Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث إلى الكشف عن النسق التصوري الذي انطوت عليه الاستعارة الأنطولوجية، في نماذجها الواردة في كتاب \"المجنبة في الأجوبة من كتاب العقد الفريد\"، والكشف عن الوظائف الإدراكية في الاستعارة الأنطولوجية، وإلى الوقوف على الاستراتيجيات في الجواب المسكت، والكشف عن النسق التصوري الذي انطوى عليه الجواب المسكت في نماذجه الواردة في العقد الفريد، باستخدام المنهج الاستقرائي، الذي يجمع الظاهرة، ويلاحظها، ويحللها، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج، من أهمها: - أن كتاب المجنبة في الأجوبة- مثل كل كتب اللغة العربية في القديم والحديث مليء بالاستعارات التصورية بأنواعها المختلفة. - أن الاستعارات التصورية الاتجاهية المكتشفة في الأجوبة المسكتة لها وظائف عديدة، منها الإقناع، والمحاججة، والتغلب على الخصم بالكلام، وإظهار القدرة والقوة في البيان. - أن الاستعارات التصورية في الأجوبة المسكتة غزيرة وكثيرة ومألوفة، حتى أصبح القارئ لا يكتشفها بسهولة؛ لأنها تظهر كأنها لغة قديمة أو معتادة، وليس فيها أصل استعاري، أي كأن ليس فيها استعارة أصلا.

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على العلاقة بين الأسلوب المعرفي الاستقلال/ الاعتماد على المجال الإدراكي وعلاقته بأبعاد الشخصية والتعرف على الفروق بين المستقلين والمعتمدين على المجال والفروق بينهم في أبعاد الشخصية وفقا للنوع والتخصص على عينة قوامها 96 طالباً وطالبة من الدارسين بكلية الآداب والعلوم، واستخدم في جمع البيانات مقياس إيزنك المعدل للشخصية، ترجمة وتقنين (المدني، 2016) ، واختبار الأشكال المتضمن؛ وبينت النتائج وجود علاقة دالة إحصائياً بين الدرجة الكلية للأسلوب المعرفي وأبعاد الشخصية، كما توجد علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين بعد الاستقلال عن المجال والعصابية وبعد الاعتماد على المجال وكل من الانبساطية والذهانية والمرغوبية الاجتماعية، وكانت العلاقة سالبة دالة لبعدي المرغوبية والانبساطية في علاقتهما بالاستقلال عن المجال، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً على بعد الاستقلال والاعتماد والدرجة الكلية للأسلوب المعرفي لصالح الذكور والتخصص العلمي، وجاءت الفروق على بعد الذهانية لدى المستقلين لصالح الإناث وللتخصص الأدبي في حين كان المعتمدون في هذا البعد لصالح الإناث وللتخصص العلمي، أما بعد العصابية لدى المستقلين فكانت الفروق لصالح الذكور والتخصص العلمي أما المعتمدون في هذا البعد فكانت الفروق لصالح الذكور وللتخصص العلمي، في حين كانت الفروق غير دالة على بعد الانبساطية لدى المستقلين وفقاً للنوع، وكانت دالة لصالح التخصص الأدبي، كما توجد فروق لدى المعتمدين في هذا البعد لصالح الإناث والتخصص الأدبي، وجاءت الفروق لصالح الإناث والتخصص الأدبي على بعد المرغوبية الاجتماعية، وكانت الفروق غير دالة على بعد الاعتماد وفقا لمتغير النوع.

The purpose of this research was to evaluate the Validity and Reliability of some Spatial-kinesthetic Perception Tests In terms of Vienna Test System, The research was applied in a random sample of (63) students from the Faculty of Physical Education, Their characteristics, Age (21.80 ± 0.80 years), height (173.71 ± 2.57 m), weight (71.00 ± 2.58 kg). The descriptive method was used through the survey method in this research. The data was collected from spatial-kinesthetic perception tests and Time/Movement Anticipation test (ZBA) in Vienna test system. Where, the researcher used it as criterion to measure the validity of field tests in this research. The results of correlation coefficients indicate a significant correlation between the criterion test and field tests, which means that the tests are valid to use as an alternative to (ZBA) test. Where, the correlation coefficient value was between (0.941-: 0.967). To verify reliability, the researcher used the test retest method after one week. The results of the ICC have indicated that spatial perception tests have a high degree of reliability, Where, the value of (ICC) between (0.863: 0.984), In light of this, Standard levels are built of field tests in this research, for use it in diagnostic, classification and comparison processes of spatial kinesthetic perception.

لا شك أن فكرة دراسة الإحالة واللغة في العقل لم ينفرد بها المتخصصون في مجال العلوم النورولوجية وحسب بل ثمة تخصصات عديدة اشتركت معه في معالجة الوظائف الإدراكية؛ ولذلك حاولنا إثارة مشكلة الإحالة وتقاطعها مع الدماغ والذهن؛ يهدف البحث إلى تقديم إجابة شافية عن ذلك التداخل وأهم شيء حققناه هو التوصل إلى ذلك التلاق الكبير بين موضوعات الذهن والدماغ.

هدف البحث الحالي إلى دراسة مهارات الإدراك البصري لدى التلاميذ ذوي الشلل الدماغي في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، وتكونت عينة الدراسة من (60) تلميذ وتلميذة وقد تراوحت أعمارهم الزمنية بين (7: 10) سنوات، بمتوسط عمري (8.72) سنوات وانحراف معياري (0.958±)، وبواقع (31 ذكور، 29 إناث)، واستخدمت الباحثة - مقياس الإدراك الحركي لتلاميذ الشلل الدماغي (إعداد/ الباحثة)، وقد تم حساب الخصائص السيكو مترية للمقياس علي عينة البحث؛ حيث تمتع المقياس بصدق وثبات مرتفع، وأسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث في الدرجة الكلية لمقياس مهارات الإدراك الحركي، وأبعاده الفرعية (التآزر البصري الحركي، العلاقات الحركية البصرية، التفسير السمعي الحركي، الحركات الدقيقة)، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ ذوي الشلل الدماغي في الدرجة الكلية لمقياس مهارات الإدراك الحركي، وأبعاده الفرعية (التآزر البصري الحركي، العلاقات الحركية البصرية، التفسير السمعي الحركي، الحركات الدقيقة) تعزى لمستوى تعليم الأم (متوسط، عالي)، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ ذوي الشلل الدماغي في الدرجة الكلية لمقياس مهارات الإدراك الحركي، وأبعاده الفرعية (التآزر البصري الحركي، العلاقات الحركية البصرية، التفسير السمعي الحركي، الحركات الدقيقة) تعزى للمستوى تعليم الأب (متوسط، عالي)، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ ذوي الشلل الدماغي في الدرجة الكلية لمقياس مهارات الإدراك الحركي، وأبعاده الفرعية (التآزر البصري الحركي، العلاقات الحركية البصرية، التفسير السمعي الحركي، الحركات الدقيقة) تعزى للمستوى الاقتصادي لأسرة (أقل من المتوسط، متوسط).

يهدف البحث الحالي التعرف إلى علاقة الوظائف التنفيذية بالإدراك الفراغي البصري للأعداد ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد مقياس (Peter K. Isquith, PhD & Gerard A. Gioia, PhD, & PAR Staff, 2000) بعد ترجمته إلى اللغة العربية والتحقق من خصائصه السايكومترية كما تم إعداد اختبار الأدراك الفراغي البصري للأعداد وبعد تطبيق الأداتين على عينه قوامها (389) تلميذ وتلميذه ومعالجة البيانات إحصائيا ظهرت أن هناك علاقة عكسيه بين الوظائف التنفيذية والإدراك الفراغي البصري كما ظهر أن هناك إسهام نسبي للوظائف التنفيذية بالإدراك الفراغي البصري للإعداد.