Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
146
result(s) for
"النجاح الدراسي"
Sort by:
تسريع التعلم : ثمانية أساليب لوضع جميع الطلاب على درب النجاح الأكاديمي
يتناول كتاب (تسريع التعلم ثمانية أساليب لوضع جميع الطلاب على درب النجاح الأكاديمي) والذي قام بتأليفه (سوزي بيبر رولنز) في حوالي (218) صفحة من القطع المتوسط موضوع (النجاح الدراسي) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول : التسريع شحذ همم الطلاب المتعثرين أكاديميا، الفصل الثاني : لوحات عرض المعايير على الحائطن الفصل الثالث : محفزات النجاح، تحفيز الطلاب للنجاح فورا، الفصل الرابع : التقييم التكويني والتغذية الراجعة تقييم فهم الطالب دقيقة بعد دقيقة، الفصل الخامس : تطوير المفردات تنفيذ خطة إستراتيجية، الفصل السادس : جلسات عمل الطلاب، تحميل الطلاب مسئولية أكبر لأداء عمل قيم.
BOOK
إدارة الوقت وعلاقتها بتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية
هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين إدارة الوقت وتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية، وتعرف الفروق في إدارة الوقت وتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية وفقا لمتغير الجنس. تألفت عينة البحث من (325) تلميذا وتلميذة من تلامذة الصف السادس الأساسي في مدينة جبلة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم بناء استبانة إدارة الوقت التي تألفت من (11) بندا، وتم السؤال عن تقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية، تراوحت تلك التقديرات بين (ممتاز=5) و(بحاجة إلى تحسين= 1)؛ مع العلم أنه تمت الاستعانة بالسجلات المحفوظة لدى الموجه للتحقق من صدق إجابات التلامذة فيما يخص السؤال عن تقديرات الدرجات، فقد كان وجود الموجه عاملا مهما عند الإجابة عن هذا السؤال. أظهرت النتائج وجود علاقة دالة إحصائيا بين إدارة الوقت وتقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث على استبانة إدارة الوقت لصالح الإناث، وكذلك أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين أفراد العينة في تقديرات الدرجات المدرسية في مادة الدراسات الاجتماعية وفق متغير الجنس لصالح الإناث.
Journal Article
الطريق إلى التميز والتفوق العلمي : دليل إرشادي للتربويين وأولياء الأمور والطلاب
يتناول كتاب (الطريق إلى التميز والتفوق العلمي : دليل إرشادي للتربويين وأولياء الأمور والطلاب) والذي قام بتأليفه (يوسف محمد شراب) في حوالي (296) صفحة من القطع المتوسط موضوع (المذاكرة) مستعرضا المحتويات التالية : الباب الأول : رسالة إلى التربوبين، الباب الثاني : أسس الاستذكار ومهارته، الباب الثالث : آليات الاستذكار وصعوباته، الباب الرابع : الاستذكار الذكي، الباب الخامس : المراجعة والاستعداد للامتحان.
Book
الضغط المدرك والكفاءة الذاتية العامة كمنبئات بالصحة النفسية لدى عينة من طلبة دبلوم التأهيل التربوي في جامعة دمشق
يهدف البحث إلى تحديد إسهام الضغط المدرك والكفاءة الذاتية العامة في التنبؤ بالصحة النفسية، والتعرف إلى طبيعة العلاقة بين الضغط المدرك والكفاءة الذاتية العامة والصحة النفسية، وتحديد الفروق في كل من الكفاءة الذاتية العامة، والضغط المدرك والصحة النفسية تبعا لمتغيري الجنس والتخصص، وتحديد الفروق بين مرتفعي ومنخفضي الكفاءة في كل من الضغط والصحة النفسية. تكونت العينة من (140) طالبا من طلبة دبلوم التأهيل التربوي، منهم (69) ذكور، و(71) إناث. واستخدم في هذا البحث مقاييس الكفاءة الذاتية والضغط المدرك والصحة النفسية بعد التحقق من صدقها وثباتها. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: بينت نتائج تحليل الانحدار الثنائي أن كل من الضغط المدرك والكفاءة الذاتية العامة أسهمت إسهاما دالا في التنبؤ بالصحة النفسية. وأظهرت النتائج وجود ارتباط سلبي بين الضغط المدرك والصحة النفسية، وارتباط إيجابي بين الكفاءة الذاتية العامة والصحة النفسية، ووجود فروق دالة إحصائيا في الكفاءة الذاتية العامة تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور، ووجود فروق دالة في الضغط المدرك لصالح الإناث، ووجود فروق دالة في الصحة النفسية لصالح الذكور. كما تبين عدم وجود فروق دالة في كل من الكفاءة الذاتية العامة والضغط المدرك والصحة النفسية تبعا لمتغير التخصص. وأنه توجد فروق ذات دلالة بين مرتفعي ومنخفضي الكفاءة الذاتية على مقياس الضغط المدرك، وذلك لصالح الطلاب منخفضي الكفاءة، وتوجد فروق ذات دلالة بين مرتفعي ومنخفضي الكفاءة الذاتية على مقياس الصحة النفسية، وذلك لصالح الطلاب مرتفعي الكفاءة.
Journal Article
التوافق الدراسي في ظل خبرة التدفق النفسي
الدراسة الحالية إلى معرفة أثر التدفق النفسي على التوافق الدراسي لتلاميذ أولى ثانوي ببلدية الجلفة ومعرفة الفروق حسب متغير الجنس، والشعبة، وقد حاولنا من خلال هذه الدراسة الإجابة على بعض الفرضيات مستخدمين وسائل القياس الخاصة بمتغيرات الدراسة مثل مقياس التدفق النفسي ولطبيعة الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي، وبعد حصولنا على البيانات قمنا بحسابها ببرنامج ل SPSS للتأكد من صحة الفرضيات، وخلصت النتائج إلى ما يلي: يؤثر التدفق النفسي على التوافق الدراسي لتلاميذ أولى ثانوي، توجد فروق في التأثير تعزى لمتغير الجنس والشعبة.
Journal Article
الاستثمار الدراسي للعائلة والنجاح الدراسي للأبناء
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الدور الرئيس الذي تضطلع به الأسرة في العملية التعليمية، وأهمية الاستثمار في تحقيق النجاح الدراسي للأبناء، وهذا من خلال اختيار متوسطتين من ولاية تيبازة أنموذجا. وقد انطلقنا من فرضيتين أساسيتين تتمحوران حول فعالية المرافقة والتحفيز والمساعدة والدعم المادي للأسرة في الزيادة من حظوظ النجاح الدراسي للأبناء. وبعد تقديم مفاهيم نظرية عن هذه الدراسة، وباستخدام تقنية المقابلة مع بعض أولياء التلاميذ الذين حققوا نجاحا دراسيا، وباعتماد المنهج الوصفي التحليلي في تحليل نتائجه، خلصت الدراسة إلى ثبوت الفرضيتين. ويمكننا القول إ ن تتعدد الاستراتيجيات والطرائق التعليمية المختلفة تسهم في إنجاح العملية التعليمية، وما على الأسرة إلا أن تختار بدقة أهم الإجراءات اللازمة التي تكون في صالح التلميذ وترفع من مستوى تحصيله الدراسي.
Journal Article
اليقظة العقلية ورأس المال النفسي كمنبئين بالنجاح الأكاديمي لدى طلاب جامعة الطائف
هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور اليقظة العقلية ورأس المال النفسي في التنبؤ بالنجاح الأكاديمي لدى طلاب جامعة الطائف، وطبق على (278) طالبًا من طلاب جامعة الطائف، واشتملت الأدوات على مقياس اليقظة العقلية، ومقياس رأس المال النفسي، ومقياس النجاح الأكاديمي من إعداد الباحثان، واستخدم الباحثان الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي الانحراف المعياري، معامل الارتباط لبيرسون (Pearson)، التحليل العاملي، وتحليل الانحدار لمعالجة البيانات إحصائيا، وأظهرت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين اليقظة العقلية ورأس المال النفسي عند مستوى دلالة (0.01) في جميع الأبعاد والدرجة الكلية، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين اليقظة العقلية والنجاح الأكاديمي عند مستوى دلالة (0.01) في جميع الأبعاد والدرجة الكلية، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين كل من رأس المال النفسي والنجاح الأكاديمي عند مستوى دلالة (0.01) في جميع الأبعاد والدرجة الكلية، وأشارت النتائج كذلك إلى أنه يمكن التنبؤ بالنجاح الأكاديمي من خلال اليقظة العقلية ورأس المال النفسي لدى طلاب جامعة الطائف.
Journal Article