Explore the vast range of titles available.

يتناول البحث أثر التلفاز على الإنسان، هذا الوسيط الفعال بين وسائط الميديا المتعددة الأخرى، وهي من القضايا المهمة في العصر الراهن، لما للتلفاز من آثار إيجابية وسلبية على الإنسان استدعت البحث فيه. يركز البحث على شخصيتين من فرنسا، تعتبر أفكارهما من أهم الأفكار التي طرحت في هذا المجال، هما: بيير بورديو وريجيس دوبري. كما يعقد البحث مقارنة بين أفكارهما، عبر اعتماد المنهج المقارن، لمعرفة مواطن التقارب والتباعد بينها.

تهدف هذه الورقة البحثية لرصد وتحليل إسهامات الخطاب التربوي في تشكل السلطة داخل المجتمع حيث أرادت الباحثة من خلال توظيف مقاربة التحليل النقدي للخطاب لتوضيح ما يتوارى خلف الاختيارات اللغوية من أيديولوجيات تخدم مصالح السلطة وأهدافها في السيطرة على المتلقين وآرائهم وتوجيه سلوكياتهم، بهدف الكشف عن حيل السلطة ووسائلها في تضليل المتلقين؛ ساعين بذلك إلى توعيتهم ولبصرتهم. وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، وفي إطارها تم استخدام عدة مناهج هي: المسحي الاجتماعي، منهج التاريخي، وقد تمثل الخطاب محل الدراسة في بعض النصوص من كتاب إعادة الإنتاج- في سبيل نظرية عامة في نسق التعليم، بيير بورديو وجان-كلود باسرون وقد تم اختياره بطريقة العينة القصدية لما يحققه من أهداف الدراسة. وجمعت الباحثة البيانات عن طريق استمارة تحليل الخطاب تأسيسا على أهداف الدراسة ومنهجها. ولقد توصلنا لمجموعة نتائج، أهمها: أن اللغة في العملية التعليمية ليست وسيلة تلقين للعلوم بقدر ما أنها وسيلة توجيه للسلطة والهيمنة التي تتضمن في الوسط الاجتماعي والثقافي.

تهدف المقالة الحالية إلى تقديم نموذج اجتماعي لنظرية رأس المال الاجتماعي من خلال عرض الجذور التاريخية لنظرية رأس المال الاجتماعي، وأبرز الاتجاهات المعاصرة المفسرة لرأس المال الاجتماعي لدى كلا من بيير بورديو، جيمس كولمان وروبرت بوتنام، وختاما تم الخروج بمجموعة من الاستنتاجات المستخلصة من مناقشة النظرية. وقد توصلت النتائج إلى أن التوجهات النظرية لرأس المال الاجتماعي اتفقت بصفة عامة على إن رأس المال الاجتماعي هو مورد متضمن في شبكة العلاقات التي تكون متاحة للأفراد والمنظمات والمجتمعات المحلية والمجتمع الكبير من أجل تحقيق منافع فردية وجماعية. كما يمكن القول إن الشبكات والعلاقات الاجتماعية التي يكونها الأفراد لتحقيق أهدافهم وما تتضمنه من عمل جماعي وتعاون وثقة ومشاركة واحترام متبادل تمثل جوهر رأس المال الاجتماعي وأبعاده الرئيسية.

التنمر السيبراني ظاهرة عصرية، هي امتداد للتنمر التقليدي والذي يعتبر من أخطر الظواهر الاجتماعية والنفسية التي تحدث ضررا على مستوى الفرد بصفة خاصة والمجتمع بصفة عامة لما لها من أثار سلبية. فبينما كانت ظاهرة التنمر تنحصر في بيئة تقليدية محددة بمعالم كالبيئة التعليمية مثلا، أصبحت اليوم لا حدود لها جراء عصر التكنولوجيا والذي سهل انتشار هذه الظاهرة حول العالم وممارستها على أي فرد كان. حيث أخذت هذه الظاهرة منعطفا جديدا سمي بالتنمر السيبراني أو التنمر الإلكتروني الذي أصبح يعتبر شكل من أشكال العنف والانحراف أن لم نقل جرائم أفرزتها الإنترنت وتطبيقاتها عبر منصاتها المختلفة. والتي أصبحت تشكل خطرا على كل صحة المجتمع لما تفرزه من آثار سلبية، وهذا ما سنحاول تسليط الضوء عليه في هذه الورقة البحثية.

هدف هذا البحث إلى تبيان كيف استطاع بييربورديو إغناء السوسيولوجية المعاصرة بمجموعة من المصطلحات والمفاهيم والنظريات التي لا يمكن تجاوزها أثناء ممارسة البحث السوسيولوجي وتوظيفها في أبحاثه ودراساته وكتبه، وتأثيرها على الكثير من المدارس السوسيولوجية المعاصرة على الرغم من تعقيدها وغموضها، أو مقاربة الظواهر المجتمعية والثقافية والتربوية، وكتابة علم اجتماع متجدد ومبتكر، وتشكل فكري وثقافي وسياسي غيرت مفهومنا من العلوم الإنسانية والاجتماعية، للوصول إلى سوسيولوجية علمية انتقادية تسعى إلى تعرية واقع الهيمنة والقوة والنفوذ وانتقاد المجتمع الليبرالي المعاصر الذي يمتد بالظلم واللامساواة وصراع الحقول والطبقات الاجتماعية، وتقديم نظرية سوسيولوجية للمجتمع في ضوء هذه المقاربة الصراعية.

هدفت هذه الورقة البحثية إلى التعرف على أهم القضايا والمفاهيم التي تناولها بيير بورديو حول علم اجتماع التربية، ويعتبر علم اجتماع التربية فرعا من فروع علم الاجتماع، وهو علم يهتم بدراسة وتحليل الأنظمة والظواهر التربوية وكذا بأثر العمل التربوي في الحياة الاجتماعية ظهر في أواخر القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين. تعد المدرسة الفرنسية من المدارس السوسيولوجية التي أثرت في مجال علم اجتماع بشكل عام وعلم اجتماع التربية بشكل خاص. ويعتبر بيير بورديو واحدا من رواد المدرسة الفرنسية الذين قدموا تحليلات للظواهر التربوية خاصة ما تعلق منها بالمدرسة والمجتمع ...

Economic violence is one of the forms of domestic violence, as it takes a certain course in all psychological, social and material aspects, and always and never is in the family field, so it is difficult to control or report it, just like domestic violence in general, because the victim and the abuser are related by kinship. Most husbands and fathers also practice the process of material depletion and exploitation of the concept of guardianship over women, especiallyon the working woman by following the culture of \"this or not.\" That is, putting pressure, bargaining and threatening the victim who is weaker than the aggressor.

استعرضت الورقة نظرية العنف الرمزي عند بيير بورديو. طرح عالم الاجتماع الفرنسي بيبر بورديو في السبعينات مفهوم العنف الرمزي من خلال دراسته وتحليله لمفهوم السلطة والهيمنة التي أضحت تتعلق بإنتاج رأسمال رمزي يمارس العنف من خلاله، حيث يشكل المفهوم واحدًا من أكثر اكتشافات بورديو الفكرية تألقًا وأهمية، ويمثل حجر الزاوية في نتاجه الفكري. اعتمد بورديو في صياغة نظريته على عده مفاهيم متداخلة مع بعضها البعض بما لديها من الأهمية لتضفي قوة على البحث المنهجي باعتبارها الأدوات التحليلية المرتبطة باستراتيجية كونية مؤسسة على مشروع فكري يهدف لبناء ودراسة آليات وميكانيزمات وقوانين اشتغال بنية العالم الاجتماعي، وفيما يتعلق برأسمال الرمزي، يرى بورديو أن الطبقة المهيمنة في المجتمع تحتاج إلى رأسمال ثقافي حتى تستطيع أن تنتج ما يعني لها من أفكار ومعان ورموز ثقافية تمكنها من السيطرة على الطبقات الأخرى. فالعنف الرمزي بذلك هو القدرة على بناء المعطيات الفكرية بالإعلان عنها وترسيخها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

هدفت الدراسة إلى التعرف على اسهامات بير بورديو التربوية في تجنب القوة المهيمنة. واعتمدت الدراسة على المنهج التاريخي، وأسلوب التحليل الفلسفي. وتطلب العرض المنهجي للدراسة تقسيمها إلى أربعة محور، عرض المحور الأول منهج وفلسفة بير بورديو التحليلية. وناقش المحور الثاني مفهوم الهيمنة ومراحل تطورها. وأوضح المحور الثالث اليات الهيمنة عند بير بورديو. وكشف المحور الرابع عن اسهامات بير بورديو التربوية للكشف عن قوة الهيمنة. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أن التقرير يدعو إلى إنتاج تاريخ وانثولوجيات الثقافة والحضارة الأوروبية، لتعزيز تعاون أكبر بين مدرسين الأدب واللغات، وكما دعا إلى بناء علاقات متبادلة بين المدرسة وغيرها من المؤسسات الثقافية، وذلك لتعزيز والإسهام في نجاح المؤسسة التعليمية والبيئة الثقافية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

تناول البحث موضوع اللغة ونظرية الممارسة لدى بيير بورديو. قدم نبذة عن نشأة بورديو تضمنت مولده ونشأته وحياته وعمله ومشواره العلمي والمهني، مشيرا فيها إلى أن الظروف الحياتية التي عايشها بورديو كانت ذات أثر كبير على تفكيره وبناء فلسفته، وأن فلسفته كانت نتيجة تجربة مؤسسة على مأساة بفعل صدمة. وانتقل إلى اللغة في فكر بورديو، موضحا أن اللغة عند بورديو هي خلاصة للسوق اللغوية والمقدرة، كما أن بورديو ركز في تحليله لبنية النظم الثقافية على المكتسبات اللغوية، وذكرت أن بورديو يركز على علاقة الفاعل بالبناء الاجتماعي في مفهوم الممارسة، وأكد على أن نظرية الممارسة كانت عنده جهدا منظما لتجاوز مجموعة من المتضادات التي تواجهها العلوم الاجتماعية منذ نشأتها، ولذا فإن نظرية بورديو في الممارسة هي محاولة لتجاوز صعوبات الموضوعية دون الوقوع تحت تأثير الذاتية، وأن بورديو استعمل مفهوم التطبع في هذا السياق، وبين أن نظرية بورديو في اللغة والخطاب والتبادل اللغوي لا تخرج عن نظرية الممارسة، كما أنه ربط اللغة بمسألة الرقابة واللغة الشرعية، كما أنه يرى أن اللغة تمثل قوة خفية في تشكيل الحياة الاجتماعية والهوية، وأن المدرسة تمثل مكانا للتمايز اللغوي بين أبناء الطبقة الرأسمالية والطبقات الأخرى. واختتم البحث بتأكيد على أن اللغة تعمل وسيطا في اتجاهين، حيث أنها حاملة للرموز والأنساق والإشارات، كما أنها نافذة واسعة على المعرفة البشرية ومعبرة عن الهوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023