Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
113
result(s) for
"برنامج الكورت"
Sort by:
التفكير خارج الصندوق من خلال برنامج الكورت
يتناول هذا الكتاب التفكير من حيث : مكوناته والفرق بينه وبين مهاراته، والحاجة إلى تعليم مهاراته، والمناخ وأساليب تعليم التفكير، ويضم الكتاب الإبداع والتفكير الإبداعي، وكيف تتم تربية الإبداع عند الأفراد، ويشتمل الكتاب على بعض برامج تعليم التفكير الإبداعي، والبرنامج التدريبي. وقد عرفت المؤلفة بأدوات الجزء الرابع من البرنامج العالمي CORT وقدمت عرضا مختصرا لها، ثم قامت بإعداد دروس عملية عليها. وهذا ما يجعلها إضافة جديدة ومفيدة للمكتبة التربوية. كما اشتمل على أمثلة تعليمية تعلمية وحياتية كنيرة ومتنوعة، مما يسهل من فهم مهارات التفكير الإبداعي واكتسابها.
Book
فاعلية توظيف برنامج الكورت في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة الدمام
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية توظيف برنامج الكورت في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى عينة من طالبات كلية التربية -جامعة الدمام. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتضمنت العينة (100) طالبة من طالبات المستوى الرابع تخصص رياض الأطفال الدارسات لمقرر النمو المعرفي للطفل تم تقسيمهم إلى (50) طالبة للعينة التجريبية و(50) طالبة للعينة الضابطة وقد تم توظيف برنامج الكورت الموديول الأول (توسيع الإدراك) والموديول الرابع (الإبداع) في الأنشطة المصاحبة في تدريس موضوعات المقرر للعينة التجريبية. تم تطبيق مقياس التفكير الإبداعي (إعداد الباحثتين) للقياس القبلي والبعدي لمجموعتي الدراسة. ولاختبار صحة الفروض واستخلاص النتائج تم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام (T-test) وتحليل التباين الأحادي ولقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الابتكاري (الطلاقة اللفظية، المرونة التلقائية، الأصالة) في اتجاه المجموعة التجريبية. وأوصى البحث الاهتمام بدمج البرامج المعتمدة العالمية لتنمية مهارات التفكير الابتكاري في المقررات التي تدرس في الجامعة لإعداد كوادر علمية مفكرة، بما يتوافق مع معايير جودة خريجات مؤسسات التعليم العالي.
Journal Article
فاعلية وحدة في الهندسة قائمة على برنامج كورت في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
كشفت الدراسة عن فاعلية وحدة في الهندسة قائمة على برنامج كورت في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. اقتضت طبيعة الدراسة الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، واقتصرت الدراسة على المعلومات الموجودة الخاصة بوحدة المساحات فرع الهندسية بكتاب الرياضيات للصف الثاني الإعدادي للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2018-2019)، وتم اختيار عينة الدراسة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وطبق عليهم قائمة بمهارات التفكير المنظومي المراد تنميتها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، الوحدة الدراسية المستخدمة وهى وحدة المساحات مصاغة باستخدام برنامج كورت للتفكير، دليل المعلم الإرشادي في تدريس وحدة المساحات باستخدام برنامج كورت للتفكير، أوراق عمل التلميذ، اختبار قبلي وبعدي لقياس مهارات التفكير المنظومي في محتوي وحدة المساحات لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاختبار مهارات التفكير المنظومي ككل وفي كل بعد من أبعاده لصالح المجموعة التجريبية، واختتمت الدراسة بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها الاهتمام باستخدام برنامج الكورت لما له من أهمية تعليمية تساعد على زيادة المردود التعليمي وتحقيق الأهداف التعليمية المرجوة من هذه المواقف التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"
Journal Article
فاعلية برنامج أنشطة فنية قائم على \الكورت 1\ لتنمية المفاهيم البيئية لطفل الروضة
تناقش هذه الدراسة فاعلية برنامج أنشطة فنية قائم على الكورت \"1\" لتنمية المفاهيم البيئية لدى أطفال الروضة. يستند البرنامج إلى توظيف الأنشطة الفنية كوسيلة لتعزيز وعي الأطفال بالبيئة، وتعليمهم طرق الحفاظ عليها من خلال التفاعل الإبداعي. مشيرةً إلى أن تنمية الوعي البيئي لدى الأطفال في مرحلة مبكرة يعزز من سلوكياتهم الإيجابية تجاه البيئة، مما يجعلهم أكثر استعدادًا لتبني ممارسات صديقة للبيئة في المستقبل. كما تؤكد على أن الأنشطة الفنية تتيح للأطفال فرصة للتعبير عن أفكارهم البيئية بطريقة إبداعية، مما يساعد على ترسيخ هذه المفاهيم لديهم بشكل أكثر فاعلية. موضحةً أن البرنامج يتكون من مجموعة من الأنشطة التفاعلية، مثل الرسم، والتشكيل، والأعمال اليدوية، التي تهدف إلى تعزيز إدراك الأطفال للقضايا البيئية، مثل أهمية الحفاظ على المياه، وإعادة التدوير، وحماية الكائنات الحية. وإزاء ما كشفته النتائج، فإن الدراسة توصي بـضرورة دمج الأنشطة الفنية البيئية في مناهج رياض الأطفال، واعتماد أساليب تدريس تعتمد على التفكير الإبداعي، مما يساعد الأطفال على فهم القضايا البيئية بطريقة ممتعة وفعالة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
Journal Article
فاعلية برنامج قائم على الكورت في تنمية التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على الكورت في تنمية التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وتكونت مجموعة الدراسة من مجموعتين إحداهما تجريبية بلغ عددها (30) تلميذا والأخرى ضابطة بلغ عددها (26) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمحافظة بورسعيد، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث مجموعة من الأدوات التعليمية تمثلت في برنامج قائم على الكورت، كما تم إعداد اختبار التواصل الرياضي، وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية برنامج قائم على الكورت في تنمية التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي في ضوء برنامج CORT الكورت لتنمية مهارات الابتكار لدى مديري المدارس
هدف هذا البحث إلى بيان فعالية برنامج تدريبي في ضوء برنامج (TROC) في تنمية مهارات الابتكار لدى مديري المدارس. واختار الباحث بعض المهارات الأساسية وهي: (الطلاقة - المرونة- الأصالة- التفاصيل) وتكونت عينة الدراسة من 80 مديرا ومديرة بمدارس التعليم العام والفني بمحافظة الشرقية، تم توزيعهم بالتساوي على مجموعتين، هما: مجموعة تجريبية وتتكون من 40 مديرا ومديرة وهي المجموعة التي تلقت التدريب خلال البرنامج التدريبي في ضوء برنامج TROC، ومجموعة ضابطة وتتكون أيضا من 40 مديرا ومديرة وهي المجموعة التي لم تتلق أي تدريب. وتم استخدام مقياس تورانس للتفكير الابتكاري كأداة لجمع البيانات بهذه الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم التحقق من صحة الفروض باستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب الإحصائية لحساب ثبات وصدق أدوات الدراسة والتحقق من صحة فروضها وهي؛ - معامل كودر- ريتشاردسون 20- معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية لـ سبيرمان- براون- معامل الارتباط لبيرسون. - اختبار (ت) T-test للعينتين المستقلتين، لحساب الفرق بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس توارنس للتفكير الابتكاري واختبار (ت) T-test للعينتين المرتبطين، لحساب الفرق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس توارنس للتفكير الابتكاري في التطبيقين القبلي والبعدي.- اختبار مربع إيتا Eta Square لحساب حجم التأثير البرنامج التدريبي في ضوء برنامج TROC في تنمية مهارات الابتكار لدى مديري المدارس. حساب نسبة الكسب المعدلة لـ بلاك Blake's Gain Ratio Modified Blake's Gain Ratio ونسبة الكسب المصححة لـ عزت Corrected Ezzat's Gain Ratio (CEGratio ( لحساب فعالية البرنامج. وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات مديري المدارس في التطبيق البعدي لمقياس تورانس لصالح متوسط درجات مديري المدارس بالمجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في جميع الأبعاد الفرعية (الطلاقة، المرونة، الأصالة، التفاصيل) والدرجة الكلية لمقياس توارنس للتفكير الابتكاري في التطبيق البعدي لصالح متوسط درجات المديرين بالمجموعة التجريبية. عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الأكثر خبرة والأقل خبرة على الأبعاد (الطلاقة، المرونة، التفاصيل) والدرجة الكلية لمقياس تورانس للتفكير الابتكاري لدى مديري المدارس بالمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي، بينما يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الأكثر خبرة والأقل خبرة على بعد الإصالة لدى مديري المدارس بالمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لصالح متوسط درجات الأكثر خبرة. عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مديري المدارس بالمجموعة التجريبية على جميع الأبعاد (الطلاقة، المرونة، الأصالة، التفاصيل) والدرجة الكلية لمقياس تورانس للتفكير الابتكاري في التطبيقين البعدي والتتبعي.
Journal Article