Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين جودة الحياة والثقة بالنفس لدى الأطفال (8-10) سنوات من ذوي اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بفرط الحركة، واعتمدت الدراسة الحالية على الطريقة الوصفي الارتباطي حيث تناولت العلاقة بين الثقة بالنفس وعلاقتها بجودة الحياه لدى الأطفال ذوي تشتت الانتباه المصحوب بفرط الحركة في المرحلة الابتدائية، وتكون المشاركون في الدراسة من (٩٦) طفل من ذوي اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بفرط الحركة (ن = ٩٦)، ممن تراوحت أعمارهم بين (8-10) سنوات، ودرجة الذكاء بين (۹۰-۹۹) درجة، وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس الثقة بالنفس (من إعداد الباحثة)، ومقياس جودة الحياة (من إعداد الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات مرتفعي ومنخفضي اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بفرط الحركة في مقياس جودة الحياة لصالح منخفضي اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بفرط الحركة. وأيضا وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات مرتفعي ومنخفضي اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بفرط الحركة في مقياس الثقة بالنفس لصالح منخفضي اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بفرط الحركة.

يهدف البحث الحالي إلى تحسين الانتباه لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم من خلال برنامج تدريبي قائم على منهج منتسوري وقد تكونت عينة البحث من (۲۰) طفلا وطفلة من أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة العمرية من (٥-٦) سنوات، وتم اختيار العينة بطريقة عمدية تبعا لطبيعة متغيرات البحث من أطفال روضة مدرسة د نرمين إسماعيل الدولية بمحافظة بورسعيد، وقد استخدمت الباحثة الأدوات الآتية: اختبار القدرة العقلية العامة (أوتيس -لينون)، قائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم (إعداد/ عادل عبد الله محمد، ۲۰۰٦)، مقياس الانتباه المصور لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم (إعداد/ الباحثة)، والبرنامج القائم على منهج منتسوري لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم (إعداد/ الباحثة)، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس الانتباه المصور لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس الانتباه المصور لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الانتباه المصور لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم أبعاده والدرجة الكلية، كما حققت النتائج فعالية البرنامج التدريبي القائم على منهج منتسوري لتحسين الانتباه لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم والحفاظ على هذا التحسن بمرور فترة زمنية.

هدف البحث إلى بناء مقياس لتشخيص اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة لدى الأطفال والتحقق من خصائصه السيكومترية، ولتحقيق أهداف البحث تحددت الأبعاد المكونة للمقياس ووضع عدد من البنود بحيث تكون شاملة لكل بعد، بعد الاطلاع على الأدبيات السابقة وعدد من المقاييس المشابهة لاضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة، ثم عرض المقياس في صورته الأولية على عدد من المحكمين، وبعد إجراء التعديلات المناسبة في ضوء آراء المحكمين، طبق المقياس على عينة متاحة من مقدمي الرعاية كان اختيارهم بطريقة عشوائية لحساب الخصائص السيكومترية، وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وللإجابة عن تساؤلات البحث جمع البحث البيانات وحللها إحصائيا، ومن أهم نتائجه: التأكد من دلالات صدق مقياس تشتت الانتباه وفرط الحركة بطريقتي (الصدق المنطقي، صدق الاتساق الداخلي) التأكد من دلالات ثبات مقياس تشتت الانتباه وفرط الحركة بطريقتي (ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية).