Explore the vast range of titles available.

On 31 December 2019, WHO received information from National Health Commission concerning the outbreak of Covid-19 which was identified by the Chinese authorities. The WHO depends to a great extent on its announcements and instructions on Chinese authorities' declaration. Consequently, positive and negative announcements and strategies are adopted in dealing with this pandemic. This causes a great extent of fear and confusion for people around the world despite all the efforts that WHO to pass this crucial period successfully and safely. The present study is one of the first studies that seeks to offer critical discourse analysis, description, interpretation, and explanation of ideological categories of institutional discourse, and more specifically of WHO on Covid-19 by using Van Dijk's Three-Dimensional Model of Ideology (2004). It is found that WHO focuses on certain ideological categories such as repetition, actor description, authority, hyperbole, burden, evidentiality, and number game more than other categories. It is also found that these ideological categories should be based on scientific, psychological, cognitive, social, and cultural perspectives and not just numbers, authority, hyperbole, etc. because they are used to persuade different people around the world with different cultures and they may affect those people lives positively or negatively.

The present study examines the testimonies of former President Mohamed Hosni Mubarak and former Minister of the Interior, Habib Al-Adly, in the case of storming Egyptian prisons and Eastern borders during the 2011 events in Egypt. By employing the Griffiths Question Map developed by Griffiths and Milne (2006) and Zuczkowski et al.'s (2014) Knowing, Unknowing and Believing model, the study examines the types of questions asked to Mubarak and Al-Adly in the case in question. It also investigates how both witnesses construct epistemicity in their testimonies as well as the relation between the types of questions asked and the epistemic positions adopted by Mubarak and Al-Adly in their testimonies. Results reveal that both witnesses received a number of productive questions (e.g. open questions and probing questions) and unproductive questions (e.g. multiple questions and forced choice questions). It has been found that epistemicity is constructed in Mubarak's and Al Adly's testimonies by employing a number of lexical and morph syntactic markers to take up the Knowing, Unknowing and Believing positions. The analysis also shows that Mubarak and Al-Adly adopt the Knowing position more frequently than the Unknowing and the Believing positions when answering productive and unproductive questions. The frequency of occurrence of the Knowing position is higher when answering productive questions in the testimonies of both Mubarak and Al- Adly.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية هو كنز في تنمية متعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ولتحقيق ذلك سعى البحث الحالي إلى الإجابة عن التساؤل ما فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية هو كنز في تنمية متعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتم إعداد أداة البحث المتمثلة في مقياس متعة تعلم العلوم ومواده المتمثلة في كراسة النشاط المصممة وفق استراتيجية هو كنز، دليل المعلم المعد وفق الاستراتيجية، وطبقت أدوات البحث على عينة البحث عددها (۷۰) تلميذا وتلميذة من الصف الرابع الابتدائي وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى ضابطة وبلغ عددها (٣٥) تلميذ وتلميذة، والثانية تجريبية وبلغ عددها (٣٥) تلميذة بإحدى مدارس محافظة الشرقية، وتوصل البحث الحالي إلى أنه: توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى (۰,۰۱) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس متعة تعلم العلوم ككل وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، كما توصل إلى أنه توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى (۰,۰۱) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المقياس متعة تعلم العلوم ككل وأبعاده الفرعية لصالح التطبيق البعدي.

المتأمل في أحاديث النبي صلى الله عليه وسلم يجد أنها اشتملت على أساليب تربوية عالية صاغها النبي- صلى الله عليه وسلم - صياغة بلاغية عالية، ومن هذه الأساليب التربوية الأساليب التعليمية التي وظفها النبي-صلى الله عليه وسلم - في مواقف متعددة لأغراض مختلفة، حيث كان يراعي أحوال المخاطبين في كلامه، ويختار الأسلوب الأمثل واللغة المناسبة لكل شخص وكل موقف فكان يعالج كل حدث بما يناسبه ويتلاءم مع معطياته، وظهرت براعته-صلى الله عليه وسلم - من خلال أساليبه البديعة حيث تنوعت تلك الأساليب التي استخدمها بتنوع الحدث واختلاف أحوال المتعلمين، ولقد كان لهذه الأساليب التي استعملها النبي صلى الله عليه وسلم في تعليم أمته دور بالغ الأهمية في تقريب المعارف التي قصد النبي بيانها، حتى إنك لتجد للنبي سبقا في توظيفه لتلك الوسائل التي طالما أوصت باستخدامها النظريات التربوية الحديثة، ومن يتأمل السنة النبوية فإنه يجد أن هذه الوسائل لم تكن بالأمر العارض في كلامه صلى الله عليه وسلم بل أتت كعنصر مهم استعان به النبي صلى الله عليه وسلم في معالجته لكثير من المواقف التعليمية بشكل دقيق يثير الدهشة، مما حدا بالباحث أن يقف على نماذج من الأحاديث النبوية التي عالجت قضايا ومواقف تعليمية اعتمد بناء المعنى فيها على أساليب تربوية للوقوف على بعض جوانب بلاغته العالية في صياغته لتلك الأساليب وبيان خصائص تراكيبها وضروب تصويرها ودقة تحبيرها ومدى مطابقة الأساليب المستخدمة ذات الأنماط المتعددة للمقام وطبيعة الموقف، ومدى تأثير تلك الوسائل على فهم وإداك المتلقين، وبراعته صلى الله عليه وسلم في توظيفها كوسيلة تعبيرية تستخدم لتهيئة المعنى وتقريبه للأذهان وتثبيته لدى المتعلمين.

This article deals with one of the most important types of context, which is the context of situation, as regards its meaning, components and its relationship with the Holy Quran. This is achieved through revealing the specificities of the Quranic text, like the specificity of the speaker and the addressee and taking into account the circumstance and the indications that are linked to [the Quranic] revelation, its time and place. This study deals then with what is wrong in using context of situation and its equivocal use which is called historicism of the text and historicity of the author of the text.

The brisk growth of technology has triggered an important context in which different languages and varieties can be used within the same conversation. This study scrutinized some linguistic practices within social media using Facebook as the major platform. In this study, the possible sociolinguistic phenomenon of code switching - that takes place on Facebook posts and comments among Algerian Internet users- was explained, and the different attitudes towards the languages and varieties employed were determined. The sample consisted of 40 participants selected from different groups, and data were gathered via an online questionnaire using Google forms. The analysis of data revealed that Facebook as a social media platform may provide the users with opportunities to switch back and forth between languages and varieties. The results also indicated that the participants are skilled in more than one language. Another significant result lied in the participants' attitudes towards the languages and varieties at play. These participants displayed highly positive attitudes towards either Arabic, French or English depending on the group to which they belong. As a result, this study contributed to the evolution of understanding the meaning of code switching as a language contact phenomenon in Facebook along with its impact on the participants' attitudes towards the languages and varieties used.

Organ transplantation is a lifesaving treatment for patients with end-stage organ failure. Despite the advanced medical science and technology, shortage of organs had led to a growing gap between the demand for organs and the number of donors. With a limited number of studies on the subject and based on those findings, the public knowledge and attitudes must be assessed to understand more clearly that why many people are opposing donating their organs in Saudi Arabia. The objective of our study was to assess the knowledge and attitude of the adult population toward organ donation in Saudi Arabia. This was a hospital-based cross-sectional study where the information was collected using a self-administered questionnaire in Al-Kharj, Saudi Arabia. The questionnaire was distributed in both King Khalid Hospital and Prince Sattam Bin Abdulaziz University Hospital, and data gathered analyzed by Statistical Package for Social Sciences (SPSS version 20.0). There were a total of 403 respondents. Nearly 35.6% did not have the knowledge that organ donation is legal in the KSA. Almost 97% did not know where to go if they want to become donors. All of who were willing to donate, the most common reason was to save someone’s life (92.7%). Body distortion (39%) and fear of health complications (35%) were the most common causes people opposed donation. It was suggested that, in order to increase the awareness for organ donation, the important role of health workers and hospital displays should be immediately addressed and public lectures should be held on regular basis. Information regarding organ donation should be incorporated with clear messages in various mass media.

ما من عصر إلا وشهد شكلا من أشكال العلاقات بين مصر ورومانيا، وكانت العلاقات بينهم على قدر كبير من الثبات إلى حد ما. واستندت العلاقة بين البلدين على أسس؛ تمثلت في حقائق سياسية واقتصادية واجتماعية وثقافية. فقد تأثرت العلاقات بين البلدين بدرجة كبيرة بكون رومانيا إحدى دول المعسكر الشرقي وتسير على نهج السياسة السوفيتية. كما أن رومانيا باعتبارها بلدا ناميا فإنها تتفهم مشاكل الدول النامية، التي ترجع في الأغلب إلى الاستعمار، وأيضا المساهمة الفعالة في المواقف الدولية بقصد ترسيخ السلم والأمن الدوليين. ويحاول البحث إلقاء الضوء على العلاقات بين البلدين وموقف رومانيا من القضايا المصرية، وفي مقدمتها موقفها من قيام ثورة ٢٣ يوليو ١٩٥٢، ومن إعلان الجمهورية المصرية عام ١٩٥٣م، وموقفها من قضية تأميم شركة قناة السويس، وكذلك موقفها من العدوان الثلاثي، وأيضا موقف رومانيا في حرب يونيو ١٩٦٧.