Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
1,296
result(s) for
"تكافؤ الفرص"
Sort by:
العدالة التوزيعية للموارد التربوية وفقاً لنظرية جون رولز في العدالة
التفاوت بين الموارد التربوية التي يحصل عليها طالب ما أو مجموعة من الطلاب مقارنة بطالب آخر أو بمجموعة أخرى من الطلاب ضمن ذات النظام التعليمي يثير أسئلة كثيرة متعلقة بعدالة توزيع الموارد التربوية بين الطلاب؛ مثل: ما المعايير التي يجب أن تنطبق على عملية توزيع الموارد التربوية لكي تكون عملية عادلة؟ تأتي هذه الدراسة لتناقش هذا السؤال من خلال واحدة من أكثر نظريات العدالة تأثيرا في الأدبيات المعاصرة؛ نظرية العدالة كإنصاف عند الفيلسوف جون رولز. تبدأ الدراسة بعرض عام لنظرية العدالة كإنصاف، وأبرز مفاهيمها، ثم تنتقل لبحث تفصيلي في جانب العدالة التوزيعية من تلك النظرية. بعد ذلك تنتقل هذه الدراسة لتطبيق مبادئ العدالة التوزيعية في نظرية العدالة كإنصاف على مجال الموارد التربوية. تختم الدراسة البحث بنقاش لقضية كيف تساعدنا نظرية جون رولز على وضع معايير عادلة لتوزيع الموارد التربوية وبنقاش للصعوبات والمعوقات التي ستواجه عملية تطبيق هذه النظرية على المجال التربوي.
Journal Article
Gender Diversity within Companies
Gender diversity within businesses presents both challenges and opportunities in skills management. While ensuring equitable representation, diverse teams offer varied perspectives, fostering innovation and problem-solving. Managing skills amidst this diversity involves recognizing biases, implementing inclusive policies, and providing equal growth opportunities. Effective skills management enhances productivity, engagement, and organizational performance. By embracing diversity, companies cultivate a more inclusive work culture and gain a competitive edge.
Journal Article
دور المنصات التعليمية الإلكترونية في تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية لدى طلاب التعليم قبل الجامعي
هدف البحث إلى التعرف على دور المنصات التعليمية الإلكترونية في العملية التعليمية ومدى تحقيقها لمبدأ تكافؤ الفرص التعليمية لدى طلاب التعليم قبل الجامعي. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي. وأسفرت الدراسة عن العديد من النتائج من أهمها: 1. مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية هو أن يحصل كل طالب في مرحلة التعليم الثانوي عن طريق استخدامه للمنصات التعليمية الإلكترونية على الفرص التعليمية المناسبة لميوله واتجاهاته وأن يتعلم إلى أقصى قدراته واستعداداته بغض النظر عن وضعه الاقتصادي أو الاجتماعي. 2. تعد المنصات التعليمية الإلكترونية منظومة برمجية تعليمية متكاملة متعددة المصادر على شبكة الإنترنت لتقديم المقررات الدراسية والبرامج التعليمية والأنشطة التربوية ومصادر التعليم الإلكتروني للطلاب بطريقة متزامنة وغير متزامنة في أي زمان وأي مكان، باستخدام أدوات تكنولوجيا التعليم والمعلومات والاتصالات التفاعلية بصورة يستطيع المعلم من خلالها تقويم الطالب. 3. تؤدي المنصات التعليمية الإلكترونية إلى رفع جودة العملية التعليمية، وإعداد مخرجات تلبي احتياجات سوق العمل والتحول الرقمي. 4. تجدد المنصات التعليمية الإلكترونية أدوار المعلم، وذلك في ضوء تفعيل دورها بمؤسسات التعليم قبل الجامعي. كما تحول دور المعلم من مركز للسلطة إلى موجه ومرشد لطلابه وميسر للعملية التعليمية.
Journal Article
قضايا التربية والتعليم في الدساتير المصرية
هدفت الدراسة الحالية تعرف واقع قضايا التربية والتعليم في مصر، ورصدها من خلال الدستور والقوانين والواقع، وذلك من خلال تناول أهم قضايا التربية والتعليم في الدساتير المصرية منذ دستور1923م وحتى دستور 2019 المعدل لدستور 2014، و من أهم هذه القضايا( قضية مجانية التعليم، قضية إلزامية التعليم، قضية تكافؤ الفرص وقضية الأمية الهجائية والرقمية)، بالإضافة إلى توضيح الإطار المفاهيمي للدستور كما تتبعت الباحثة واقع تنفيذ هذه القضايا في الدولة ودرجة تحققها كما جاءت بالدساتير المصرية والقوانين واللوائح المنبثقة منه، وتم وضع تصور مقترح لمعالجة القضايا التعليمية طبقاً للدستور المصري لعام 2014 وتعديلاته لعام 2019. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التاريخي في رصد الأحداث التاريخية المتعلقة بقضايا التربية والتعليم بالإضافة إلي تحليلها ونقدها مع ما نصت عليه الدساتير المصرية والقوانين، وتوصلت الدراسة إلي وجود تناقض بين ما نصت عليه الدساتير وبين الواقع الفعلي؛ إذ أشارت معظم الدراسات الواقعية إلى اتساع الفجوة بين القانون والواقع، وتم وضع تصور مقترح لمعالجة هذا التناقض.
Journal Article