Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
93
result(s) for
"المهارات الاجتماعية جوانب نفسية"
Sort by:
فاعلية برنامج قائم على الازدهار النفسي لتنمية التواصل اللغوي والاجتماعي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية التواصل اللغوي والاجتماعي لدي الأطفال ذوي صعوبات التعلم باستخدام برنامج قائم على الازدهار النفسي، وتكونت عينة الدراسة من (٣٠) طفلا، تراوحت أعمارهم ما بين (٦-٩) عاما، بمتوسط عمري قدره (8.01) عاما، وانحراف معياري قدره (0.816)، وقد تم تقسيم العينة إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، قوم كل منهما (١٥) طفلا، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار المسح النيورولوجى السريع (تعريب: عبد الوهاب كامل، ١٩٨٩)، اختبار ستانفورد -بينية الذكاء (الصورة الخامسة) (تقنين: محمود أبو النيل، ٢٠١١)، مقياس التواصل اللغوي، مقياس التواصل الاجتماعي، والبرنامج القائم على الازدهار النفسي، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج القائم على الازدهار النفسي في تنمية التواصل اللغوي والاجتماعي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، كما أسفرت عن فاعلية استمرارية البرنامج في تنمية التواصل اللغوي والاجتماعي.
Journal Article
المهارات الحياتية : (الشخصية-الاجتماعية-المعرفية)
يتحدث الكتاب عن \"المهارات الحياتية\" يتم في الوقت الحاضر وفي جميع أنحاء العالم، تبني \"التعليم المستند إلى المهارات الحياتية\" كوسيلة لتمكين الشباب من مواجهة ما يتعرضون له من مواقف ويشير هذا التعليم إلى عملية تفاعلية من التعليم والتعلم، تمكن المتعلمين من اكتساب المعارف وتطوير التوجهات التي تدعم تبني الأنماط السلوكية الصحيحة والسليمة ويعتبر هذا النوع من التعليم عنصرا مهما في تعريف اليونيسيف للتعليم النوعي ولأن الإنسان اجتماعي بطبعه، وبحثه الدؤوب عن تحقيق ذاته وكيانه يحتاج إلى مجموعة من المهارات الحياتية التي تسهل له عملية التواصل والتفاعل مع محيطة، وتساعده على إنجاز تطلعاته وآماله ونتيجة لهذه الأهمية تم إعداد قائمة تشتمل على مجموعة من المهارات الحياتية.
BOOK
فاعلية برنامج الأنشطة المتكاملة لتحسين الكفاءة الاجتماعية لدى الاطفال الصم من الجنسين
تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال الصم من خلال برنامج الأنشطة المتكاملة ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم برنامج الأنشطة المتكاملة ومقياس للكفاءة الاجتماعية وتم تطبيق المقياس والبرنامج المعد على عينة استطلاعية مكونة من (50) طفلا، كما تم حساب تجانس عينة الدراسة الأساسية المكونة من (22) طفلا، وقد قسمت إلى (11) طفلاً مجموعة تجريبية و(11) طفلاً مجموعة ضابطة من الأطفال الملتحقين بمدرسة الأمل للصم والبكم بالإسكندرية، وتم تطبيق الصورة النهائية والبرنامج المعد على أطفال المجموعة التجريبية وبعد شهرين تم إجراء التطبيق مرة أخرى لمقياس الكفاءة الاجتماعية. وقد أسفرت النتائج عن الآتي: 1- وجود فروق بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية ومتوسط رتب درجات المجموعة الضابطة في الكفاءة الاجتماعية وأبعادها بعد تطبيق البرنامج. 2- وجود فروق دالة احصائيا بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في الكفاءة الاجتماعية قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي. 3- عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات الذكور والإناث الصم بالمجموعة التجريبية في الكفاءة الاجتماعية بعد تطبيق البرنامج. 4- عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات الأطفال الصم بالمجموعة التجريبية في الكفاءة الاجتماعية في كل من القياس البعدي والتتبعي.
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية الفلورتايم في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الاطفال ذوي اضطراب التوحد ذوي الوظيفة العالية
هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي مدي فعالية برنامج تدريبي قائم علي استخدام استراتيجية الفلورتايم في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ذوي الوظيفية العالية. تكونت عينة الدراسة من ثلاثة من الأطفال ذوي اضـطراب التـوحد، ذوي الوظيفية العالية، تراوحت أعمارهم الزمنية بيـن 5-10 سنوات، بمتوسط عمري قدره 7.30، وانحرف معياري 1.35. وحدد الباحث الأطفال ذوي اضطراب التوحد ذوي الوظيفة العالية بأنهم من ينطبق عليهم (25) عبارة علي الأقل من مقياس الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ذوي الوظيفية العالية، إعداد/ الباحث، وتكون نسبة ذكائهم أعلي من 70 علي اختبار جودارد للذكاء. شملت أدوات الدراسة مقياس الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ذوي الوظيفية العالية، إعداد/ الباحث، ومقياس المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي اضطراب التوحيد، إعداد/ الباحث، وبرنامج الدراسة القائم علي استخدام الفلورتاتم، إعداد/ الباحث. وقد كشفت نتائج الدراسة عما يلي: 1- وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ذوي الوظيفية العالية في القياسين القلبي، والبعد عند مستوي (0.01) في أبعاد مقياس المهارات الاجتماعية، والدرجة الكلية للمقياس، وذلك لصالح القياس البعدي. 2- عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ذوي الوظيفية العالية في القياسين البعدي، والتتبعي عند مستوي (0.01) في أبعاد مقياس المهارات الاجتماعية، والدرجة الكلية للمقياس.
Journal Article
برنامج سيكولوجي لتنمية المهارات الحياتية والتحصيل الدراسي
هذا الكتاب تقديم للبرنامج السيكولوجي وموجهات إعداده والأطار العام له وتقويمه وصدقه وخصائص الاستراتيجيات المستخدمة فيه ثم جلسات وأوراق العمل فيه واستمارات التقييم الذاتي له ومقياس التثبت من فعالية المعالجة التدريبية ثم نتائج البرنامج السيكولوجي المقدم والبرامج النفسية والتربوية ضرورية لشتى أنواع العلوم والمراحل التعليمية المختلفة ولذا فإن كل عمل ينهض لتيسير التعلم.
Book
دراسة عادات العقل لدى طلبة الجامعة من حيث علاقتها بمتغيرات الخبرة الجامعية و الكلية و النوع الاجتماعي
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر الخبرة الجامعية والكلية والنوع الاجتماعي في عادات العقل لدى طلبة الجامعة، والبالغ عددهم (947) من الطلاب والطالبات، وذلك من خلال استجاباتهم على أدارة الدراسة المتعلقة بعادات العقل التي أعدها الباحثان وتتكون من (76) فقرة. أسفرت النتائج عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية في عادات العقل يعزى إلى الخبرة الجامعية ولصالح مستوى السنة الرابعة. ووجود فرق ذي دلالة إحصائية في عادات العقل يعزى إلى نوع الكلية ولصالح كلية الآداب في بعدي (المثابرة، والتحكم بالتهور). ولصالح كلية الهندسة في أبعاد (الإصغاء والتواصل، والإبداع، وحب الاستطلاع، والتفكير التبادلي)، ولصالح كلية العلوم في بعدي (التفكير في التفكير، وتطبيق المعرفة السابقة) ولصالح كلية الإدارة في بعد (تطبيق المعرفة السابقة). كما وجد فرق ذو دلالة إحصائية في عادات العقل يعزى إلى النوع إذ أن الإناث يتفوقن على الذكور في عادات العقل الآتية: (التحكم بالتهور، وتطبيق المعرفة السابقة، والتفكير بدعابة، والتفكير التبادلي)، أما الذكور فقد تفوقوا على الإناث في عادات (المثابرة، وحب الاستطلاع).
Journal Article