Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التعرف على أثر أنماط التشارك ببيئة تعلم إلكترونية عبر الويب في تنمية مهارات صيانة وإصلاح أجهر التكييف لطلاب التعليم الثانوي الصناعي تخصص تبريد وتكييف، وتكونت مجموعة البحث من (54) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص تبريد وتكييف بمدرسة الشهيد محمد سمير شراب الثانوية الصناعية العسكرية بنين بالعريش، تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات وكل مجموعة تحتوى على (18) طالبا، وتم استخدام اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة في مهارات صيانة وإصلاح أجهزة التكييف لقياس الجانبين المعرفي والأدائي، توصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعات الثلاث في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح مجموعة طلاب نمط التشارك التآزري، وحجم تأثير كبير وفعال لبيئة التعلم الإلكترونية عبر الويب في تنمية مهارات صيانة وإصلاح أجهزة التكييف لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص تبريد وتكييف وكان حجم التأثير (0.91) للاختبار التحصيلي، و(0.96) لبطاقة الملاحظة.

هدف البحث إلي دراسة أثر استخدام برنامج إلكتروني في تنمية المهارات العملية للشرائح الإلكترونية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الصناعي بمادة الدوائر الإلكترونية تخصص الإلكترونيات والكمبيوتر، حيث تكونت عينة البحث من (٥٠) طالب بالصف الثاني الثانوي الصناعي تخصص الإلكترونيات والكمبيوتر، وقسمت العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (٢٥ طالباً) والأخرى ضابطة (٢٥ طالباً)، وقد تم التدريس لطلاب المجموعة التجريبية باستخدام برنامج إلكتروني، في حين تم التدريس لطلاب المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة التقليدية، وتم تطبيق أدوات البحث وهي: اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بالاتجاهات العملية وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي المرتبط بالمهارات العملية للشرائح الإلكترونية في \"الباب الأول دوائر التغذية بالقدرة الكهربية والباب الثاني دوائر المكبرات\" بمادة الدوائر الإلكترونية. وقد كشفت نتائج البحث عن: وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوي (٠,٠١) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، ووجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوي (٠,٠١) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة.

هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية طريقة هوكنز في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم، ولغرض تحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي؛ إذ تكونت عينة الدراسة من 52 طالبا من طلاب الصف الرابع الأساسي في إحدى المدارس التابعة لقصبة المفرق، تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية 26 طالبا درسوا باستخدام طريقة هوكنز والأخرى ضابطة 26 طالبا درسوا بالطريقة الاعتيادية. وكانت أداة الدراسة اختبار عمليات العلم، وتم تطبيقه قبليا وبعديا على مجموعتي الدراسة. توصلت الدراسة إلى النتيجة التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار عمليات العلم في العلوم لصالح المجموعة التجريبية. وخرجت الدراسة بعدة توصيات أهمها ضرورة الإفادة من نتائج هذا البحث لدعوة معلمي ومعلمات العلوم لاستخدام طريقة هوكنز أثناء تدريسهم للعلوم.

Purpose: This research examines how internal auditors' soft and hard skills may influence the adoption of the subset of Artificial Inelegance (AI) (data mining and data analytics). Design/ methodology: The Common Body of Knowledge of the Internal Auditing Database used. Data consists of responses from Chief Audit Executives in the CBOK of the Institute of Internal Auditors Research Foundation (IIA, 2015). Findings: The research results indicate the most important set of internal auditors' skills in the adoption of the AI subset, considering communication and critical thinking skills as the soft skills subset and risk management assurance and accounting skills as the hard skills subset. Originality/ value: The findings of this research document the required skills of internal auditors to drive the adoption of a subset of AI that benefits both industry and research.