Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين مفاهيم الثورة الصناعية الرابعة في كتب تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لمرحلتي التعليم الأساسي والثانوي في الجمهورية العربية السورية، ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي، وأعدتا استمارة تحليل المحتوى كأداة للبحث، أوضحت النتائج اهتمام مطوري كتب العينة بتعليم الطلاب مهارات البرمجة وإدراج مفاهيم تتعلق بتطوير التطبيقات البرمجية، بالإضافة إلى التركيز على مخرجات الثورة الصناعية الرابعة مثل الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء، وتأهيل الطلاب لسوق العمل من خلال استعراض المؤهلات المطلوبة والأساليب للوصول إلى تلك الوظائف. ومع ذلك، لوحظ نقص في تضمين تقنيات مثل الواقع الافتراضي والمعزز، تقنية النانو، البلوك تشين، الحوسبة السحابية، وتحليل البيانات الضخمة. وأوصت الدراسة بتجاوز هذا النقص وإجراء دراسة وصفية لرصد تدريس هذه الكتب في مدارس التعليم الأساسي والثانوي.

هدفت الدراسة إلى تناول أحد المصطلحات الحديثة، وهو مصطلح \"تكنولوجيا المعلومات والاتصالات القابلة للارتداء\"Wearable Information and Communications Technologies (WICT)، والتي لم يلق عليها الضوء من قبل في الإنتاج الفكري العربي بوجه عام، وفي تخصص المكتبات والمعلومات بوجه خاص، وتم تناوله في الإنتاج الفكري الأجنبي بشكل غير واضح ومحدد المعالم؛ نظرا للخلط بينه وبين مصطلحات أخرى ذات الصلة، وحاولت الدراسة التعرف على أبرز خصائص تكنولوجيا المعلومات والاتصالات القابلة للارتداء، وأهم مميزاتها، وعيوبها، والتأثيرات المختلفة لها في بعض المجالات، ومعرفة مدى ملاءمتها، واستخداماتها في المكتبات، وكذلك استكشاف التأثيرات المستقبلية لها على المكتبات، وأخصائيي المعلومات، والوصول إلى الصعوبات، والمعوقات التي ستواجه تطبيقها في المكتبات، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ لملاءمة هذا المنهج لطبيعة الموضوع، معتمدة في ذلك على أسلوب تحليل المحتوى أو المضمون؛ لاستقراء أدبيات الإنتاج الفكري الذي يتناول تلك التقنية؛ للوقوف على مدى ملاءمة، وإمكانية تبنيها، واعتمادها في المكتبات، كما تم الاستعانة بالمنهج الاستشرافي المعياري؛ لاستشراف المستقبل، وجاءت أبرز نتائج الدراسة بأن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات القابلة للارتداء هي تلك الأجهزة القابلة للارتداء التي تسمح بمعالجة المعلومات على كافة مستوياتها: التخزين، والتنظيم، والاسترجاع، وبث المعلومات، وتتسم تلك التكنولوجيات الناشئة بعدة خصائص أهمها: القدرة على تحقيق الإدراك الحسي لمستخدميها؛ مما جعلها تتميز بقدرتها على حل بعض المشكلات لدى فئات معينة من الأفراد الذين يحتاجون إلى رعاية صحية، ومتابعتهم بصفة مستمرة، وكذلك ذوو الاحتياجات الخاصة، وبخاصة المكفوفين، وضعاف البصر، فضلا عن أنها تتيح طرقا أكثر فاعلية لمعالجة المعلومات، ومشاركتها، والوصول إليها عبر شبكة الإنترنت، كما تساعد على تنمية قدرات التعلم الذاتي؛ مما يجعل تبنيها واعتمادها في المكتبات له أبلغ الأثر في الارتقاء بمستوى خدمات المعلومات المتاحة، فضلا عن إمكانية تقديم خدمات معلومات ذكية، ومبتكرة، وجديدة، كذا سيكون لها تأثيرات ملموسة على أخصائيي المعلومات، ومساعدتهم على أداء واجباتهم المهنية بشكل أكثر كفاءة، وجاذبية، وعلى نحو فعال، وتشير النتائج -أيضا- بأن المكتبات بكافة فئاتها تختلف، وتتباين فيما بينها من حيث الإمكانات المادية، والتقنية، والبشرية؛ الأمر الذي سوف يحدد بدرجة كبيرة مدى تبنيها، واعتمادها لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات القابلة للارتداء، وتوصي الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات القابلة للارتداء؛ نظرا لافتقار الإنتاج الفكري العربي لهذا الموضوع، وفتح آفاق جديدة من المناقشات حول هذه التكنولوجيات الناشئة وبخاصة في تخصص المكتبات والمعلومات.

This paper explores the impact of the information communication and technology (ICT) on the economic growth in the developing countries, the study collect a data for 33 years (1990-2022) and a panel of eighteen developing countries, the purpose is to evaluate how the using of the ICT's impact the economic growth in the short and long term. Employing a panel series and an autoregressive distributed lag (ARDL) cointegration approach. Our research incorporates some key economic indicators such as GDP growth, individual using of the internet (INT), mobile cellular subscriptions (MCS), and gross fixed capital formation (GFCF). Our empirical results indicate a co-integration link between the variables based on Westerlund test. The results of (PMG-ARDL) reveal that (INT) negatively affect the GDP growth in both the short and long run, those results elucidate that a 1% increase in (INT) results in a -1.02% and -0.03% growth in growth economic. However, the same output showed that the MCS positively effect the economic growth, in the long term, a 1% increase in the MCS results in a 0.001% growth in the GDP growth, and a 0.04% in the short run. The robustness check using (CS-ARDL) showed that the ICT is negatively affect the economic growth in both short and long run. The causality test indicate that both of MCS and INT cause the economic growth.

The Use of electronic equipment for storing, analysing, distributing, or communicating information-popularly known as information and communications technology (ICT)-has been identified as a factor that drives income, economic growth, and development. Because of this, several studies have been carried out to ascertain the effects of ICT on economic growth. However, such studies failed to examine whether real per capita income influences the effect of ICT on income level and whether the effect of ICT on income level differs among regions of African countries. This study, therefore, investigated the effect of ICT on income level. Specifically, it examined whether real per capita income influences the effect of ICT on income level and whether the effect of ICT on income level differs among the sub-regions of African countries. Thus, empirical models were estimated using the panel regression analysis with fixed-effect and random-effect estimators. The results show that ICT proxied by Fixed Telephone Subscription, Mobile Cellular Subscription, Internet Users, Fixed Broadband Subscriptions affected income level in African countries except for Fixed Telephone Subscription and that real income per capita influenced the effect of mobile cellular subscription and internet usage on income level in Africa sub-regions. Furthermore, the study found that the effect of ICT on the level of income differed among African regions and that the effect was larger in Eastern, Southern and Northern African countries than the Middle and Western African countries. Therefore, authorities concerned should consider investment in ICT as a tool or mechanism for enhancing the level of income.

This paper attempts to explore the connotation of interactive poetry; Communicators believe that interactive poetry is a symbolic function model. In this model, the combination of function and meaning forms a field of concern of semiotics, and provides a broad space for applying all its methods through semiotics culture. The importance of this research problem is reflected in that it can be used as a systematic entry point through the research of French scholar Roland Barthes and stylistic researcher George Moliniè. The way young people accept these spaces and their interactions through social networks. Through the study of semiotics, we find that the interactive structure of poetry replaces the interactive structure of poetry.

Lately, new Information and Communication Technologies ICTs have hugely developed. Their impact on the banks, has been great. Thus, this paper takes a sample of the Algerian public banks in the city of Oran as case study using a questionnaire in order to show their level of engagement and maturity regarding the digital transformation and use of digital technologies. Findings that the Algerian public banks are interested in making up for their late joining of the digital world.

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر اختلاف نمطي محفزات الألعاب الرقمية (الفردية/ الجماعية) على تنمية مفاهيم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وخفض الحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (٤٠) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بإحدى المدارس التابعة لإدارة غرب الزقازيق التعليمية بمحافظة الشرقية، وقسمت عينة البحث إلى مجموعتين تجريبيتين: المجموعة التجريبية الأولى درست باستخدام محفزات الألعاب الرقمية الفردية، بينما درست المجموعة التجريبية الثانية باستخدام محفزات الألعاب الرقمية الجماعية، واستخدم البحث أداتين، وهما: الاختبار التحصيلي المعرفي المرتبط بمفاهيم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ومقياس الحمل المعرفي، وبعد تطبيق أداتي البحث قبليا وبعدها وتطبيق المعالجات التجريبية على أفراد العينة وفق التصميم التجريبي للبحث، تم التوصل إلى النتائج التي أشارت إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى (الذين درسو من خلال محفزات الألعاب الرقمية الفردية) ودرجات تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية (الذين درسو من خلال محفزات الألعاب الرقمية الجماعية) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لمفاهيم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لصالح المجموعة التجريبية الثانية، وعلى الجانب الآخر أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى (الذين درسو من خلال محفزات الألعاب الرقمية الفردية) ودرجات تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية (الذين درسو من خلال محفزات الألعاب الرقمية الجماعية) في التطبيق البعدي لمقياس الحمل المعرفي.