Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
43
result(s) for
"بولونيا"
Sort by:
بولونيا : وقائع وأرقام
يتناول كتاب (بولونيا : وقائع وأرقام) والذي قام بتأليفه (ناتاليا شيفيد جينكا) في حوالي (96) صفحة من القطع المتوسط موضوع (تاريخ بولونيا) مستعرضا المحتويات التالية : الموقع الجغرافي، بولونيا الألفية، النظام الإجتماعي والسياسي-أجهزة سلطة الدولة-الأحزاب السياسية، بولونيا في الحلبة الدولية، البولونيون-الأمة، اقتصاد بولونيا-الصناعة، مستوى معيشة السكان والخدمات الاجتماعية، التعليم والعلوم، الحياة الثقافية في بولونیا، ندعوكم لزيارة بولونیا.
Book
The Archaeological Museum of Bologna and the Temporary Exhibition \Family Portraits\
The research discussed the new exhibition at the Archaeological Museum of Bologna, which was closed for 18 months due to maintenance work on the roof of the building. Despite the ongoing maintenance works. The exhibition was opened on the first floor after it was finished. The temporary exhibition was called \" The Archaeological Museum of Bologna and the Temporary Exhibition \"Family Portraits \" a Museum Facing Its Own History\", which was opened on February 19, 2018. This exhibition shows the personalities and collections the donated. Which influenced the history of Bologna city and established its archaeological museum. The staff of exhibition used special character methods, even if they were simple, but have their own art,. Which added fan and ease to the visitors, so the visitors acquaint not confine limit with the archaeological collections, but also on the photographs and history of important figures in the history of city and the country, each of them place with artifacts collection that donated to the museum, which was initially founded be collections donated by group of people. So the exhibition immortalizes these figures and presented the history of the Archaeological Museum of Bologna. The exhibition was not limited to persons with part of its collections, but the staff of museum also to divide the halls according to historical times. They gave each age a certain color, to be easy for visitor to know in any historical era look.
Journal Article
التعليم العالي في الجزائر بعد تطبيق LMD
يهدف البحث الحالي لدراسة واقع التعليم العالي في الجزائر بعد تطبيقها لنظام LMD، حيث يعد التعليم العالي الرصيد الاستراتيجي للأمم والشعوب المتقدمة والمعاصرة، ويعتبر الهرم التعليمي الذي من خلاله يتم إعداد الثروة البشرية، فالتعليم العالي في الجزائر قد عرف إصلاحات عديدة منها LMD بغية الوصول لنتائج ملموسة خاصة من الناحية النوعية من خلال المحاولة لمواكبة التغيرات البيئية والتكنولوجية، لكن في المقابل واجهت الجزائر عند انتهاجها هذا النظام عدة تحديات سواء على المستوى الداخلي أو الخارجي فكان للدولة الجزائرية التصدي لها، كما تم التطرق لآفاق التعليم العالي في الجزائر.
Journal Article
Système LMD en Algérie
La réforme introduite au cycle supérieur ou à l'université a pour ambition de compenser les manques des systèmes antérieurs et de promouvoir l'enseignement supérieur à l'échelle nationale et internationale. Une des finalités est avant tout de faciliter l'intégration socioprofessionnelle des étudiants sortants de l'université. Pour ce faire, certaines compétences sont exigées aussi bien chez les enseignants que chez les étudiants. Les compétences escomptées ne peuvent être atteintes que si on oeuvre à développer chez l'étudiant une pédagogie dite « active » qui va de pair avec les nouvelles orientations du système LMD. Le transfert des connaissances, conçu traditionnellement comme une passation de l'enseignant à l'élève sera plutôt, dans cette nouvelle optique, une appropriation de savoirs, de savoir-faire, de savoir-être, donc de compétences mobilisables en fonction des situations (scolaires, professionnelles ou autres) auxquelles l'étudiant est susceptible d'être confronté. Dans cet article, nous tenterons d'abord de présenter ce qu'est la pédagogie active, ensuite nous procéderons à un état des lieux, c'est-à-dire, décrire la situation actuelle à l'université algérienne et plus précisément au département de français de l'université d'Alger 2 d'après les constatations que nous avons faites sur le terrain, dictées par nos 12 années d'expérience et enfin, nous émettrons quelques propositions pour l'exercice de cette nouvelle pédagogie prônée par le Système LMD. Notre réflexion sera d'envisager les moyens à déployer sur le terrain afin de rendre l'étudiant actif et de l'impliquer davantage dans sa formation.
Journal Article
الفنانون المهجنون
يسلط المقال الضوء على تجربة الفنانين المهجنين \"Cantieri Meticci\"، وهي مجموعة مسرحية بدأت منذ بضع سنوات في مدينة بولونيا، بمبادرة من بيترو فلوريديا. مجموعة بأفراد من خلفيات متنوعة إذ يضم طالبي اللجوء والمهاجرين والإيطاليين والأوروبيين: نصادفهم في الشارع ونمنحهم الفرصة ليصبحوا محترفين في المجال الفني. نستعرض قراءات قدمتها المجموعة للعاصفة \"The Tempest\" لشكسبير، التي تركز على شخصية كاليبان. Caliban قام الممثلون الشباب في المجموعات بوضع النصوص ابتداء من المفاهيم الأساسية مثل الغيتو) الأحياء المغلقة، (الاستعمار، وصمة العار واستعمال ما تعرفه فلوريديا بأنه \"عمل لإعادة بناء - تعمير\" للنص باستحضار تفسير العلاقة بين بروسبيرو Prospero وكاليبان Caliban في ضوء العلاقة رئيس/ مرؤوس - عبد، كانموذجاً ضد الاستعمار استعمله عدد من الكتاب الأكثر موثوقية في دراسات ما بعد الاستعمار: من فرانتز فانون إلى إيمي سيزار الذين استلهموا من نص شكسبير.
Journal Article
قياس الفروق لمفهوم الذات الأكاديمي لدى الطلبة حسب المستويات التعليمية لنظام (ل.م.د)
هدفت هذه الدراسة إلى قياس الفروق لمفهوم الذات الأكاديمي لدى الطلبة حسب المستويات التعليمية لنظام (ل.م.د)، واتبع الباحث المنهج الوصفي، حيث اشتملت عينة البحث على (48) طالب وطالبة موزعين على ثلاث مستويات (السنة الثانية ليسانس، السنة الثانية ماستر والسنة الثانية دكتوراه)، واستخدم الباحثون مقياس مفهوم الذات الأكاديمي والمكون من (30) فقرة، وبعد تطبيق الأداة على أفراد عينة البحث ومعالجة النتائج بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية (spss)، أسفرت النتائج على: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة مفهوم الذات الأكاديمي للطلاب المتخرجين حسب المستوى الدراسي لنظام (ل.م.د) ولصالح طلبة الدكتوراه.
Journal Article
الدعم الباباوي لجامعات أوروبا خلال القرن الثالث عشر الميلادي
قامت الكنيسة بجهود عظيمة من أجل تنوير المجتمع الأوروبي في العصور الوسطى؛ عن طريق الحرص على دراسة اللاهوت وإقامة جامعات تحت حمايتها؛ لتحقيق التقدم الفكري والعلمي، وقد شهد القرن الثالث عشر الميلادي بزوغ نجم جامعة بولونيا، كأهم جامعة من جامعات أوروبا في دراسة القانون الكنسي والمدني، كما قدمت الباباوية والكنيسة بعض الامتيازات والدعم لها؛ وذلك لرغبة الباباوية في الهيمنة على حركة التعليم في أوروبا العصور الوسطى، وكانت جامعة بولونيا من أهم وأشهر المعالم، ليس لمدينة بولونيا الإيطالية فقط؛ بل للغرب الأوربي ككل، مما زاد من قدسية إيطاليا، هذا إلى جانب ظهور عدد من الرجال المتعلمين المثقفين سواء من العلمانيين أو من رجال الدين، وكانوا من أهم ما أنتجتهم جامعة بولونيا.
Journal Article
الاحتياجات التدريبية لأساتذة الجامعات الجزائرية المطبقة للنظام المطور ( LMD ) ( الليسانس. ماجستير. دكتوراه )
يعتمد نجاح التغيير الذي انتهجته الجامعة الجزائرية بتبنيها لنظام (LMD) على مدى تهيئة الجامعة بكل مكوناتها لهذا التغيير. ولما كان الأستاذ هو المحور الرئيس لتفعيل هذا التغيير؛ كان من الضروري أن تقوم الجامعة بإعداده وتهيئته عن طريق تدريبه على أداء وظائفه وفقاً لمتطلبات هذا النظام، وذلك بعد تحديد الاحتياجات التدريبية لديه. لذلك تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لأساتذة التعليم الجامعي في الجزائر في ظل نظام (LMD) في مجالات: التدريس، والتقويم، والإشراف، والمرافقة البيداغوجية (التعليمية)، والبحث العلمي، وتبيان أهمها اعتماداً على المنهج الوصفي التحليلي، تم استخدام الاستبانة لجمع البيانات من (175) أستاذاً من جامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي، ودعم بمقابلات مع (10) أساتذة. توصلت إلى أن أهم هذه الاحتياجات التدريبية هي على الترتيب: المهارات المتعلقة بالمرافقة، المهارات المتعلقة بالبحث العلمي، المهارات بالمتعلقة بالتدريس، المهارات المتعلقة بالتقويم، المهارات المتعلقة بالإشراف.
Journal Article
بولونيا عاصمة للآثار المصرية
سلطت الورقة الضوء على \"\"بولونيا\"\" عاصمة الآثار المصرية. فقد تحولت بولونيا إلى عاصمة للآثار المصرية بـ 540 قطعة، تحكى حقب التاريخ المصري القديم المختلفة والمستمرة لأكثر من أربعة آلاف عام، حيث أنه بطريقة رسمية أو غير رسمية انتقلت أيقونات الحضارة المصرية، ملأت بها ميادين ومتاحف العالم، حتى أنه في معرض بولونيا، جاءت كل قطعة من أربعة متاحف ليس بينهم متحف مصري واحد، هي متحف ليدن (هولاندا)ـ ومتحف بولونيا (إيطاليا)، وقطع قليلة من متحفى فلورنسا وتورينو المصريين (إيطاليا)، ويمكن تقسيم هذه القطع إلى سبعة مراحل من التاريخ المصري القديم، الأول دمج بين حضارة نقادة، وعصر بداية الأسرات المؤرخة بالوحدة النهائية بين الأرضين، الشمال والجنوب، نقادة وما سبقها من حضارات تمهيدية، انتقلت بالمصري القديم من المادة الخام وعد تقبلها مجردة، لتبدأ أولى خطواته للتشكيل. والثاني خصص لعهد الدولة القديمة، بمعنى آخر عصر بناة الأهرامات الأسرتين الثالث والرابعة، ومن بعدهما الخامسة والسادسة لعصر استمر أكثر من خمسمائة عام. والثالث تضمن فترة عصر الاضمحلال الأول. والرابع خصص للفترة الانتقالية والتحضيرية لعصر الدولة الحديثة. والخامس يضم قطع تأتي من منطقة سقارة تحديدا ما يخص الدولة الحديثة بمقابر تمثل أسماء رفيعة في البلاط الملكي في نهايات الأسرة الثامنة عشر. السادس ويضم الدولة الحديثة. والسابع يقفز عصورا فقدت مصر سيطرتها ووصل إلى الحكم شعوب أخرى كانت مجاورة. وختاما فمصر التي توهجت وأشعلت فتيل حضارات جاءت بعدها، وتركت بصمتها واضحة حتى على شعوب التي احتلتها فلا الفرس ولا البطالمة ولا حتى الرومان استطاعوا أن يغيروا لا من طباع ولا من عادات المصريين، بل نقلوا منها إلى حضاراتهم مع بعض تغيير يلائم المكان والزمان. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"
Journal Article
اتفاقية بولونيا و إمكانية تطبيقها في التعليم العالي بالعالم العربي : رؤية مقترحة
هدفت الدراسة للتعرف على التجربة الأوروبية الخاصة بإنشاء تعليم عالي أوروبي موحد من خلال الاتفاقية المسماة \"باتفاقية بولونيا\" والتي يطلق عليها أحياناً \"الفضاء الأوروبي\"، وذلك بغرض الاستفادة من تلك التجربة في اقتراح إنشاء منطقة تعليم عالي عربية. كما هدفت الدراسة لتقييم التطبيق الفعلي لاتفاقية بولونيا والتعرف على أهم إيجابيات ومعوقات تطبيقها في الدول الأوروبية المختلفة، وذلك من خلال عرض وتحليل نقدي للاتفاقية بناء على ثلاثة مصادر: آراء طلبة التعليم العالي الذين درسوا في الجامعات الأوروبية التي انضمت لتلك الاتفاقية وذلك من خلال التقارير المنشورة التي أعدها اتحاد الطلبة الأوروبي، آراء بعض الجامعات المنضمة للاتفاقية والتي قدمت في التقارير التي أعدها اتحاد الجامعات الأوروبية، بالإضافة إلى نتائج بعض الأبحاث المنشورة والتي تعكس وجهات نظر الباحثين في الدول الأوروبية المختلفة. وهدفت الدراسة لتحديد مدى حاجة التعليم العالي العربي لإنشاء منطقة عربية موحدة للتعليم العالي وذلك من خلال التحليل البيئي الرباعي للتعليم العالي العربي لتحديد طبيعته وتحديد جوانب القوة والضعف في مؤسسات التعليم العالي في العالم العربي، والفرص المتاحة والجهود المبذولة على مستوى العالم العربي التي يمكن أن تؤهل لإنشاء الاتفاقية المقترحة، والتهديدات التي تواجه ذلك التعليم وتدعم إنشاء منطقة تعليم عالي عربي. ومن ثم خلصت الدراسة إلى اقتراح الخطوات الإجرائية لإنشاء الاتفاقية العربية للتعليم العالي وحددت كل من الفوائد والصعوبات المتوقعة لإنشاء تلك الاتفاقية. وتستمد الدراسة أهميتها من كونها محاولة بحثية لإصلاح التعليم العالي في العالم العربي في ضوء الاستفادة من التجربة الأوروبية المتمثلة في اتفاقية بولونيا، وذلك عن طريق إنشاء منطقة للتعليم العالي الموحد بالعالم العربي، تسعى لتوحيد نظام الوحدات الأكاديمية المعتمدة، بحيث تسهل من حركة الطلبة. وأعضاء هيئة التدريس من بلد عربي لآخر، مما يعمل على تشجيع الباحثين والعلماء على إجراء البحوث النظرية والتطبيقية التي تهم الوطن العربي وتساعد على حل المشكلات والقضايا العربية، علاوة على تخريج خريجين لديهم المهارات والمعارف التي تمكنهم من أن ينافسوا في سوق العمل العربي والعالمي.
Journal Article