Explore the vast range of titles available.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير تدريبات التوجيه المكاني على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئين في الكرة الطائرة، واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين (مجموعة تجريبية - مجموعة ضابطة) باستخدام القياس القبلي والبعدي لكل مجموعة ومقارنة القياس البعدي لكل مجموعة بالأخرى وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من المبتدئين في الكرة الطائرة بنادي بورسعيد الرياضي في المرحلة السنية من ( ١٠ - ١٤ سنة) وقد بلغ عدد العينة (٣٠) مبتدئ حيث بلغ عدد المبتدئين في العينة الأساسية (۲۰) مبتدئ مقسمين بالتساوي بين المجموعة الضابطة والتجريبية كل مجموعة (۱۰) مبتدئين والعينة الاستطلاعية (۱۰) مبتدئين وأظهرت نتائج تدريبات التوجيه المكاني تأثيرا واضح وذلك من خلال مقارنة نتائج القياس البعدي للمجموعة التجريبية بالمجموعة الضابطة كان الفرق واضح لصالح المجموعة التجريبية ونستدل من ذلك أن البرنامج التدريبي له تأثيرا إيجابيا على تحسين مستوى أداء المهارات الأساسية للمبتدئين في الكرة الطائرة، وقد أوصي الباحث تطبيق البرنامج التدريبي المقترح باستخدام تدريبات التوجيه المكاني على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئين في الكرة الطائرة وكذلك في رياضات أخرى والبحث عن طرق وأساليب تدريبية أخرى تسهم في تطوير مستوى أداء المبتدئين في الكرة الطائرة لتحسين أداء المهارات الأساسية.

يهدف البحث الى التعرف على فاعلية استخدام الموقع التعليمي على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ المرحلة الإعدادية ، واستخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي ذو القياسين القبلي والبعدي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلك لمناسبته لطبيعة البحث ، وتمثل مجتمع البحث من تلاميذ الصف الأول الإعدادي وعددهم (62) تلميذ ، وكانت النتائج أن الطريقة التقليدية (الشرح اللفظي وأداء النموذج العملي) ساهمت بطريقة إيجابية في تعلم بعض المهارات الأساسية للمجموعة الضابطة ، وتفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت الموقع التعليمي (التعلم الإلكتروني) على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية (الشرح اللفظي وأداء النموذج العملي) مما يدل على فاعلية الموقع التعليمي وتأثيره على تعلم المهارات الاساسية في كرة القدم قيد البحث ، وجاءت التوصيات إنشاء مواقع تعليمية مع باقي الأنشطة الرياضية الأخرى، نظراً لما تتطلبه من مهارات حركية يصعب تعلمها من خلال التعلم عن بعد أو التعلم الإلكترونى فقط ، وعمل دورات تدريبية لتدريب معلمي التربية الرياضية ومعاونيهم حول كيفية صياغة مقرراتهم ورصدها على شبكة الإنترنت من خلال مواقع المدرسة والإدارة التعليمية وجعلها إلزامية لنشر ثقافة تكنولوجيا الإتصال.

كشف البحث عن تأثير القبعات الست على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة. واعتمد البحث على المنهج التجريبي لتحقيق هدف. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استمارة جمع البيانات والمعلومات، وجهاز رستامير، وميزان طبي، وشريط قياس، وملعب كرة سلة، وساعة إيقاف، واختبار ذكاء، واختبارات بدنية، طبقت على عينة قوامها (30) تلميذًا من تلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية من مدرسة الشهيد طارق أبو العطا البقري الإعدادية بإكوه، وتم تقسيم العينة بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، توجد فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى الأداء المهاري في كرة السلة لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة استخدام القبعات الست لتعلم مهارات كرة السلة الهجومية والدفاعية في جميع مدارس المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية التعلم النشط المدعم إلكترونياً على تعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة الجودو. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات البدنية (قوة الذراعين، السرعة الانتقالية، الوثب العريض، ثنى الجذع من الوقوف، الجري المكوكي، الوقوف على مشط القدم) والمهارات الأساسية للجودو (أوسوتو جاري المقص الخارجي الخلفي الكبير، أوجوشي، لم الذراع والرقبة والطرح من خلال الوسط، إيبون سيو ناجي طرح الخصم من أعلى بلم الذراع، السقطة الأمامية الدائرية). وتكونت العينة من (40) طالباً من طلاب الفرقة الثانية من طلاب كلية التربية الرياضية للبنين جامعة الزقازيق والمقرر عليهم دراسة الجودو في العام الدراسي (2021-2022). وجاءت النتائج مؤكدة على أن لأسلوب الأوامر التقليدي تأثيراً إيجابياً على تعلم المهارات الأساسية للجودو لطلاب الفرقة الثانية بالكلية لصالح القياس البعدي للمجموعة الضابطة، أن للتعلم النشط المدعم الكترونياً فاعلية إيجابية على تعلم المهارات الأساسية للجودو لطلاب الفرقة الثانية بالكلية حيث حدث معدل تغير وفرق بين المتوسطين للقياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية. وأوصى البحث بإدخال التعلم النشط المدعم إلكترونياُ ضمن برامج الإعداد لطلاب الكلية ولا سيما في الظروف الحالية لجائحة كورونا التي أثرت على الحضور والتدريس لفترات من خلال الفصول الافتراضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام التعلم الاتقاني على تعلم بعض المهارات الأساسية للسباحة لتلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر لقياس الطول، وميزان الطبي لقياس الوزن، وساعة إيقاف، واستمارات استطلاع رأي وتسجيل بيانات، واختبار العدو (20 متر) من البدء بالثانية، واختبار الوثب العريض من الثبات بالسم، واختبار الجري الزجزاجي بطريقة بارو بالثانية، واختبار ثني الجذع، واختبار دفع كرة طبية، واختبار الوثب داخل الدوائر المرقمة بالثانية، واستراتيجية التعلم الاتقاني، تم تطبيقها على عينة مكونة من (26) تلميذ من التلاميذ المبتدئين بمدرسة القادسية الابتدائية التابعة للمنطقة التعليمية بالعاصمة بدولة الكويت، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية قوامها (13) تلميذ، ومجموعة ضابطة قوامها (13) تلميذ، وذلك في العام الدراسي (2020/2021م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (0.05) بين القياسات البعدية للمجموعة التجريبية والضابطة مستوى أداء المهارات الأساسية في المهارات الأساسية في السباحة ولصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يهدف هذا البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام (الرسوم المتحركة) لتعلم بعض المهارات الاساسية للملاكمة للبراعم من 12: 14 سنة، استخدم الباحث المنهج التجريبي متبعا التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة مستخدما القياسات (القبلية- البعدية)، قام الباحث باختبار (14) مبتدئ كعينة أساسية بالطريقة العشوائية من داخل مجتمع البحث، تم قام باختيار مجموعة استطلاعية بلغ عددهم (12) مبتدئ من داخل مجتمع البحث لإجراء المعاملات العلمية، وأستخدم اختبارات المتغيرات البدنية كوسيلة لجمع البيانات، وكانت أهم النتائج: توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والقياس البعدي لعينة البحث في المتغيرات المهارية والبدنية ونسب التحسن قيد البحث، وكانت أهم التوصيات يوصي الباحث بتطبيق البرنامج التعليمي المقترح باستخدام أسلوب الرسوم المتحركة عند تعليم المهارات الأساسية في الملاكمة للمبتدئين لما أثبته من نتائج في تحسين مستوى الأداء المهاري لبعض المهارات الأساسية قيد البحث.