Explore the vast range of titles available.

إن تطوير التعليم العالي وإحداث نقلة نوعية في برامج الدراسات العليا ضرورة ملحة تتمثل في تهيئة الجامعة لتطبيق نظام ضمان الجودة والاعتماد، وذلك لما يمر به المجتمع من تغيرات اقتصادية، واجتماعية، وثقافية كنتيجة طبيعية للتغيرات العالمية المختلفة، والتي لها مردودها على كافة أنظمة المجتمع وفى مقدمتها الأنظمة التعليمية بمراحلها المختلفة وخاصة التعليم العالي وبرامجه، وهذه التغيرات دفعت معظم دول العالم للبحث عن نظام يساعدها على التطوير ومواجهة التغير لتحقيق الجودة والنوعية بأنظمتها المختلفة، وأنشئت المنظمات العالمية التي أعطت قدر كبير من الأهمية، واهتمت بوضع معايير للجودة، وأهم هذه المنظمات منظمة المواصفات العالمية للجودة\"ISO\"، وكذلك المنظمة الأوربية الدولية\"EFQM\"، وأيضا المنظمة العربية لضمان الجودة والاعتماد وغيرها كثير من المنظمات، وعلى ذلك يهدف البحث الحالي إلى استنياط المواصفات المعيارية اللازمة لتحقيق جودة الدراسات العليا، والتي من خلال توافرها تصبح برامج الدراسات العليا لديها القدرة على إعداد خريج لديه المهارات والكفاءات التي تلبى احتياجات ومتطلبات المجتمع من ناحية، واحتياجاته العملية والحياتية الخاصة به.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع عمليات تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية مالي في ضوء المواصفات المعيارية؛ ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي معتمدا على بطاقة المقابلة وتكون مجتمع الدراسة من مسؤولي الاتحاد الوطني للمدارس العربية، ومسؤولي قسم المدارس العربية في مركز رقي اللغة العربية بوزارة التربية ومحو الأمية واللغات الوطنية، ومعلمي اللغة العربية المشاركين في عمليات تطوير منهج قواعد اللغة العربية واختار الباحث العينة بالطريقة القصدية وبلغت (21) مقابلا. وكشف الدراسة عن واقع عمليات تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي في ضوء المواصفات المعيارية خلال الفترة (2003- 2010) من وجهة نظر أفراد عينة المقابلة التي جاءت متفاوتة بين عالية جدا ومعدومة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصي الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات لتحسن عمليات تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في جمهورية مالي.

هدفت الدراسة إلى تقييم أنظمة إدارة المحتوى الرقمي على الشبكة العنكبوتية، للخروج بمواصفات معيارية مناسبة لتطبيقات مرافق المعلومات العربية. اعتمدت الدراسة على المنهج التقييمي، المقارن، التجريبي. وتكونت العينة من وحدات معينة تمثل المجتمع المدروس تمثيلا صحيحا. وتمثلت الأدوات في قائمة المراجع التي شملت (216) معيارا مقسمة على (17) قطاعا رئيسيا. قسمت الدراسة إلى، إدارة المحتوى الرقمي العربي، الحفظ الرقمي بمرافق المعلومات، تقييم نظام جرينستون كنظام لإدارة المكتبات الرقمية العربية، تقييم نظام (paper Archiver) كنظام لإدارة الأرشيفات الرقمية العربية، تقييم نظام (open Km)، تجربة بناء مرفق معلومات رقمي عربي متعدد الوسائط باستخدام جرينستون. واختتمت الدراسة بعرض النتائج على الباحثين الذين سبق لهم التعامل مع نظم إدارة المحتوى الرقمي تكوين فريق عربي لدعم وتطوير هذه النظم بالتعاون مع فريق من المبرمجين والخبراء، الاستفادة من نظم إدارة المحتوى الرقمي لإدارة المجموعات العربية وتطويرها لتتلائم مع احتياجات مرافق المعلومات العربية والمشاركة في دعم هذه النظم من خلال ترجمتها وتعديلها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

سلطت الدراسة الضوء على البوابات الإلكترونيَّة للجامعات، من خلال دراسة تقييمية مقارنة لعيِّنة من الجامعات العربية والأجنبية لوضع مواصفات معيارية تحقق الإفادة من بوابة جامعة بني سويف. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة مراجعة بمعايير تقييم البوابات الإلكترونيَّة، الإبحار التفاعلي) معايشة الإنترنت (، المشاهدة والملاحظة، الاستبيان الإلكتروني على جوجل. وتكونت مجموعة الدراسة من 220 من أعضاء هيئة التدريس بكليات جامعة بني سويف. واستندت الدراسة على عدة فصول، الفصل الأول: \"البوابات الإلكترونيَّة: مدخل نظري، الفصل الثاني: معايير التقييم ونبذة عن الجامعات عينة الدراسة، الفصل الثالث: \"البوابات الإلكترونيَّة للجامعات: دراسة تقييمية للبنية والمحتوى، الفصل الرابع: البوابات الإلكترونيَّة للجامعات: دراسة تقييمية لاستخدامها والخدمات المقدمة بها، الفصل الخامس: البوابة الإلكترونيَّة لجامعة بني سويف ومدى الإفادة منها. وتوصلت النتائج إلى أنه قد لا تتوافر معايير ثابتة ومحددة ومتفق عليها لتقييم البوابات على شبكة الإنترنت من قبل - الهيئات والجمعيات والاتحادات؛ سواء كانت هيئات رسمية أو غير رسمية على المستويات الدولية أو الإقليمية أو القومية لتوفير الوقت والجهد والموارد المادية والبشرية، وتوحيد المخرجات المقدمة لجمهور المستفيدين من هذه المواقع، وإمكانية الحكم على جودة بوابات الجامعات المتاحة عبر شبكة الإنترنت من عدمها بطريقة سهلة ويسيرة، وبالتالي المساعدة في إعادة تصميم بوابات الجامعات التي يزمع القائمون عليها إعادة تصميمها بما يناسب ويتوافق مع التطورات الحديثة، وبما يلائم احتياجات مستفاديها من خلال الاسترشاد بمعايير التقييم الخاصة بها، ووضع تصنيف عربي للجامعات يراعي البيئة المحيطة بالجامعات وطبيعة الدراسة التي تقدمها الجامعات العربية، واعتماد قائمة معيارية لتقييم البوابات الإلكترونية تكون بمثابة أداة يتم الرجوع إليها عند إنشاء البوابات أو تطويرها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة للتعرف إلى درجة امتلاك معلمي التربية الخاصة للكفايات المهنية المشتركة في ضوء المعايير المهنية المعتمدة من هيئة تقويم التعليم والتدريب (ETECSA) من وجهة نظرهم، ومعرفة مستوى الدلالة الإحصائية للفروق بين الاستجابات وفقا لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة والتخصص. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد مقياس الكفايات المهنية المشتركة في ضوء المعايير المهنية لهيئة تقويم التعليم والتدريب، وتكون المقياس من (۱۰) أبعاد، تم تطبيقه على عينة تكونت من (235) معلما ومعلمة للتربية الخاصة في المدارس التابعة لإدارة التعليم بمنطقة تبوك. وأظهرت الدراسة أن درجة امتلاك معلمي التربية الخاصة للكفايات المهنية المشتركة (الكلي)، جاء بدرجة منخفضة، بمتوسط حسابي (2.57)، وبالنسبة للأبعاد فقد جاءت (۷) أبعاد بدرجة امتلاك منخفضة، وتراوحت متوسطاتها ما بين (2.18) و (2.32)، بينما جاءت (۳) أبعاد بدرجة امتلاك متوسطة، وتراوحت متوسطاتها ما بين (3.08) و (3.40)، وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥ α) في درجة امتلاكهم للكفايات المهنية المشتركة، تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والتخصص. في حين أظهرت الدراسة وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح مؤهل دراسات عليا. وأوصت الدراسة بتصميم برامج تدريبية لمعلمي التربية الخاصة أثناء الخدمة، تركز على امتلاكهم للكفايات المهنية المشتركة في ضوء المعايير المهنية المعتمدة من هيئة تقويم التعليم والتدريب.

تهدف هذه الدراسة إلى حصر وتقييم نظم إدارة المواقع الإلكترونية مفتوحة المصدر، وتم التوصل إلى مائتي سبعة وعشرين نظاما وتم استبعاد اثنين وتسعين نظاما لعدة أسباب منها (أنظمة توقفت عن العمل- أنظمة روابطها لا تعمل - أنظمة تحيل روابطها إلى صفح أخرى) واعتمدت الباحثة في ذلك على المنهج الميداني، مستخدمة في ذلك قائمة مراجعة تضم مائة وتسعة وأربعين معيارا باعتبارها الأداة الأساسية لتجميع البيانات. وانتهت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها: التوصل إلى أفضل نظام من نظم إدارة المواقع الإلكترونية مفتوحة المصدر طبقا لقائمة المعايير التي تم اقتراحها وهو نظام ورد بريس حيث حقق مائة سبعة وأربعين معيارا من إجمالي قائمة المعايير بنسبة 98.66%.

This study aims to evaluate the chemical and physical properties of some varieties of wheat flour used for baking, by collecting (7) samples of wheat flour from local markets, where physical and chemical tests were conducted such as estimating the percentage of moisture, protein, fat and gluten percentage according to the methods approved in the American Society. (AACC) where the results of the physical characteristics showed that the moisture content in all study samples was within the Libyan specifications for the quality of wheat. The results of the chemical properties indicated that there is a difference in the characteristics of local and imported wheat flour. As it was found that the high gluten percentage in the imported Egyptian flour and the low protein content in the samples of imported Italian and Egyptian flour, while the ash content in all samples was within the Libyan specifications for wheat No. (1251) for the year 2005. Wheat. The results of the statistical analysis also indicated the presence of significant differences between the used wheat varieties that can be directly and significantly reflected on the cooking properties of the samples.

A l'instar des entreprises du secteur BTP, les cimenteries sont confrontées à de nombreux défis pour réaliser un ciment de qualité. La demande intensive du marchés local, les obligeant à acquérir des stratégies adéquates, afin d'accroître leurs niveaux de performance et pour répondre aux spécifications normatives en vigueur. L'implémentation d'une certification type ISO 9001 permet d'atteindre un niveau de conformité élevé aux exigences qualitatives requises. Actuellement, de nombreuses entreprises Algériennes de matériaux de construction s'engagent dans une démarche de mise à niveau basée sur la certification au système de management de la qualité ISO 9001. Cet article analyse 1' impacts des systèmes de management de la qualité et de leur certification dans les indicateurs de performance des entreprises du secteur BTP, en particulier dans le cas des cimenteries. Ceci permettra de comprendre les enjeux et d'avoir une meilleure perception du Référentiel Qualité mis en place. Cet article aussi teste l'ensemble des hypothèses relative à l'impact de la certification qualité sur la performance organisationnelle opérationnelle et économique en utilisant des données dans une étude transversale réalisée à la Société du Ciment Hamma Bouziane filiale du groupe GICA. Notre analyse sert à analyser les données qualitatives et vérifier les hypothèses. Nos constatations montrent qu'il existe une relation significative et positive entre la certification qualité ISO 9001 et la performance de la société aussi une relation de type cause à effet entre les exigences et les principes de base de l'ISO 9001 et les avantages potentiels découlant de l'obtention de cette norme.

يهدف هذا البحث إلى تعرّف المواصفات المعيارية التي ينبغي أن يتّصف بها منهج قواعد اللغة العربية في مجال الأهداف، والمحتوى، وطرائق التّدريس واستراتيجياته، والوسائل التّعليميّة وتقنياتها، والأنشطة التّعليميّة، واستراتيجيات التّقويم، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفيَّ التّحليلي، معتمدَيْن على الدّراسات التي تمحورت حول المواصفات المعيارية لتطوير منهج اللغة العربية بصفة خاصة، وكشف البحث عن أهمّية المواصفات المعياريّة في مجال تطوير المناهج الدّ راسيّة بصفة عامة، ومنهج قواعد اللغة العربية بصفة خاصة مظهرًا أنّها تلعب دورًا كبيرًا في تطوير المناهج الدّراسية وجودتها، إذ تصف المحكات أو الضّوابط التي ينبغي أن يتّصف بها كلّ عنصر من عناصر المناهج، وتوصل البحث إلى مجموعة من المواصفات المعيارية؛ لتكون معيارًا لتطوير منهج قواعد اللغة العربية في ضوء معايير الجودة.

يهدف هذا البحث إلى تقييم واقع إدارة الجودة في تحقيق المنتج وفق المواصفة الدولية الآيزو 9001 -2008 في معامل صنع الخرسانة الإسفلتية في منطقة الفرات الأوسط و ذلك لتأمين أداء عالي من حيث الجودة و التشغيل الاقتصادي. استخدم منهج دراسة الحالة لأغراض هذا البحث ومن خلال المعايشة الميدانية في معمل إسفلت شركة أشور (الحالة الدراسية) تم التعرف على تفاصيل سير العمليات كافة وبشكل خاص الجودة والإنتاج كذلك من خلال المعايشة الميدانية في قسم السيطرة النوعية حيث الإطلاع على الوثائق الخاصة بالفحوصات المختبرية الخاصة بإنتاج المعمل والتعرف على نوعية الانحرافات الحاصلة في منتج الخرسانة الإسفلتية المصنعة والوقوف على حالات الخلل في سير العمليات لهذا المعمل، كذلك القيام بإجراء المقابلات مع المسؤولين في الجهات ذات العلاقة ومع الخبراء والمختصون في هذا المجال. تم استخدام قوائم الفحص لغرض تحديد واقع حال أداء أنشطة المعمل مقارنة بعناصر نظام ضمان الجودة(الآيزو) 9001- 2008 لإبراز نقاط القوة والضعف الموجودة وبيان مقدار الفجوة الحاصلة بينهما وتحليل أسبابها. توصل البحث إلى إن اعتماد نظام التمويل الذاتي لوزارة الإسكان والأعمار اثر سلباً على جودة المنتج فأصبحت كمية المنتج أهم من نوعيته، مع عدم وجود جهة يقع على عاتقها الإشراف ومتابعة تنفيذ الفعاليات المتعلقة بالجودة داخل المعمل.