Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
132
result(s) for
"النجاح الدراسي"
Sort by:
تسريع التعلم : ثمانية أساليب لوضع جميع الطلاب على درب النجاح الأكاديمي
يتناول كتاب (تسريع التعلم ثمانية أساليب لوضع جميع الطلاب على درب النجاح الأكاديمي) والذي قام بتأليفه (سوزي بيبر رولنز) في حوالي (218) صفحة من القطع المتوسط موضوع (النجاح الدراسي) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول : التسريع شحذ همم الطلاب المتعثرين أكاديميا، الفصل الثاني : لوحات عرض المعايير على الحائطن الفصل الثالث : محفزات النجاح، تحفيز الطلاب للنجاح فورا، الفصل الرابع : التقييم التكويني والتغذية الراجعة تقييم فهم الطالب دقيقة بعد دقيقة، الفصل الخامس : تطوير المفردات تنفيذ خطة إستراتيجية، الفصل السادس : جلسات عمل الطلاب، تحميل الطلاب مسئولية أكبر لأداء عمل قيم.
Book
إدارة الوقت وعلاقتها بتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية
هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين إدارة الوقت وتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية، وتعرف الفروق في إدارة الوقت وتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية وفقا لمتغير الجنس. تألفت عينة البحث من (325) تلميذا وتلميذة من تلامذة الصف السادس الأساسي في مدينة جبلة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم بناء استبانة إدارة الوقت التي تألفت من (11) بندا، وتم السؤال عن تقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية، تراوحت تلك التقديرات بين (ممتاز=5) و(بحاجة إلى تحسين= 1)؛ مع العلم أنه تمت الاستعانة بالسجلات المحفوظة لدى الموجه للتحقق من صدق إجابات التلامذة فيما يخص السؤال عن تقديرات الدرجات، فقد كان وجود الموجه عاملا مهما عند الإجابة عن هذا السؤال. أظهرت النتائج وجود علاقة دالة إحصائيا بين إدارة الوقت وتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث على استبانة إدارة الوقت لصالح الإناث، وكذلك أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين أفراد العينة في تقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية وفق متغير الجنس لصالح الإناث.
Journal Article
الطريق إلى التميز والتفوق العلمي : دليل إرشادي للتربويين وأولياء الأمور والطلاب
يتناول كتاب (الطريق إلى التميز والتفوق العلمي : دليل إرشادي للتربويين وأولياء الأمور والطلاب) والذي قام بتأليفه (يوسف محمد شراب) في حوالي (296) صفحة من القطع المتوسط موضوع (المذاكرة) مستعرضا المحتويات التالية : الباب الأول : رسالة إلى التربوبين، الباب الثاني : أسس الاستذكار ومهارته، الباب الثالث : آليات الاستذكار وصعوباته، الباب الرابع : الاستذكار الذكي، الباب الخامس : المراجعة والاستعداد للامتحان.
Book
التوافق الدراسي في ظل خبرة التدفق النفسي
الدراسة الحالية إلى معرفة أثر التدفق النفسي على التوافق الدراسي لتلاميذ أولى ثانوي ببلدية الجلفة ومعرفة الفروق حسب متغير الجنس، والشعبة، وقد حاولنا من خلال هذه الدراسة الإجابة على بعض الفرضيات مستخدمين وسائل القياس الخاصة بمتغيرات الدراسة مثل مقياس التدفق النفسي ولطبيعة الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي، وبعد حصولنا على البيانات قمنا بحسابها ببرنامج ل SPSS للتأكد من صحة الفرضيات، وخلصت النتائج إلى ما يلي: يؤثر التدفق النفسي على التوافق الدراسي لتلاميذ أولى ثانوي، توجد فروق في التأثير تعزى لمتغير الجنس والشعبة.
Journal Article
L'influence de L'activité Physique et Sportive Régulière sur les Performances Scolaires chez des Élèves Âgés de 6-10 Ans
تسعى هذه الدراسة لإثبات ما إذا كان للنشاط الرياضي المنتظم تأثير على النتائج الأكاديمية لدى الأطفال المتمدرسين. مجموع التلاميذ 110، مجموعة تجريبية تمارس نشاط رياضي خارج المدرسة ومجموعة ضابطة لا تمارس أي نشاط، تتراوح أعمارهم ما بين 6-10 سنوات، من مدارس ابتدائية في مدينة وهران لمدة 15 شهرا. تم جمع البيانات الاجتماعية والديموغرافية من خلال استبيان ملأ من طرف التلاميذ لكلا المجموعتين والنتائج المدرسية التي تم الحصول عليها من طرف الإدارة في نهاية كل فصل. يبدو أن ممارسة النشاط الرياضي المنتظم بين التلاميذ له تأثير إيجابي للغاية على الأداء الأكاديمي، خاصة بالنسبة لنتائج الرياضيات واللغة العربية.
Journal Article
أنماط عزو النجاح والفشل الدراسي لدى التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي
هدفت الدراسة إلى معرفة الفروق في أنماط عزو الفشل والنجاح الدراسي لدى التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا في مرحلة التعليم الثانوي. والأنماط الأكثر عزوا للنجاح والفشل بين أفراد العينة المراد دراستها. وقد تكونت عينة الدراسة من 857 تلميذ: 421 تلميذ متفوق، 437 تلميذ متأخر، في ثانويات ولاية بجاية. وأسفرت نتائج الدراسة على عدم وجود فروق في أنماط عزو النجاح لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا حسب جنسهم وتخصصهم، وتوجد فروق في أنماط عزو الفشل لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا حسب جنسهم وتخصصهم.
Journal Article