Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Content Type
    • Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
19 result(s) for "تربية الأطفال جوانب دينية"
Sort by:
مرتقى المربين مما قد نغفل عنه في تربية البنات والبنين
يقدم الخبير التربوي عمر سالم المطوع في هذا الكتاب دليلاً عملياً وتوجيهياً شاملاً يركز على الجوانب المسكوت عنها أو \"المغفول عنها\" في العملية التربوية المعاصرة. يطرح المؤلف رؤية تجمع بين الأصالة القيمية والمناهج التربوية الحديثة، محاولاً معالجة الفجوات المسلكية والنفسية في تربية الأبناء والبنات في ظل التحديات الرقمية والاجتماعية المتسارعة. يتناول الكتاب محاور حيوية تشمل بناء الثقة، وفن الحوار، والقدوة الحسنة، وكيفية التعامل مع الأزمات السلوكية بحكمة واتزان. يهدف العمل إلى الارتقاء بوعي المربين (آباء ومعلمين) من خلال تقديم نصائح تطبيقية ومواقف واقعية تساعد في تشكيل شخصية متوازنة ومبدعة للأجيال الناشئة. يتميز الكتاب بأسلوبه السلس والقريب من وجدان الأسرة الخليجية والعربية، مما يجعله مرجعاً هاماً لكل من يسعى لتجويد الأداء التربوي وتحقيق \"المرتقى\" في تنشئة البنين والبنات.
مجلات الأطفال والتنشئة الدينية
يتناول الكتاب الوسائل التعليمية المخصصة للأطفال حيث يتناول خصائص وإمكانات لتصوير المعاني وتجسيدها من خلال الكلمة المطبوعة والصور والرسم واللون ولها خصائص تجعلها ذات تأثير فيهم حيث تيسر لهم التحكم في الوقت إذا أتيح لهم قراءتها في أي وقت وتهيئ لهم أن ينتقوا أو يختاروا منها ما يريدون التمعن فيه.
أثر استخدام قصص الحيوان في القرآن الكريم الإلكترونية في تنمية بعض المفاهيم الخلقية والدينية لطفل الروضة
هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المفاهيم الخلقية والدينية لطفل الروضة، واقتصرت عينة البحث الحالي مجموعتين مكونة من (٣٠) طفلا وطفلة من الأطفال العاديين، منها مجموعة ضابطة وعددها (١٥) ومجموعة تجريبية وعددها (١٥) من المستوى الثاني kg2 (روضة دار الفردوس)- محافظة أسيوط في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2020/ 2021 م. وتمثلت أدوات البحث في قائمة تحديد المفاهيم الخلقية والدينية المعدة لطفل الروضة، واختبار المفاهيم الخلقية والدينية الإلكترونية لطفل الروضة (إعداد الباحثة). وتوصل البحث إلى النتيجة التالية: اكتساب أطفال الروضة بعض المفاهيم الخلقية والدينية المناسبة لطفل الروضة.
فاعلية استخدام مسرح عرائس خيال الظل في تبسيط وعرض قصص الطير والحيوان في القرآن وأثره في تنمية بعض المفاهيم الدينية لدى طفل الروضة
هدف البحث إلي تناول قصص الطير والحيوان الواردة في القرآن الكريم ومناسبتها لخصائص نمو طفل الروضة عقليا ولغويا، وتحديد المفاهيم الدينية المستمدة من قصص الطير والحيوان في القرآن والمناسبة لطفل الروضة، والتعرف على فاعلية استخدام مسرح عرائس خيال الظل في تبسيط وعرض قصص الطير والحيوان في القرآن، والتعرف على فاعلية استخدام مسرح عرائس خيال الظلفي تنمية بعض المفاهيم الدينية لدى طفل الروضة، أجرى البحث على مجموعة من أطفال الروضة بلغ عددهم (٦٠) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني برياض الأطفال موزعين على مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقد أعدت الباحثتان مجموعة من الأدوات منها : قائمة بالمعايير التي يمكن في ضوئها تبسيط قصص الطير والحيوان في القرآن لطفل الروضة، اختبار معرفي في مضمون القصص، لتحديد فاعلية مسرح عرائس خيال الظل في تبسيط وعرض قصص الطير والحيوان في القران، واختبار المفاهيم الدينية مصورا للمفاهيم المستمدة من قصص الطير والحيوان في القرآن لطفل الروضة، وتوصلت نتائج البحث إلى إنه: 1. توجد فاعلية لمسرح عرائس خيال الظل في تبسيط وعرض قصص الطير والحيوان في القرآن لدى طفل الروضة. 2. توجد فاعلية لمسرح عرائس خيال الظل في تنمية بعض المفاهيم الدينية المستمدة من قصص الطير والحيوان في القران لطفل الروضة.
إلى أبنائي وبناتي : 50 شمعة لإضاءة دروبكم = 50 KANDIL
إنه من تأليف الدكتور عبد الكريم البكار، هذا الإنسان يتكلم عن لغة عميقة جدا يخرج لك بمقالات هي من صلب تجربته التي نحتته دكتورا فذا تربويا راقيا، يتكلم وكأنه عارف بكل تلك الأمور التي تواجهك في مرحلة الشباب، وكل تلك المخاوف التي يعاني منها المراهقون طلاب المرحلة المتوسطة، والمصاعب في المرحلة الثانوية، والتحديات الجامعية، يتكلم بلغة ناصحة بمقالات هي باكورة تجربته حين يكلم شبابا وشابات وعنونها ب: أبنائي وبناتي، هو حقا شموع لإضاءة دروبكم أيضا يهتم بعلم تطوير الذات كثيرا..! هو ميال لروح التدين الشبابي اليسير اللطيف، أنه يريد أن يخرج أن يخرج قارئا واحدا على الأقل يستمر بنجاح ويوصل رسائله.. وهذا أنا أقوم بذلك ! هذا.. وأتمنى أن يكون لكم من الكتاب نصيبا وافرا.. وإن تخطو خطوي، فأنتم عماد الأمة وأملها الشاب.
فاعلية الحوار الأسري و دوره فى تنشئة الطفل
إن الأسرة هي المؤسسة الأولى والأساسية من بين المؤسسات الاجتماعية المتعددة المسؤولة عن إعداد الطفل للدخول في عالم الحياة الاجتماعية، ليكون عنصرا فعالا في إدامتها على أساس الصلاح والخير والبناء الفعال. والأسرة هي نقطة البدء التي تزاول إنشاء وتنشئة العنصر الإنساني، فهي نقطة البدء المؤثرة في كل مراحل الحياة إيجابا وسلبا، ولهذا أبدى الإسلام عناية خاصة بالأسرة المنسجمة ؛ فوضع القواعد الأساسية في تنظيمها وضبط شؤونها، وتوزيع الاختصاصات، وتحديد الواجبات المسؤولة عن أدائها، وخصوصا تريبة الطفل تربية صالحة وسليمة متوازنة في جميع جوانب الشخصية الفكرية والعاطفية والسلوكية، ولا يتأتى ذلك إلا بتفعيل الحوار الأسري أيما تفعيل.
إسهام بعض المتغيرات فى تنمية قيم المواطنة لدى الاطفال الموهوبين وغير الموهوبين
الأهداف: تهدف الدراسة الراهنة إلي تحديد أهم جوانب ، وقيم المواطنة التي يجب تنميتها لدي الأطفال الموهوبين ، وغير الموهوبين ،والمعوقات المدركة من قبل هؤلاء الأطفال من ناحية ،واستكشاف مدي إسهام بعض المتغيرات النفسية ذات الصلة المباشرة: كالمناخ الأسري وتقدير الذات، والصحة النفسية في التنبؤ بهذه القيم لدي الأطفال الموهوبين وغير الموهوبين من ناحية أخرى، فضلا عن الكشف عن الفروق بين الأطفال الموهوبين، وغير الموهوبين في قيم المواطنة وفقا لهذه التغيرات الثلاثة . المنهج والإجراءات : تكونت عينة الدراسة من (127) تلميذا وتلميذة (69من غير الموهوبين ، 58من الموهوبين ) في المرحلة العمرية (9-12) عاما. واستخدمت الدراسة ثمانية أدوات : هي استمارة البيانات الأساسية ، مقياس قيم المواطنة ، مقياس الصحة النفسية (إعداد الباحثة ) ، مقياس العلاقات الأسرية والتطابق بين أعضاء الأسرة (إعداد موس ) ، مقياس تقدير الذات (إعداد فاروق عبد الفتاح)، مقياس خصائص الموهبة (إعداد سيلفرمان )، اختبار رآفن للمصفوفات المتتابعة الملون، بطارية اختبارات تورانس ( الجزء \"ب\" الشكلي). النتائج: أشارت النتائج إلي: وجود خمسة جوانب و(40) قيمة من قيم المواطنة يجب تنميتها لدي الأطفال الموهوبين وغير الموهوبين ؛ ووجود ثلاث فئات من المعوقات المدركة من قبل هؤلاء الأطفال ، كذلك أمكن التنبؤ من خلال المناخ الأسري ، وتقدير الذات والصحة النفسية بقيم المواطنة لدي كل من الأطفال الموهوبين ، وغير الموهوبين .كما وجدت أيضا فروق بين الأطفال الموهوبين وغير الموهوبين في قيم المواطنة وفقا لهذه المتغيرات الثلاثة .