Explore the vast range of titles available.

ومن خلال ملاحظة الباحثون لتدريس مقرر كرة السلة وجدت صعوبة في تعليم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة، وأن مستوى الطالبات لا يصل إلى المستوى المطلوب، مما دفع الباحثون للاطلاع على المراجع العلمية والدراسات المرجعية للبحث عن طريقة جديدة في التعليم باستخدام التقنيات الحديثة، حيث تبين أن طريقة التعلم النقال من التقنيات والوسائل التعليمية الحديثة التي لم يكثر استخدامها في معظم المجالات وبخاصة رياضة كرة السلة حيث وجد الباحثون أن التعلم النقال يعمل على مساعدة الطالبات في اكتساب المهارات المعرفية والمهارية من خلال الهواتف النقالة كونها أصبحت لا يمكن الاستغناء عنها في حياة البشر ويمكن الاستفادة منها في اختصار الوقت والجهد والاستفادة منها في جوانب التعليم المختلفة، لذلك رأى الباحثون إمكانية توظيف هذه التقنيات وتطبيقها فعليا في عملية تعلم الطالبات من خلال استخدام تطبيق WhatsApp لتعلم لمهارة التصويب السلمي في كرة السلة للارتقاء بمستوى الأداء المهاري والتحصيل المعرفي للعينة قيد البحث.

قام الباحث بدراسة بعنوان: فاعلية استراتيجية الياءات الخمس (5E,s) على مستوى التحصيل المعرفي وبعض المهارات الأساسية في كرة القدم لطلاب كلية التربية الرياضية، بهدف تصميم برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية الياءات الخمس لمقرر مادة كرة القدم لطلاب الفرقة الأولى بنين بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات والتعرف على فاعليتها على مستوى التحصيل المعرفي وبعض المهارات الأساسية في كرة القدم، استخدم الباحث المنهج التجريبي لمجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة، اشتمل مجتمع البحث على طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وبلغ حجم العينة (۸۰) طالب بواقع (٤٠) طالب للمجموعة التجريبية و(٤٠) طالب للمجموعة الضابطة، واشتمل البرنامج على (۱۰) وحدات تعليمية لمده (۱۰) أسابيع وبواقع (۱) وحده تعليمية أسبوعية، وبلغ زمن الوحدة داخل البرنامج التعليمي (۹۰) دقيقة، وكانت أهم النتائج وجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي القياس البعدي للمجموعة التجريبية والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى التحصيل المعرفي ووتعلم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم للطلاب ولصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، وأوصى الباحث بضرورة استخدام استراتيجية الياءات الخمس (5E,s) في تدريس مقرر كرة القدم في كليات التربية الرياضية.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام المنصة التعليمية التفاعلية على بعض نواتج التعلم للمهارات الأساسية في رياضة المصارعة، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وذلك باستخدام التصميم التجريبي ذو القياس (البعدي- البعدي) لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الأولى (بنات) بكلية التربية الرياضية- جامعة مدينة السادات 2022/ 2023م، حيث يبلغ عددها (210) طالبة. قامت الباحثة بتطبيق البرنامج التعليمي للمنصة التعليمية التفاعلية وذلك من يوم الأحد الموافق بتاريخ 1-10-2023م وحتى يوم الثلاثاء الموافق بتاريخ 2-1-2024م. وذلك لمدة (١٤) أسبوع بواقع (۱) وحدة تدريبية في الأسبوع، وتوصلت أهم نتائج البحث إلى توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياسات البعدية لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة في أداء المهارات الأساسية وفي درجات اختبار التحصيل المعرفي للمهارات الأساسية في رياضة المصارعة (قيد البحث) لدى طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، ولصالح المجموعة التجريبية.

ومن خلال الاطلاع على بعض المراجع العلمية والدراسات المرجعية في الكرة الطائرة تم التوصل إلى أن عنصري السرعة والرشاقة من مكونات البدنية الهامة نظرا لسرعة ارتداد الكرة في أجزاء مختلفة من الملعب مما يتطلب سرعة انتقال اللاعب داخل الملعب وسرعة رد فعل اللاعب للدفاع عن الملعب حتى يستطيع السيطرة على مجريات اللعب ومتطلباته من حركة وخطوات سريعة ومختلفة مع قدرة الجهاز الدوري والتنفسي على تحمل الأداء طوال المباراة مع الاحتفاظ بالمستوى البدني والمهاري المناسب للأداء حتى نهاية المباراة. ومن خلال عمل الباحث كمدرب بنادي دلفي الرياضي ومتابعته للعديد من المباريات للناشئين لاحظ ضعف مستوى أداء مهارة استقبال الإرسال نتيجة عدم التحرك للاتجاهات المختلفة تبعا لمسافة الكرة وخطوات التحرك لأداء المهارات التي تؤدي من وضع الحركة أو الثبات بعد الحركة والذي يرجعه الباحث إلى عدم القدرة على التحرك بخطوات صحيحة وبالسرعة المطلوبة للوصول إلى المكان المناسب وفي التوقيت المناسب وقد أضاف الاختلال لضعف تحركات عمل القدمين لدى الناشئين في أداء المهارات الهجومية والدفاعية، مما دفع الباحث إلى البحث في أساليب التدريب الحديثة والدراسات المتعلقة بتنمية خطوات القدمين والتي دفعته على استخدام وسيلة حديثة تعمل على الارتقاء بمستوى تحركات القدمين وسرعة رد الفعل والتوافق السليم المهم للناشئين من خلال أداة Dot Drill التي تعمل بكفاءة على تحسين تلك الأداءات البدنية (السرعة- الرشاقة) والمهارية المطلوبة للأداء المهاري.

يهدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية تطوير معامل المقاومة الرأسية على سرعة تحركات القدمين ومستوى أداء الركلات الخلفية والدائرية للاعبي رياضة التايكوندو. إجراءات البحث: بلغت عينة البحث الأساسية (٧) لاعبين تم تطبيق البرنامج التدريبي عليهم لمدة ٨ أسابيع بواقع 3 وحدات تدريبية. اكمل جميع اللاعبين الاختبارات التالية قبل وبعد البرنامج التدريبي: اختبار 10 قفزات ارتدادية، اختبار أقصى واحد تكرار، اختبار الوثب العريض، اختبار الوثب العمودي لسارجنت، اختبار الرشاقة سداسي الزوايا، اختبار سرعة تحركات القدمين من الخطو للأمام، اختبار سرعة تحركات القدمين من الخطو للخلف، ولقياس السرعة والدقة والأداء الصحيح للركلات (قيد البحث): اختبار الركلة الخلفية الدائرية (تفريجي)، اختبار الركلة الأمامية الدائرية مع الدوران (360)، اختبار الركلة الخلفية المستقيمة (تي تشاجي). تمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، الوسيط، معامل الالتواء، اختبار مان ويتني، معامل الارتباط، اختبار ويلكوكسون، معادلة نسبة التحسن. النتائج: البرنامج التدريبي المقترح أدى إلى تطوير: معامل المقاومة الرأسية حيث بلغت نسب التحسن ما بين (16.08% : 38.11%)، بعض المتغيرات البدنية (القوة العضلية القصوى للرجلين، القدرة العضلية الأفقية والرأسية للرجلين، السرعة الحركية للرجلين) حيث بلغت نسب التحسن ما بين (9.40% : 29.2%)، سرعة تحركات القدمين لحيث بلغت نسب التحسن (31.92% ، 33.06%)، ومستوى أداء الركلات الخلفية والدائرية للاعبي التايكوندو، حيث بلغت نسب التحسن ما بين (35.11% : 36.35%). التوصيات: يوصى الباحث بأهمية استخدام البرنامج التدريبي المقترح لتطوير معامل المقاومة الرأسية، بعض القدرات البدنية، سرعة تحركات القدمين، ومستوى أداء الركلات الخلفية والدائرية لمختلف رياضات الدفاع عن النفس وللمراحل السنية المختلفة.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير تدريبات التوجيه المكاني على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئين في الكرة الطائرة، واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين (مجموعة تجريبية - مجموعة ضابطة) باستخدام القياس القبلي والبعدي لكل مجموعة ومقارنة القياس البعدي لكل مجموعة بالأخرى وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من المبتدئين في الكرة الطائرة بنادي بورسعيد الرياضي في المرحلة السنية من ( ١٠ - ١٤ سنة) وقد بلغ عدد العينة (٣٠) مبتدئ حيث بلغ عدد المبتدئين في العينة الأساسية (۲۰) مبتدئ مقسمين بالتساوي بين المجموعة الضابطة والتجريبية كل مجموعة (۱۰) مبتدئين والعينة الاستطلاعية (۱۰) مبتدئين وأظهرت نتائج تدريبات التوجيه المكاني تأثيرا واضح وذلك من خلال مقارنة نتائج القياس البعدي للمجموعة التجريبية بالمجموعة الضابطة كان الفرق واضح لصالح المجموعة التجريبية ونستدل من ذلك أن البرنامج التدريبي له تأثيرا إيجابيا على تحسين مستوى أداء المهارات الأساسية للمبتدئين في الكرة الطائرة، وقد أوصي الباحث تطبيق البرنامج التدريبي المقترح باستخدام تدريبات التوجيه المكاني على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئين في الكرة الطائرة وكذلك في رياضات أخرى والبحث عن طرق وأساليب تدريبية أخرى تسهم في تطوير مستوى أداء المبتدئين في الكرة الطائرة لتحسين أداء المهارات الأساسية.

يهدف البحث إلي: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج أنشطة لاصفية باستخدام التعلم البنائي المدعم إلكترونياً علي أداء مستوى أداء الإرسال في تنس الطاولة ، استخدم الباحثان المنهج: التجريبي وذلك لمناسبته لنوع وطبيعة هذا البحث من خلال التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والآخري ضابطة بإستخدام القياسين القبلي والبعدي لكلا المجموعتين، وقام الباحثان باختيار عينة البحث: بالطريقة العمدية من طلاب الصف الرابع وعددهم (45) تلميذ تم تقسيمهم إلي ثلاث مجموعات، المجموعة الأولي مجموعة تجريبية وعددهم (15) تلميذ، والمجموعة الثانية مجموعة ضابطة وعددهم(15) تلميذ، والمجموعة الثالثة مجموعة استطلاعية وعددهم(15) تلميذ، واستخدم الباحثان: الاختبارات البدنية والمهارية لجمع البيانات، وكانت أهم النتائج: تم التوصل إلي أن الأنشطة اللاصفية باستخدام التعلم البنائي ساهم بطريقة إيجابية في رفع مستوي أداء المبتدئين للإرسال الأمامي والخلفي للمجموعة التجريبية قيد البحث ، التعلم باستخدام التعلم البنائي اللاصفي من خلال البرنامج المتبع له أثر فعال علي تحسين مستوي الأداء المهاري حيث كان معدل التحسن للمجموعة التجريبية تفوق علي معدل التحسن للمجموعة الضابطة وهذا يدل علي تفوق المجموعة التجريبية في جميع نسب التقدم للمتغيرات المهارية، استخدام الأنشطة اللاصفية باستخدام التعلم البنائي داخل البرنامج المقترح مع توجيهات وإرشادات المعلم ، ساهم بشكل إيجابي في زيادة الدوافع لدي المبتدئين، ومراعاة الفروق الفردية بينهم وتوفير التغذية الرجعية متعددة المصادر، وعدم الشعور بالملل أثناء التعلم.

هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية على تنمية بعض المهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبار معدلات النمو، وبناء الاختبارات البدنية، والاختبارات المهارية الخاصة بمهارات كرة القدم، وإعداد اختبار الذكاء المصور، وتصميم البرنامج التعليمي، وبعض الأجهزة المستخدمة وهي (جهاز الرستاميتر، ميزان طبي، شريط قياس، أسطوانات، داتا شو، أجهزة كمبيوتر). وطبقت أدوات البحث على (40) تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرس الخليفة المأمون بإدارة فاقوس التعليمية بمحافظة الشرقية للعام الدراسي 2023/2024، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (20) تلميذ للمجموعة التجريبية، و(20) تلميذ للمجموعة الضابطة. وأظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج التعليمي باستخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية على المجموعة الضابطة في نسب التحسن بين القياسات البعدية في تعلم مهارات كرة القدم؛ مما يدل على أن التعلم باستخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية كان أكثر فاعلية على تعلم المهارات، وقد ساهم البرنامج بشكل إيجابي على زيادة تفاعل تلاميذ المجموعة التجريبية ببعضهم البعض مع مراعاة الفروق الفردية بينهم. وأوصى البحث بضرورة العمل على تطبيق برنامج التعليم باستخدام خرائط المفاهيم الإلكترونية، وذلك للارتقاء بمستوي تعليم بعض مهارات كرة القدم لتلاميذ المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025