Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
94
result(s) for
"بيت لحم"
Sort by:
دور معلم الظل في تنمية مهارات طلاب الاضطرابات النمائية المدمجين في مدارس التعليم العام في محافظتي الخليل وبيت لحم
هدفت الدراسة التعرف إلى دور معلم الظل في تنمية مهارات طلاب الاضطرابات النمائية المدمجين في المدارس الحكومية في محافظتي الخليل وبيت لحم، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الظل في المدارس في المحافظات الشمالية، والبالغ عددهم (86) معلم ومعلمة، وذلك حسب إحصائية دائرة التربية الخاصة في وازرة التربية والتعليم، كما تكونت عينة الدراسة من (19) مستجيبا من معلمي ومعلمات الظل العاملين في وزارة التربية والتعليم في محافظتي الخليل وبيت لحم تم اختيارها بطريقة المسح، وقد استخدم الباحثين المنهج الوصفي التحليلي ولجمع البيانات، قام الباحثين بتطبيق أداة الدراسة وهي من إعداد الباحثين وتكونت الأداة من (4) مجالات و(60) بعدا، وقد تم التحقق من صدق الأداة بعرضها على عدد من المحكمين، كذلك من خلال معامل الارتباط بيرسون، كما تم حساب معامل الثبات لأداة الدراسة بأبعادها المختلفة بطريقة الاتساق الداخلي بحساب معادلة كرونباخ ألفا. وأشارت نتائج الدراسة لتقديرات المبحوثين من أفراد عينة الدراسة (معلمي الظل) على مجالات الدراسة والدالة على دور معلم الظل في تنمية مهارات طلاب الاضطرابات النمائية المدمجين في مدارس التعليم العام في محافظتي الخليل وبيت لحم، جاءت بدرجة مرتفعة، كما يتبين أن أعلى متوسط حسابي كان مجال (المتطلبات المهنية لمعلم الظل) يليها مجال (السمات الشخصية لمعلم الظل)، ومن ثم مجال (مهام معلم الظل)، ويليها مجال الكفاءة الشخصية للتدريس الفعال كذلك وجود فروق لمتغير الجنس لصالح الإناث كذلك وجود فروق في متغير المديرية لصالح مديرية جنوب الخليل، وأيضا وجود فروق في متغير التخصص لصالح التربية الخاصة، ووجود فروق في متغير المؤهل العلمي لصالح الماجستير فاعلي، وأيضا وجود فروق في متغير سنوات الخبرة للدرجة الكلية للخبرة لصالح الخبرة من (5-10) سنوات. أوصت الدراسة العمل على توفير أكبر عدد من معلمي التربية الخاصة يتمتعون بكفايات معلم الظل.
Journal Article
قبلة بيت لحم الأخيرة : رواية
تتمثل رؤية الرواية في انتقاد تنظيمات سياسية فلسطينية وشخصيات وقيادات حاولت استغلال الوطن لمصلحتها الذاتية، فتحول إلى (وطن الشهداء والكذابين)، وتروي تاريخ مدينة بيت لحم وثقافتها وأحيائها. جاءت الأحداث والانتقادات بلغة لا ينقصها جرأة في الطرح والنقد، وتشويق في الحدث والسرد وإبهار في المعلومات، وفي أسلوب التداخل الفني والتوازي (المونتاج). الأسلوب المعتمد على التاريخ الذي تتقاطع معه قصة الراوي (رائد) و(سميرة) ؛ شخصيتان من الزمن الشبابي الفوار بالحركة والشعارات والمبادئ، حمل رسالة الرواية التي تشير إلى التغير الحاصل في المكان والإنسان، فالمكان لم يعد ذات المكان، ومثله الإنسان، الأمر الذي يقود إلى الاغتراب ويعمقه ويدفع بالراوي إلى البحث عن خلاص جماعي للمدينة والناس.
Book
التدريب الميداني لطلبة برنامج الخدمة الإجتماعية في الجامعات الفلسطينية بمدينة بيت لحم: معوقات وحلول منذ عام 2016 - 2020
جاءت الدراسة بعنوان: \"التدريب الميداني لطلبة برنامج الخدمة الاجتماعية في الجامعات الفلسطينية بمدينة بيت لحم: معوقات وحلول منذ عام 2016-2020\" هدفت الدراسة معرفة أهم المعوقات التي تحد من جودة التدريب الميداني، والتعرف على أهم الحلول والاستراتيجيات للحد من معوقات التدريب الميداني لدى طلبة برنامج الخدمة الاجتماعية في الجامعات الفلسطينية بمدينة بيت لحم، استعان الباحثون بالمنهج الوصفي، وتم استخدام أداة المقابلة المتعمقة، وتم تطبيق الدراسة على عينة مقدارها (20) من الإحصائيين الاجتماعيين العاملين في المؤسسات التي يتدرب فيها الطلبة. وخلصت الدراسة إلى أهم النتائج الآتية: 1) إن أهم الصعوبات هي قلة الالتزام أثناء التدريب وبوقت التدريب ورغبة الطلبة في الاستفادة من التدريب ضعيفة ذاتيا، كما ينتابهم إرهاق بالوقت بسبب كثرة المحاضرات النظرية، وعدم وجود رؤية واضحة لمساقات التدريب الميداني لدى المؤسسة لأسباب عدة منها: عدم توافق برامج المؤسسة مع متطلبات تحقيق أهداف المساق، وكذلك وجود ضعف لدى طلبة التدريب في كيفية كتابة التقارير المطلوبة منهم منهجيا، وعلميا ينسجم مع فن الكتابة والتعبير، وعدم القدرة على التعامل مع (الأطفال، الاضطرابات السلوكية، عمل الأنشطة اللامنهجية، إدارة الأنشطة داخل المؤسسة أو خارجها، العلاج التعبيري) وعدم وجود خلفية مهنية من حيث المهارات عند التدخل في العلاج، وأن حجم عدد الطلبة المتدربين في المؤسسة كبير جدا مع إمكانيات المؤسسة في تلبية احتياجات الطلبة من مهارات تدريبية. 2) إن من أهم الحلول تكمن في عدم الاكتفاء بكتابة التقارير من قبل الطلبة، والعمل على تدريب الطلبة داخل الجامعة على الاعتماد الذاتي، والإشراف الفردي، والجماعي قبل نزولهم للميدان، والعمل على دراسة تقليص عدد ساعات التدريب الميداني المطلوبة منهم، ويجب إعطاء الطلبة دورات مكثفة في كيفية كتابة التقارير المطلوبة منهم أثناء التدريب في المؤسسة بمهارة تؤهلهم للتدرب فيها، ويجب تدريبهم بالاهتمام بالمبادرات الذاتية مثل: (التنسيق، التقييم، الدعم، التخطيط، وتنفيذ الأنشطة، العمل ضمن فريق واحد)، وتزويدهم بمهارات مهنية في الجامعة، وتعريفهم بالمصطلحات المهنية، والدور المطلوب منهم في العمل مع المنتفع داخل المؤسسة، وتدريبهم على كيفية الدراسة وجمع البيانات والتشخيص وعمل خطة تدخل مهنية ومناقشتها داخل المحاضرة في الجامعة، وإعطاء الأخصائي المشرف على تدريب الطلبة أجر ماديا.
Journal Article
فلسطيني على الطريق .. من الناصرة إلى بيت لحم
قررنا ننحن مجموعة من الفتيان والفتتيات أن نكشف معا فلسطين وأن نتعرف عليها فانطلقنا في جوله عبر الطريق الجبلي الداخلي بعد أن كنا سابقا قد اكتشفنا سحر أريحا في جولة رحلة يوم وعشرة آلف عام وصعدنا جبالا وهبطنا أودية تفحصنا الآثار والأماكن الدينية شممنا الورود والنباتات وضعنا خطانا على خطى مواطننا ابن فلسطين العظيم السيد المسيح.
Book
The Effects of Using Interactive Task-Based Activities in Online English Writing Classes
This quantitative and qualitative study aims to scrutinize the effectiveness of utilizing interactive task-based activities to teach English writing in Bethlehem Secondary School for Girls. The experiment was conducted at the second semester of the academic year 2016/2017. Two scientific sections from the 11th grade participated in the study; section B was the control group and section C was the experimental one. The former group practiced writing traditionally. The students in the latter group were en-rolled in two online platforms, -Facebook|| and -PBworks||, to practice the target skill electronically. A questionnaire, pre/posttests, online platforms, a text content analyzer tool and self-reports were administered to investigate the participants' achievement and attitudes. With regard to the writing skill, the results indicated that the experimental group outperformed the control one. Also, the former manifested more positive attitudes towards e-learning than the other one.
Journal Article
بيت لحم في أواخر العهد العثماني 1282 هـ / 1866 م-1292 هـ / 1875 م
جاء الكتاب في 184 صفحة، ويتضمن جزأين : الجزء الأول تضمن 66 حجة، في حين اشتمل الجزء الثاني على 29 حجة، ويغطي الفترة (1282 هـ / 1866 م-1292 هـ / 1875 م)، وتأتي فترة الدراسة لهذا السجل ضمن الفترة التي أطلق عليها فترة التنظيمات العثمانية التي شهدت المزيد من القوانين والأنظمة والتعليمات الناظمة لحياة سكان الإمبراطورية العثمانية استنادا لمبدأ المساواة بين مواطني الامبراطورية بصرف النظر عن الجنس أو اللون أو الدين أو اللغة، الأمر الذي أدى إلى تطور ملفت للنظر في جميع مجالات الحياة الاقتصادية والاجتماعية والصحية والعلم ؟ وغيرها.
Book
الصحة النفسية وبعض المتغيرات الديمجرافية كمتنبئات بالتنمر الإلكتروني لدى طلبة المدارس الثانوية
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الصحة النفسية ومستوى التنمر الإلكتروني لدى المراهقين في المدارس الثانوية في محافظة بيت لحم، ودلالات الفروق فيها حسب متغيرات: الجنس، الصف ومكان السكن، كما هدفت إلى التعرف على القدرة التنبؤية للصحة النفسية في التنمر الإلكتروني لديهم، ولتحقيق ذلك قام الباحث باستخدام استبانتين كأدوات لجمع البيانات وطبقت على عينة من (۲۳۹) من طلبة المرحلة الثانوية في محافظة بيت لحم، اختيرت العينة بالطريقة العشوائية الطبقية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التنبؤي لتحقيق أهداف الدراسة، وبعد جمع البيانات وتحليلها توصل البحث إلى العديد من النتائج، أهمها: إن مستوى الصحة النفسية جاء متوسطًا، في حين جاء مستوى التنمر الإلكتروني منخفضاً. كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا في الصحة النفسية والتنمر الإلكتروني تعزى إلى الجنس، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى إلى الصف أو مكان السكن، كما بينت نتائج الدراسة وجود قدرة تنبؤية دالة إحصائياً للصحة النفسية في التنمر الإلكتروني، وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بالعديد من التوصيات لوزارة التربية والتعليم والمدرسة والأسرة لرفع مستوى الصحة النفسية وخفض مستوى التنمر الإلكتروني.
Journal Article
بيت لحم والمسيح في كاريكاتير ناجي العلي : دراسة بحثية
ينقسم الكتاب إلي أربعة فصول خصص الكاتب الفصل الأول كمقدمة للولوج إلى الدراسة بما في ذلك التطرق لتاريخ الكاريكاتير ومهامه ودور ناجي العلي في ذلك ومن ثم مشكلة الدراسة أسئلة البحث وأهمية البحث ومساهمة البحث في مجال الدراسة ومكان وزمان الدراسة والفرضيات ومنهج الدراسة والمفاهيم المستخدمة أما الفصل الثاني فقسمه المؤلف إلى عدة عناوين واندرجت المادة البحثية تحتها وهي بيت لحم والمسيح الدلالة والرمزية في نتاجات ناجي العلي المسيحية الكفاحية عند ناجي العلي التآخي الإسلامي المسيحي والعيش المشترك ووضع الكاتب للفصل الثالث عناوين وأطر وهي المسيح وبيت لحم أسماء فلسطين الحركية في فن ناجي العلي ومداخل الوحدة والعودة ورفض مطلق لتحريف المسيحية والفصل الرابع خصص لعدد من اللوحات ذات الصلة بموضوعة الدراسة التي قد يكون بعضها جديدا بالنسبة للكثيرين من حيث الاطلاع عليها.
BOOK
