Explore the vast range of titles available.

This article aims to reveal the reality of the teacher in the light of the new reforms, from the view of the teaching staff of the Algerian primary school, with a highlight of the applied strategies for its development and evolution, professionally and scientifically, to meet the challenges of modern education technology, as this step is essential for achieving sustainable professional development in the teaching profession, This was done through a field study based on the descriptive method and an intentional sample of 47 individuals. The results of the study showed that the teacher at the Algerian elementary school lived in a state of dissatisfaction and resentment with the new laws and reforms, with not providing the material and moral means to keep pace with modern education technology.

هدفت الورقة البحثية الحالية إلى دراسة موضوع استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة (الإعاقة السمعية نموذجا)، باعتبارهم أحد أكثر الفئات في المجتمع التي تتطلب الدعم والمساعدة من الناحية التعليمية قصد تطوير ذواتهم والتغلب على الإعاقة الموجودة لديهم، وقد ركز البحث الحالي على فئة الإعاقة السمعية من خلال توضيح مفهوم هذه الإعاقة وأهم خصائصها، ثم إبراز دور التكنولوجيا الحديثة في مساعدة هذه الفئة في العملية التعليمية، باستخدام الأجهزة التعليمية المطورة والتي تهدف إلى مساعدتهم على الحصول على تعليم مناسب لقدراتهم ويعمل على تطوير مهاراتهم مقارنة مع الأطفال العاديين.

The difficulties in writing are considered one of the most significant problems that have an effect on non-native English speakers. This study aims at developing the writing skills by using clustering technique to the University of Technology' students, then making a comparison between students' performance in writing in a per and post-test. A pre-test was made to the students to know their level in writing an essay then a course of study in teaching writing by using clustering technique was delivered to the students then a post-test is taken by students. The study aims at showing the influence using clustering technique in students' performance in writing. So the results have shown that there is a great development in students' performance in writing after their involvement in the course.

يهدف البحث الحالي للتعرف على التحديات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في توظيف الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي من وجهة نظرهم، وكذلك الوصول لأهم الحلول للتغلب على هذه التحديات. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج النوعي، من خلال إجراء مقابلات فردية تمثلت في محورين، الأول تناول تحديات التوظيف، والثاني تناول الحلول المقترحة للتغلب على هذه التحديات، مع أربعة من طلبة مرحلة الماجستير في قسم التربية الخاصة بجامعة عجلون الوطنية، والذين تم اختيارهم بالطريقة القصدية. وأظهرت النتائج أن توظيف الطلبة للذكاء الاصطناعي ما يزال محدودا، ويقتصر على جمع المعلومات وتلخيصها، وإلى وجود تحديات بارزة تمثلت في ضعف خبرتهم في توظيفه، وضعف التدريب عليه، وانخفاض ثقتهم في دقة المعلومات التي حصلوا عليها منه، إلى جانب مخاوفهم المتعلقة بالأمانة العلمية. وأيضا بينت النتائج الحلول للتغلب على هذه التحديات وتمثلت في التوعية بأهمية التمكين المؤسسي، من خلال تنظيم ورش تدريبية للتدريب على توظيفه، وإنشاء مختبرات متخصصة داخل الجامعات. ويوصي الباحثان بتدريب طلبة الدراسات العليا على توظيف الذكاء الاصطناعي في كتابة أبحاثهم العلمية، وأوراقهم البحثية، وأطروحاتهم الجامعية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة الدعم التربوي عن بعد بالاعتماد على الوسائل الإلكترونية لتلامذة الثانوي التأهيلي بالمديرية الإقليمية سلا بجهة الرباط-سلا-القنيطرة، وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الإشكال التالي: ما مدى اعتماد أساتذة الثانوي التأهيلي بمديرية التعليم بسلا على تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الدعم التربوي عن بعد؟ وللإجابة على هذا السؤال تم اعتماد المنهج التحليلي الوصفي، حيث تم استخدام الاستمارة لجمع البيانات، وقد شمل البحث 210 أستاذا وأستاذة من مجتمع البحث الذي يتشكل من جميع أساتذة الثانوي التأهيلي بمديرية سلا وعددهم 1738 أستاذا وأستاذة يشتغلون بمجموع 39 ثانوية تأهيلية بنفس المديرية. وقد اشتمل البحث على مقدمة عامة حاولنا من خلالها وضع إشكالية البحث وأهميته وأهدافه والصعوبات التي واجهتنا سواء في اختيار عنوان البحث، وكيفية تحديد مجتمع البحث وإعداد الاستمارة وعرضها على التحكيم لقياس خصائص الثبات والصدق ومدى توافقها مع فرضيات البحث وصعوبات أخري متعلقة بتوزيعها. بعد ذلك تم التطرق إلى الإطار النظري والدراسات السابقة في المبحث الأول، ثم بعده التطرق إلى عرض النتائج في المبحث الثاني ومناقشتها في المبحث الثالث، وجاءت الخاتمة لتقدم حصيلة الدراسة.

This study investigates students perceptions after experiencing motion infographics as an instructional media. Examining students percep¬tions of the experience can help educators choose the proper instructional media and teaching method that suit \"Generation Z\" to which the participants belong. Qualitative approach was used. 20 sixth grade male students participated in the study. They were taught a social studies topic using motion infographics that was designed by the researchers. Eventually, the students were interviewed using semi¬ structured interviews to seek their opinions towards the motion infographics. Results showed that the participants enjoyed the motion infographics as an instructional media in learning. It acted, they claimed, as a summary of the textbook. They expressed a desire to have motion info graphic to be accessible via the World Wide Web, so they watch it even in the home domain. Their feedback on some motion info graphics features such as speed, duration, visuals, text, colors, and narration were extremely invaluable. Most of the participants showed preference to teachers explanation and the use of motion info graphics an instructional media.

تعرف تكنولوجيا البلوك تشين ضجة كبيرة واهتماما كبيرا من قبل الأكاديميين والمحترفين على حد سواء منذ ظهروها قبل عشرة سنوات ماضية في مجال العملات الرقمية المشفرة، وذلك لإمكاناتها الكبيرة والفريدة من نوعها، إضافة إلى تطوراتها السريعة جدا فاتحة المجال لآفاق واسعة لاستخداماتها. ومع انفجار تكنولوجيا البلوك تشين وانتشار تطبيقاتها في مختلف المجالات، يتطلع قطاع التعليم إلى تسخير أفضل لهذه التكنولوجيا التي يتوقع أن تحدث تحولات عميقة في هذا القطاع لم يشهدها من قبل وذلك بتحسينه ومواجهة تحدياته. يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على الاستخدامات الواعدة لتكنولوجيا البلوك تشين فيلا قطاع التعليم، وذلك بالتركيز على ماهية تكنولوجيا البلوك تشين، وفوائد استخدامها في التعليم، وأهم الاستخدامات الممكنة لها في التعليم، وذلك بالتدعيم بنماذج عالمية كانت سباقة بمبادرتها لإدخال هذه التكنولوجيا في قطاع التعليم.

The primary aim of this study was to examine the views of special education teachers toward the integration of augmented reality technology in teaching students with learning disabilities in Riyadh. The researchers adopted an analytical descriptive approach and administered a questionnaire to 79 participants through social media platforms. The findings of the research indicated that special education teachers possess moderate attitudes toward the use of augmented reality technology, with an overall average score of 3.507 and a standard deviation of 1.006. The study's authors suggested a few recommendations, such as the necessity to encourage the adoption of augmented reality technology in all educational institutions in Saudi Arabia by offering teacher training programs. Furthermore, further investigation is required to evaluate the impact of augmented reality technology on the academic success of students and the teaching efficacy of educators, particularly those with learning disabilities, to ensure that its implementation is optimized.

Artificial intelligence in the school environment is a pivotal tool for improving the quality of education and providing unique learning experiences, as it is used to analyze student data, identify strengths and weaknesses, and provide individualized study plans. However, the reality of implementing this technology is not without challenges; schools face difficulties in protecting student privacy and securing data, in addition to a lack of qualified personnel to use it effectively. Furthermore, the costs associated with implementing artificial intelligence are significantly tied to school budgets, making its adoption difficult in many institutions. There is also concern about the impact of this technology on human interaction between students and teachers, as it may reduce opportunities for direct communication.