Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة الإحاطة بكل الاقتراحات العربية الحديثة، التي أراد أصحابها من خلالها ابتكار طرق للقراءة والكتابة مخالفة لطريقة برايل؛ وذلك لوضع مقارنة بينها وبين طريقة برايل، والنظر في إمكانية أن تحل محلها. وللإحاطة بالموضوع تطرقت الباحثة إلى التعريف بطريقة برايل، ثم المحاولات التي سبقتها، والتي تلتها في العالم العربي، وتوصلت الباحثة في الأخير، وبعد الاطلاع على المحاولات العربية الحديثة لاستبدال طريقة برايل، إلى أن طريقة برايل تتميز عن بقية الطرق بكثير من المواصفات تجعلها في الصدارة، ولكنه يشوبها أيضا النقص، لذلك يبقى من الممكن إيجاد طريقة بديلة عنها مستقبلا، ولكن لا يمكن استبدال طريقة برايل بطريقة أخرى ما لم تتميز عنها، وتتوفر فيها مجموعة من الشروط، وأهم هذه الشروط هو أن تتيح الطريقة الجديدة التواصل بين المكفوفين والمبصرين، وتساهم في دمج هذه الفئة من ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع الذي تعيش فيه.

يعد الأزهر أقدم جامعة علمية متكاملة متواصلة في العالم، وقد حاز الريادة والسبق عن جميع المعاهد العلمية والجامعات في العالم في الاهتمام بذوي القدرات الخاصة ورعايتهم وكفل ما تتطلبه حياتهم المعيشية والدراسية من استقرار، فتم إنشاء مكان خاص بالمكفوفين يقيمون فيه ويختص بهم دون غيرهم أطلق عليه \"رواق العميان\". وتهتم تلك الدراسة بالحديث عن نظم تعليم المكفوفين في الأزهر في المراحل التعليمية المختلفة في ظل حركة إصلاح التعليم الأزهري وتطور نظم التعليم والدراسة في الفترة (١٣١٤- ١٣٨١ هـ/ ١٨٩٦- ١٩٦١م)، من حيث العلوم الدراسية ونظم التعليم والدراسة والامتحانات والشهادات العلمية وفتح مجالات العمل، وهو يبرز جانب إنساني مهم في تاريخ التعليم الأزهري.

أولت الدولة اهتماما في الأونة الأخيرة بالتعليم الموسيقي لذوي الاحتياجات الخاصة، وأسهم معهد النور والأمل لتعليم الموسيقى للمكفوفين في إعداد عازفين على مستوى عال من المهارة العزفية حيث قاموا بأداء العديد من المقطوعات العالمية بمعظم دول العالم، كما قاموا أيضا بتقديم بعض المؤلفات العربية وهذا ما دفع الباحثة للتفكير في إثراء التعليم الموسيقي للمكفوفين من خلال تدوين المؤلفات الموسيقية المصرية بطريقة برايل وإمكانية عزفها محليا وعالميا. ويهدف هذا البحث لنشر مجموعة من المؤلفات من التراث المصري وتدوينها بطريقة برايل، والتعريف بما هي طريقة برايل ومؤلفها، وتجميع المؤلفات لبعض المؤلفين مثل: أبو بكر خيرت، جمال عبد الرحيم، وعواطف عبد الكريم، وبلقيس عباس وتدوينها بهذه الطريقة عن طريق الباحثة للاستفادة منها لذوي الإعاقة البصرية، وتجميعها في كتيبات ونشرها في الكليات والمعاهد المتخصصة. من الأسباب التي دفعت الباحثة لاختيار هذا البحث بأن لن يتطرق أحد لكتابة هذه المدونات بطريقة برايل، لذلك هي غير منشورة في مصر ودول العالم بهذه الطريقة. وتحقق الباحثة أهداف البحث ونتائجه من خلال المقطوعات باستخدام طريقة برايل والمنهج المتبع في ذلك هو المنهج الوصفي. ويشتمل البحث على: المقدمة، مشكلة البحث، أسئلة البحث، أهدافه، أهميته، وإجراءاته وينقسم إلى قسمين: أولا: الجانب النظري ويشمل: - مفهوم الإعاقة البصرة -حياة لويس برايل -التدوين بطريقة برايل. - مراحل تطور الكتابة -نبذة عن حياة المؤلفين الموسيقيين المصريين. ثانيا: الجانب التطبيقي ويشمل: - تدوين المؤلفات المصرية وتحويلها بطريقة برايل. - التحليل العام لأربع مؤلفات مصرية، واقتراح بعض الإرشادات التي تفيد الكفيف في الوصول لتقديمها بالشكل المطلوب. وأختتم البحث بالنتائج والتوصيات وقائمة المراجع العربية والأجنبية.\"

سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان تعليم المكفوفين في الحضارة الأندلسية (طريقة ابن عبد الوارث). أولت المجتمعات القديمة اهتماماً كبيراً لأولى الكمال البدني والأسوياء صحياً، لتطلب طبيعة الحياة اعتماد الفرد على قوته البدنية في أداء الأعمال المتعلقة بالزراعة والبناء والحرف المختلفة. وتربية المعاقين بصرياً في المجتمعات القديمة مرت بحالة بؤس وشقاء، حيث خرج المكفوفون إلى الشوارع والأسواق طلباً للإحسان حتى أصبح التسول مهنة لهم يعيشون منها. وذكر أنه كان للديانات السماوية تأثير كبير في الاتجاه نحو المكفوفين، كما أوجب الإسلام ضرورة العلم والتعليم باعتباره فريضة إلهية وضرورة إنسانية. وتناول المقال تعليم المكفوفين في الأندلس، وامتدت فرص التعليم لأولئك الراغبين والطامحين من المعاقين وذوي الاحتياجات الخاصة في تلقى تعليمهم وتعويض ما فقدوه من حواس أو أطراف بأن يبرزوا في المجال العلمي. وأشار إلى أنه ينسب إلى الأندلس في هذا الإطار ابتكار طريقة لتعليم مكفوفي البصر باستخدام بعض الأدوات سبقت المعروفة حديثاً بطريقة برايل. واختتم المقال بأن محمد عبدالوارث يعتبر هو السابق والمتفرد بابتكار طريقة لتعليم المكفوفين باستخدام بعض الأشكال والحروف البارزة ليتيح لمولوده القراءة والكتابة والتعرف على الحروف والكلمات، وهو ما يجعله أول عالم مسلم يهتدي لتلك الطريقة ويسبق الآمدي في القرن الثامن الهجري. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على وجهة نظر أمهات الصم المكفوفين نحو واقع الخدمات المقدمة لهذه الفئة، وتحديد أنواع الخدمات المقدمة لهم، والوقوف على الأسباب التي تعيق تقديم الخدمات المقدمة لهم، والوقوف على الأسباب التي تعيق تقديم الخدمات في المراكز الخاصة بفئة الصم المكفوفين من وجهة نظر الأمهات. وقد تكونت عينة الدراسة من (30) أم من أمهات الصم المكفوفين بالمملكة العربية السعودية. وقد اعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج النوعي الوصفي القائم على استمارات المقابلة الشخصية كأداة للدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أبرزها إن نسبة (66.7%) من أفراد العينة يرون واقع الخدمات التي تقدم لفئة الصم المكفوفين غير مناسبة، ونسبة (66.7%) من أفراد العينة يرون أن الخدمات الصحية أكثر أهمية في دعم احتياجات فئة الصم المكفوفين، وكذلك وجود العديد من المعوقات التي تعيق تقديم الخدمات لفئة الصم المكفوفين أهمها قلة الاهتمام بالتسجيل الإحصائي للظاهرة في مختلف مستوياتها، وقلة اتخاذ القرارات العلاجية المناسبة. وأوصت الدراسة ضرورة العمل على إيجاد مركز القياس والتشخيص الخاص بهذه الفئة، وضرورة الاهتمام بتوفير مراكز حكومية مجانية مخصصة لتقديم الخدمات والبرامج المناسبة لهم.‪‪