Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
186
result(s) for
"برمجة الإنترنت"
Sort by:
أثر التفاعل بين أسلوب تكوين مجموعات التعلم \تكوين المعلم - تكوين المتعلم - التكوين الهجين\ ومستوى الطموح الأكاديمي \مرتفع - منخفض\ في بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي على تنمية الأداء المعرفي والانخراط في تعلم برمجة الحاسبات
يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التفاعل بين أسلوب تكوين مجموعات التعلم (تكوين المعلم، تكوين المتعلم، التكوين الهجين) في بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي ومستوى الطموح الأكاديمي (مرتفع، منخفض) لدى طلاب قسم علوم الحاسب في تنمية الأداء المعرفي والانخراط في التعلم، واعتمد الباحث على المنهجين الوصفي والتجريبي لبناء بيئة التعلم التشاركي القائمة على أساليب تكوين مجموعات التعلم، وتحديد أثر التفاعل بين أساليب تكوين مجموعات التعلم والطموح الأكاديمي على المتغيرين التابعين، وتم استخدام الأدوات التالية (مقياس الطموح الأكاديمي، مقياس تفضيلات التعلم عبر الإنترنت، اختبار الأداء المعرفي الأكاديمي في برمجة الحاسبات، ومقياس الانخراط في التعلم)، وتكونت عينة البحث من (۹۰) طالبا تم تقسيمها إلى ست مجموعات تجريبية وفقا للتصميم العاملي (2×3)، كما تم استخدم تحليل التباين أحادي الاتجاه للتأكد من تكافؤ المجموعات التجريبية الست فيما يتعلق بالأداء المعرفي الأكاديمي والانخراط في التعلم، وأسفرت النتائج عن تفوق كل من مجموعتي التكوين الهجين ذوي مستوى الطموح الأكاديمي المرتفع والمنخفض، تليهما مجموعة تكوين المتعلم ذوي مستوى الطموح المرتفع، في كل من اختبار الأداء المعرفي ومقياس الانخراط في التعلم، وعدم وجود فروق دالة بين مجموعتي الطموح الأكاديمي المرتفع والمنخفض في كل من اختبار الأداء المعرفي ومقياس الانخراط في التعلم.
Journal Article
الجريمة الإلكترونية بالهندسة النفسية
ظهرت البرمجة اللغوية العصبية في السبعينات من القرن الماضي على يد العالمين الأمريكيين الدكتور جون غرندر و ريتشارد باندرا تعتمد على مقاربة بين برمجة الكمبيوتر وبرمجة الإنسان، في مجال العلاجات النفسية كتقنية ترمي لتطوير قدرات الفرد، وإيجاد وسيلة لتغييرها والوصول بالفرد إلى أن يؤثر ويقنع. لكن الإشكال هو لما يتم الإيحاء السلبي لطريقة التفكير عن طريقة صيغة الاتصال البشري بشبكة الإنترنت ضمن العالم الافتراضي وفق مؤشرات الهندسة النفسية كأداة رئيسية لتنفيذ الجريمة. ويكون هذا الانتهاك الغير الأخلاقي لغايات محددة، وما يطلق عليها أيضاً مسمى جرائم الإنترنت الشخصية، والتي تقتضي الحصول بطريقة غير شرعية على هوية الأفراد وتسلب إرادتهم.
Journal Article
CSS : أوراق الأنماط المتتالية
يعتبر هذا الكتاب أوراق الأنماط المتتالية متمما لكتابنا لغة النصوص الفائقة حيث أن أوراق الأنماط المتتالية أداة جيدة لتطوير إمكانات للغة النصوص والتى تقوم بتعريف كيف يتم عرض عناصر لغة النصوص. هذا الكتاب CSS مرجعا جيدا لتقنية يحتوي على التطبيقات العملية الموضحة بالصور مساعدا للمصمم في المرحلة المتقدمة فعلية أن تكون مطلعا على تقنية لغة النصوص XML أو XHTML أو HTML.
BOOK
الألعاب الإلكترونية وتداعياتها أثناء فترة فيروس كورونا المستجد
شهدت مبيعات الألعاب الإلكترونية خلال الشهور الماضية ارتفاعا واضحا، بجانب حدوث نمو كبير في معدلات استخدام الألعاب الإلكترونية، وذلك بسبب تداعيات انتشار فيروس كورونا. وتكشف منصة Games Industry المتخصصة، عن أن معدلات الجلوس في المنزل الكبيرة في عدة دول حول العالم بسبب انتشار كورونا، ساهمت بشكل كبير في رفع معدلات استخدام الألعاب الإلكترونية، وكذلك ارتفاع سوق المبيعات الخاص بالألعاب. ومع استمرار تطبيق الإجراءات الاحترازية التي تفرضها الحكومات لمجابهة فيروس كورونا المستجد، ومكوث الكثيرين في المنازل، تزايد استخدام الألعاب الإلكترونية، لقد جلبت التطورات التكنولوجية المعاصرة، في مجال الكمبيوتر والإنترنت معها أشكالا وأفكار ومشكلات جديدة لأطفالنا، حيث ظهرت في السنوات الأخيرة أشكال ثقافية وتربوية جديدة تساير هذا التطور وهي الألعاب الإلكترونية الأكثر جذبا للأطفال. إن الانتشار الواسع للألعاب الإلكترونية، وزيادة الساعات التي يقضيها الأطفال في ممارسة اللعب بها، فبدأ يثير التساؤلات من قبل المربين وعلماء الاجتماع، حول آثارها النفسية والاجتماعية، وقد أصبح هذا الموضوع مثار للجدل بين العلماء.
Journal Article
أدوات التحليل النوعي في العلوم الإنسانية والاجتماعية
تهدف هذه الدراسة إلى التعريف بأدوات التحليل النوعي المتاحة على شبكة الإنترنت والتي يمكن أن يستخدمها الباحثون العرب لإجراء الدراسات النوعية أو لأي أغراض بحثية أخري كرسم خرائط ذهنية أو كتابة الدراسات السابقة، كما قامت الدراسة بالإشارة إلى عدد من المصطلحات التي تستخدم في برمجيات التحليل النوعي والتي نادرا ما تستخدم في الدراسات العربية حيث لوحظ من خلال مراجعة الدراسات السابقة عدم تعرض الدراسات العربية لبرامج التحليل النوعي. وقد عمدت الدراسة إلى استخدام المنهج التحليلي المقارن للتعرف على خصائص أدوات التحليل النوعي ومدي وملاءمتها للمستخدم العربي، ومدي توافقها مع النصوص العربية. قامت الدراسة بوضع قائمة بأهم المعايير التقنية والوظيفية التي تمثل نواة أي برنامج تحليل نوعي. وتوصلت الدراسة إلى وجود ثلاث برمجيات للتحليل النوعي تناسب المستخدم العربي لدعمها اللغة العربية إلى حد ما، إلا أن الدراسة قد خلصت في النهاية إلى أن أغلب تلك البرامج يعاني من عدم سلاسة في التعامل مع المحتوي العربـي. ونصحت الدراسة بالاعتماد على برنامج ATLASti للاستخدام في البحوث العربية لقلة المشاكل التي يمكن أن تواجه المستخدم العربي أثناء استخدامه. وفي ضوء نتائج الدراسة تقدم الباحث بعدد من التوصيات التي يمكن أن تسهم في تبني برمجيات التحليل النوعي في الجامعات المصرية وتحقيق أقصى إفادة منها
Journal Article
أثر استعمال الحاسوب في تعليم الصيغ التامة في اللغة الإنجليزية
إن أهمية الشبكة العنكبوتية والحاسوب كوسيلة لتسهيل جميع نواحي الحياة لا يمكن تجاهلها. والعملية التعليمية هي إحدى هذه النواحي التي تأثرت بشكل كبير باستخدام الحاسوب وخاصة تعلم اللغات، وتعد إجادة هذه النواحي التي تأثرت بشكل كبير باستخدام الحاسوب وخاصة تعلم اللغات، وتعد إجادة القواعد نقطة الارتكاز لتعلم أية لغة. إن تعليم قواعد اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها ليست بالعملية السهلة. ويعاني كل من الطلبة والمدرسين من عدد النظريات المستخدمة في هذا المجال. وليس من السهل إيجاد طريقة لجعل الطلبة يتمتعون بتعلم القواعد والانتقال بهم من القواعد النظرية إلى التطبيقية أي الاستعمال الفعلي في الحديث. تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من أهمية وأثر الحاسوب في تدريس الصيغ التامة إحدى أصعب الصيغ في قواعد اللغة الإنجليزية للطلبة العرب. بالإضافة لذلك يعطي هذا البحث وصفاً كاملاً للبرنامج الذي صمم لهذا الغرض، ويغطي البرنامج صيغ المضارع والماضي والمستقبل التام والمستمر.
Journal Article
أثر مستوى التغذية الراجعة الموجزة والتفصيلية في بيئة التعلم المصغر عبر الويب النقال على تنمية مهارات برمجة مواقع الإنترنت التعليمية لدى طلاب معلمي الحاسب الآلي
هدف البحث الحالي إلى تطوير مستويين للتغذية الراجعة (الموجزة/ التفصيلية) ببيئة التعلم المصغر عبر الويب النقال، وتحديد أيا من هذين المستويين أفضل على المتغيرات التابعة، التحصيل المعرفي، والأداء المهارى، وتقييم المنتج لمهارات برمجة مواقع الإنترنت التعليمية لدى الطلاب معلمي الحاسب الآلي. واشتمل البحث على معالجتين تجريبيتين: المعالجة الأولى تقدم وحدات التعلم المصغر المصحوبة بالتغذية الراجعة الموجزة، والمعالجة الثانية تقدم وحدات التعلم المصغر المصحوبة بالتغذية الراجعة التفصيلية، وأظهرت النتائج وجود فرق دال بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين لصالح التغذية الراجعة التفصيلية في كل من التحصيل المعرفي، والأداء المهارى، وتقييم المنتج لمهارات برمجة المواقع التعليمية لدى الطلاب معلمي الحاسب الآلي.
Journal Article