Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الي وضع مستويات معيارية لتقييم أداء بعض المهارات المنهجية لمقرر الكرة الطائرة لطلاب المرحلة التمهيدية بكلية التربية الرياضية جامعة سوهاج، باستخدام المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات المهارية التي تقيس مستوي الأداء المهارى، تم تطبيقهم على (377) طالب من طلاب الفرقة الأولي كلية التربية الرياضية جامعه سوهاج للعام الجامعي 2016-2017م. وقد خلص البحث الي عدة نتائج ومنها أن قيم الدرجات الخام والمستويات المعيارية المقابلة لها في الاختبارات المهارية على مدي اختلاف في مستويات الطلاب كلا منهم بالنسبة لأقرانه مما يمكن المدربين وأعضاء هيئه التدريس من الاستعانة بها في عمليات تقييم الأداء تقييماً موضوعياً وتوجيه وتدريب الطلاب في تلك المرحلة. واوصي البحث باستخدام الاختبارات المهارية لانتقاء اللاعبين في الكرة الطائرة والوقوف على مستوي المهارات الأساسية للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف البحث إلى التعرف على تأثير وحدات تعليمية باستخدام بعض أشكال أساليب التعليم المدمج على تعلم بعض المهارات الفنية في الكرة الطائرة لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة المنصورة، دراسة مقارنة. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن أساليب التعليم بالتعاقد المدمج، وجدولة الممارسة الموزعة، وجدولة الممارسة المكثفة. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الصفات البدنية، والاختبارات المهارية، واستمارة جمع البيانات، وساعة إيقاف، وميزان طبي، وكرات طائرة، وجهاز رستاميتر، وأقماع، وأشرطة قياس، وكرات طبية، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الفرقة الأولى بنين بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة، والبالغ قوامها (60) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في المتغيرات المهارية وذلك لصالح القياسات البعدية، ووجود فاعلية للمجموعة التجريبية نتيجة استخدام الوحدات التعليمية. وأوصى البحث بضرورة تطبيق أسلوب الممارسة المكثفة في مهارتي الإرسال من أسفل والإرسال من أعلى في الكرة الطائرة، وتطبيق أسلوب الممارسة الموزعة في مهارتي التمرير من أسفل بالساعدين والتمرير من أعلى للأمام في الكرة الطائرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

كشف البحث عن تأثير برنامج مقترح لنمط الإيقاع الحيوي اليومي على مستوى أداء مهارة الضرب الساحق المستقيم في الكرة الطائرة. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استمارة استبيان، ومقياس اوستبرج، والاختبارات البدنية المتمثلة في (اختبار الوثب، واختبار رمي الكرات، واختبار دقة الضرب)، وتم تطبيقهم على عينة من طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة بورسعيد في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2017 /2018 والبالغ عددهم(69) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0,05) بين القياسين البعدين للمجموعتين التجريبية الأولى (النمط الصباحي) والثانية (النمط المسائي) في مستوي أداء مهارة الضرب الساحق في الكرة الطائرة ولصالح المجموعة التجريبية الأولى (النمط الصباحي). وأوصي البحث بضرورة الأخذ في الاعتبار بنظرية الإيقاع الحيوي عند القيام بالتدريس للطالبات وذلك للحصول على نتائج دقيقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

يهدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام تقنيه الهولوجرام في نمذجة بعض جوانب درس التربية الرياضية لمهارات الكرة الطائرة قيد البحث لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. واستخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث يتمثل مجتمع البحث من تلاميذ الصف السادس بإدارة دسوق التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة كفر الشيخ من مدرسة الشهيد الجمال الابتدائية وتم اختيار عينه البحث بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث الأصلي أن عينة البحث قد بلغت (١١٠) مائه وعشرة تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي وقد بلغ عدد التلاميذ داخل البحث بعد استبعاد الفئات السابقة نحو (٤٠) أربعين تلميذ وتم تقسيمهم إلى مجموعتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية كل منهما (٢٠) عشرون تلميذ بالإضافة إلى (٢٠) عشرين تلميذا كعينة للدراسة الاستطلاعية. وقد توصل الباحث إلى الاستنتاجات الأتية: أن باستخدام تقنية الهولوجرام في نمذجة ذو تأثير فعال على بعض جوانب درس التربية الرياضية بالمرحلة الابتدائية لدى التلاميذ بالمجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة، ويوصي الباحث تطبيق أسلوب النمذجة باستخدام تقنية الهولوجرام في تدريس التربية الرياضية بجميع مراحلها لكي تراعى الأبعاد المكانية والزمانية وفى الأزمات (كأزمة كورونا).

تم التحقق من تكافؤ المجموعتين وهي: العمر بالأشهر. درجة الذكاء. التحصيل السابق، اختبار المعلومات السابقة. وكانت المجموعتان متكافئتين في جميع المتغيرات. أما أداة البحث فقد أعد الباحث اختباراً التحصيل المعرفي بكرة الطائرة تكونت صورته النهائية من (40) فقرة ومقياس التفكير ما وراء المعرفي تكونت صورته النهائية من (50) فقرة. وبعد أن أكمل الباحث إجراء تجربة البحث على وفق ما تم التخطيط له، والمتمثلة في التحصيل المعرفي بكرة الطائرة، ومقياس التفكير ما وراء المعرفي وجد تفوق المجموعة التجريبية التي تدرس وفق أسلوب الاكتشاف الموجه في تنمية التحصيل المعرفي بكرة الطائرة، التفكير ما وراء المعرفي على المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة الاعتيادية.

أستهدف البحث التعرف على تأثير التعلم الشبكي المتزامن وغير المتزامن على اليقظة العقلية ومستوى أداء الإرسال من أعلى المواجه في الكرة الطائرة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (30) طالبة بالفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق، وتم تقسيمهن إلى ثلاث مجموعات مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة قوام كل منهم (10) طالبات، ومن أدوات البحث: اختبارات بدنية ومهارية- اختبار الذكاء- مقياس اليقظة العقلية- برنامج التعلم الشبكي المتزامن وغير المتزامن، وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي- الانحراف المعياري- الوسيط- معامل الالتواء- معامل الارتباط البسيط- اختبار \"ت\"- نسب التحسن. ومن أهم النتائج: 1- يؤثر استخدام التعلم الشبكي المتزامن وغير المتزامن تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على اليقظة العقلية ومستوى أداء الإرسال من أعلى المواجه في الكرة الطائرة. 2- يؤثر أسلوب التعلم بالأمر تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على مستوى أداء الإرسال من أعلى المواجه في الكرة الطائرة في حين لا يؤثر إيجابيا على اليقظة العقلية. 3- زيادة فاعلية التعلم الشبكي المتزامن عن التعلم الشبكي غير المتزامن وأسلوب التعلم بالأمر في تحسين اليقظة العقلية ومستوى أداء الإرسال من أعلى المواجه في الكرة الطائرة. ومن أهم التوصيات: 1- استخدام التعلم الشبكي المتزامن لما له من فاعلية في تحسين اليقظة العقلية ومستوى أداء مهارة الإرسال من أعلى المواجه في الكرة الطائرة لطالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بنات- جامعة الزقازيق.

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي مقترح باستخدام استراتيجية جداول التعليم (K.W.L) المدعم بتقنية الواقع المعزز على تنمية الوعي بالعمليات المعرفية والأداء المهاري في الكرة الطائرة لطلبة كلية التربية الرياضية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجية جداول التعلم (K.W.L)، الوعي بالعمليات المعرفية، الواقع المعزز. واعتمد البحث على المنهج التجريبي لمجموعتين تجريبية وضابطة مستخدما القياس القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الوعي بالعمليات المعرفية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طالب من طلبة الفرقة الثالثة تخصص تدريس الكرة الطائرة من كلية التربية الرياضية مقسمين إلى (30) طالب كعينة تجريبية و(30) طالب عينة ضابطة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية في مقياس الوعي بالعمليات المعرفية ومستوى الأداء المهاري للمهارات الأساسية لمقرر الكرة الطائرة لدى طلبة كلية التربية الرياضية لصالح القياس البعدي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على. وأوصى البحث بضرورة توظيف استراتيجية K.W.L)) المدعم بتقنية الواقع المعزز في المجال الرياضي بصفة عامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدف البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية التعلم النشط بالأسلوب المدمج على تعلم مهارات الكرة الطائرة لتلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استمارة جمع البيانات والأجهزة (ساعة إيقاف رقمية، كاميرا فيديو، جهاز كمبيوتر، جهاز عرض داتا شو، ملعب كرة طائرة، عدد كرات طائرة، صافرة، ميزان طبي، أقماع، مسطرة مدرجة، شريط لاصق، سبورة مخططة). وتم تطبيقها على عينة مكونة من (192) تلميذ وتلميذة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت الداتا شو كوسيلة تعليمية في تغيير مستوى الأداء المهارى. وأوصى البحث بضرورة استخدام الحاسب الألى في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

أستهدف البحث التعرف على تأثير استخدام أسلوب تحليل المهمة التعليمية بالحاسب الآلي على مستوى أداء مهارة الضرب الساحق المستقيم في الكرة الطائرة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (28) تلميذا بالمدرسة الإعدادية الرياضية بالزقازيق تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية (أسلوب تحليل المهمة التعليمية)، والأخرى مجموعة ضابطة (أسلوب التعلم بالأمر) قوام كل منهما (14) تلميذا، ومن أدوات البحث: اختبارات بدنية اختبار دقة الضرب الساحق المستقيم في الكرة الطائرة- اختبار الذكاء المصور البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب تحليل المهمة التعليمية بالحاسب الآلي، كما تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي- الانحراف المعياري- الوسيط- معامل الالتواء- معامل الارتباط البسيط- اختبار \"ت\"- نسب التحسن. ومن أهم النتائج: 1- يؤثر أسلوب تحليل المهمات التعليمية بالحاسب الآلي تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على مستوى أداء مهارة الضرب الساحق المستقيم في الكرة الطائرة لدى تلاميذ المدرسة الإعدادية الرياضية بالزقازيق. 2- يؤثر أسلوب التعلم بالأمر تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على مستوى أداء مهارة الضرب الساحق المستقيم في الكرة الطائرة لتلاميذ المدرسة الإعدادية الرياضية بالزقازيق. 3- توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى أداء مهارة الضرب الساحق المستقيم في الكرة الطائرة لصالح المجموعة التجريبية.