ما أعطى فعالية اقتصادية وحركية من وإلى تلك المناطق، وثبت قاطني تلك المناطق مع ممارستهم لنشاطات اقتصادية وخلق قيمة مضافة وتخفيف الضغط عن المناطق الحضرية في جانب السكن، الغذاء، تكاليف الدعم الموجهة للمواد الغذائية.

Moroccan schools, in particular remote ones, failed to integrate students in their environment economically, socially, and culturally (CSEFRS, 2014). Schools in remote areas are characterised by three critical issues: low achievement, dropouts besides to devilish and challenging regions. It is recognised through two past years that students in Tafrant schools get under the average grades most of whom drop out later. Educators as well as administrators were certain that low achievers would likely to face serious barriers that do not set out on a promising and successful educational journey during a period of six years, middle and high school. To tackle this issue, a case study as a methodology of the research was adopted. This phenomenon was stimulating to observe and interview 102 students over a period of eighteen months through two academic years so that queries about educational hindrances and their effects on students' low achievement find out the answer. The study finds out that learners face difficult barriers such as irrelevant curriculum, challenging socioeconomic circumstances, terrible infrastructure, distant schools, and uncomfortable means of transport, which are surely key concepts that contribute to students' academic underachievement in Tafrant.

هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات التعليمية التي تواجه معلمات مدارس القرى النائية في منطقة تبوك، وتم تقسيم تلك المشكلات على أربعة محاور، وهي (المشكلات الشخصية المتعلقة بالمعلمة، والمشكلات المتعلقة بالبيئة المحيطة بالمدرسة، والمشكلات المتعلقة بالبيئة داخل المدرسة، والمشكلات المتعلقة بالإدارة المدرسية)، وكذلك الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات معلمات مدارس القرى النائية تعزى للمتغيرات (سنوات الخبرة، ومكان الإقامة، والعمر، والوضع الاجتماعي)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، كما اعتمدت الاستبانة كأداة للدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من معلمات مدارس القرى النائية بمنطقة تبوك، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، بلغ عددها (300) معلمة من أصل (454) معلمة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، وهي: أن المشكلات التعليمية التي تواجه معلمات مدارس القرى النائية بمنطقة تبوك والمتعلقة بالبيئة المدرسية جاءت بالمرتبة الأولى بدرجة عالية جداً وبمتوسط (4.49)، وجاءت المشكلات الشخصية التي تواجه المعلمات بالمرتبة الثانية بدرجة عالية جداً وبمتوسط (4.34)، وثالثا المشكلات التي تواجه المعلمات داخل البيئة المدرسية بدرجة عالية وبمتوسط (4.12)، ورابعا المشكلات التي تواجه المعلمات والمتعلقة بالإدارة المدرسية بدرجة عالية وبمتوسط (3.85)، كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير محل الإقامة (مغتربة، غير مغتربة) لكافة محاور الدراسة لصالح المغتربات، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات (سنوات الخبرة، والعمر، والحالة الاجتماعية) لكافة محاور الدراسة، وأوصت الدراسة بضرورة قيام وزارة التعليم بتوفير سكن ملائم للمعلمات اللواتي يرغبن بالسكن والإقامة بالقرى النائية، وإصدار تعاميم من الوزارة خاصة لمدارس القرى النائية تراعي ظروف تلك المدارس والمشكلات التي تعاني منها.

Shipping represents one of the largest Imports and export industries, offering deep sea shipping services between the universes, as easily as in cross trades between third countries. Shipping is present in all segments of the sector in all regions of the planet. Transfer of load and passengers at sea generate a net contribution to the country's balance of payments. In terms of added value, maritime sectors represent a percentage of the entire GDP of the countries. More or less 70% of shipping related jobs are onshore - in shipbuilding, naval architecture, scientific study, technology, electronics, .cargo-handling and logistics. This paper introduces an analysis the Egyptian shipping and the relevant remedies. Based on insights from institutional economics, improve transportation in Egypt is identified.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الاغتراب الوظيفي بأبعاده) فقدان القوة والسيطرة، وفقدان المعنى، وفقدان المعايير، والتقييم الذاتي) على سلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمات في المناطق النائية بمحافظة الطائف. وتم الاعتماد فيها على المنهج الوصفي التحليلي؛ كما تم استخدام الاستبانة كأداةٍ لجمع البيانات. وقد طبقت الدراسة على عينة مكونة من(197) معلمة في مدارس التعليم العام) الابتدائية، والمتوسطة، والثانوية) في المناطق النائية بمحافظة الطائف، وقد تم اختيار العينة بشكل عشوائي بسيط، وتمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها ما يلي: أن مستوى الاغتراب الوظيفي لدى المعلمات في المناطق النائية بمحافظة الطائف جاء بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج أن سلوك المواطنة لدى المعلمات في المناطق النائية جاء بدرجةٍ عاليةٍ. وتبين أن هناك تأثيراً سلبياً) عكسياً) للاغتراب الوظيفي بأبعاده الأربعة على سلوك المواطنة التنظيمية. وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لآراء المعلمات في المناطق النائية تجاه الاغتراب الوظيفي بجميع أبعاده، تعزى إلى اختلاف المؤهل العلمي. وتم تقديم عدة توصيات، منها: العمل على تمكين المعلمات، من خلال الاستفادة من خبراتهن، وتعزيز قدراتهن بحيث يتاح لهن الاستقلالية في اتخاذ القرارات المتعلقة بعملهن. كما أوصت بالمحافظة على درجة الممارسة المرتفعة لسلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمات، والاستفادة منها في تطوير العمل، وزيادة الإنتاجية عن طريق تقديم الحوافز المعنوية والتذكارية؛ لتعزيز هذا السلوك لديهن، وتحفيز المعلمات الأخريات على نهج هذا السلوك.

تشكل المرأة نسبة كبيرة من المجتمعات في جميع بلدان العالم؛ فضلاً عن أنها عنصر ديناميكي وحيوي في المجتمع إذا ما أتيحت لها الفرصة لتنمية قدراتها ومهاراتها العلمية والعملية. وتكمن مشكلة تقدمها في تنمية ذاتها في الوصول إلى المعلومات التي تدعمها فكرياً، وتزيد من ثقافتها وخبراتها؛ ويزيد الأمر صعوبة أمام المرأة كلما كانت تعيش في مناطق بعيدة عن المدن الرئيسة يقل أو يندر بها وجود مؤسسات معلومات متاح لها زيارتها، وفي عصر الرقميات الذي نعيشه حالياً فإن هناك فرصة جيدة لإدماج المرأة في المجتمع، وتعزيز قدراتها العلمية، وخبراتها المعرفية بفرص متقاربة مع الرجل من خلال الاستفادة من المميزات التي توافرها المكتبات الرقمية المتاحة على الإنترنت، لتعزيز مكانتها العلمية والبحثية ومشاركتها على الصعيد المحلي والدولي. لذا سعت خطة التنمية السعودية الراهنة إلى تضيق الفجوة التنموية بين المدن الرئيسة والنائية لاسيما فيما يتعلق في مجال المرأة وإتاحة الفرصة أمامها للتطوير من خلال التعليم والمعرفة. وتماشياً مع ذلك فالدراسة الراهنة تهدف بشكل رئيس إلى التعرف على استخدام المرأة السعودية في كل من المدن الرئيسة والنائية للمكتبة الرقمية وتأثيرها على اتصالها العلمي والثقافي والحياتي، والمعوقات التي تحد من استفادتها من المصادر الرقمية.