Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
DisciplineDiscipline
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Item TypeItem Type
-
SubjectSubject
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersSourceLanguage
Done
Filters
Reset
489
result(s) for
"المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم"
Sort by:
لا للمكارثية الثقافية العربية
2015
استهدف المقال تقديم بيان بعنوان \" لا للمكارثية الثقافية العربية\". أوضح البيان الذي أجرى في المنظمة العربية للتربية والثقافة التي تمثلت باختلاق مفضوح لتُهم أدت إلى التحقيق مع الأستاذة الدكتورة نيفين مسعد وعزلها عن وظيفيتها وإدانتها لتحرير كتاب \"صنع القرار في الوطن العربي\" الذي نشره مركز دراسات الوحدة العربية، وأيضاً حوسبت على مواقف تبنتها في برامج تلفزيونية تدافع فيها عن الكرامة الوطنية المصرية. وقع على البيان 300 مثقف مصري وعربي. وتضمن البيان أربعة نقاط، هما: الأول: دعوة الجهات المعنية في مصر إلى مواجهة هذه الممارسات بالسرعة والصرامة اللازمتين، ورفض ما أدت إليه من قرارات جائرة تمس الأستاذة الدكتورة نيفين مسعد. ثانياً: مناشدة السلطات المعنية في دولة الكويت بمنع المدير الحالي للمنظمة من الاستمرار في تخريب الثقافة العربية. ثالثاً: مطالبة السلطات السعودية بالاستمرار في هذه المراجعة النزيهة لوقف هذه المسألة حتى يتم القضاء على ما وقع من ظلم، وتستقيم المسيرة الرسمية للثقافة العربية. رابعاً: مطالبة كافة المثقفين العرب بالانضمام إلى توقيعات هذا البيان. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
دور المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في حماية البيئية العربية
2016
تعاني البيئة العربية من اختلال في اتزان الطبيعة نتيجة الزيادة أو النقصان في مكوناتها الطبيعية، وحدوث هذا التغير راجع في الأساس إلى تدخل الإنسان، وترتبط المشكلات البيئية بصورة رئيسية باستنزاف مصادر الثروة الطبيعية المعدنية، والنباتية والحيوانية هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى تلوث البيئة بالنفايات والمخلفات التي يلقيها الإنسان في البيئة، مما يهدد الصحة العامة، وتستهدف هذه الدراسة رصد الدور التربوي الذي لعبته المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في الفترة (2000-2015 م) في حماية البيئة العربية، وكذلك الوقوف على المعوقات التي اعترضت طريق المنظمة وأثرت على فعاليتها في أداء مهامها التربوية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق أهدافها البحثية من خلال أداة مكونة (28) فقرة، مقسمة على محورين: المحور الأول يتكون من (14) فقرة تبحث عن إنجازات المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في الحفاظ على البيئة العربية، والمحور الثاني يتكون من (14) فقرة وتبحث العوامل التي أعاقت المنظمة العربية في تحقيق خططها التربوية. وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة من أعضاء اللجان الوطنية الأعضاء في المؤتمر العام للمنظمة وخبراء التربية العاملين بها، وبلغ حجم العينة (139) فرد، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن الجهود التي قامت بها المنظمة العربية للتربية في حماية البيئة العربية كانت دون الآمال وأن النتائج المتحققة كانت متواضعة للغاية، ولا تتناسب مع حجم المشكلات البيئية التي تعاني منها الأقطار العربية، ويرجع ذلك إلى قلة التمويل لأنشطة المنظمة في المجالات البحثية والتربوية، وتهميش دور المنظمة العربية للتربية على الساحة التربوية، والظروف السياسية التي تمر بها المنطقة العربية في العشر سنوات الماضية.
Journal Article