Explore the vast range of titles available.

لقد ساهمت الطوبولوجيا كأحد الفروع الحديثة للرياضيات من فتح أفاق جديدة للمعرفة، حيث اقتحمت علوما أخرى غير الرياضيات، واستطاعت أن تفتح أبواب البحث في أيجاد حلول لمشاكل ونظريات علمية معقدة لظواهر كونية لم تكن معروفة من قبل، ومن خلال الاستناد على النظريات العلمية التي تتفاعل قوانينها مع الفن، أصبح الفن تنشيطا للنظريات العلمية، وكل هذا مكن الفنان المعاصر من الوقوف على جوانب من الطبيعة كانت مغلقة، يصعب على الإدراك حتى تخيليا. وهنا تكمن مشكلة البحث في التعرف على النظريات العلمية التي تناولت مفهوم الطوبولوجيا والتي تم الاستفادة منها في مجال التصميم المعاصر. واستخدم في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بهدف دراسة بعض النظريات العلمية التي تناولت مفهوم الطوبولوجيا والاستفادة منها في مجال التصميم المعاصر، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن الطوبولوجيا استطاعت أن تفتح أبواب البحث في نظريات علمية معقدة لظواهر كونية لم تكن معروفة من قبل، كما أنها أضافت أبعادا جمالية لرؤية الأعمال التصميمية المعاصرة من خلال اكتشاف قيم جمالية جديدة استناد إلى النظريات العلمية، وتشمل توصيات البحث ضرورة الاستفادة من العلاقة الوثيقة بين العلم والفن، من خلال إجراء المزيد من الدراسات والبحوث.

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القادة التربويين في مديرية التربية والتعليم بمحافظة جرش لدورهم الإداري في ضوء الفكر الإداري الحديث من وجهة المرؤوسين. تكونت عينة الدراسة التي استخدم فيها المنهج الوصفي المسحي من (106) فردا، منهم (66) موظف، و(40) موظفة، واستخدمت الاستبانة لغايات تحقيق هدف الدراسة، أوضحت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القادة التربويين في مديرية التربية والتعليم بمحافظة جرش لدورهم الإداري في ضوء الفكر الإداري الحديث من وجهة المرؤوسين متوسطة، كما أوضحت عدم وجود فروق دالة إحصائيًا تعزي لمتغيرات سنوات الخبرة والمؤهل العلمي، في حين أظهرت وجود فروق دالة إحصائيًا تعزي لمتغير الجنس لصالح الذكور، وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة من المقترحات والتوصيات من أبرزها أن تقوم وزارة التربية والتعليم في الأردن بعقد دورات تدريبية وتأهيلية للقادة التربويين للرفع من مستوى أدائهم نحو تطبيق وظائف الإدارة في ضوء الفكر الإداري الحديث بالصورة المطلوبة.

تهدف الدراسة تسعى هذه الدراسة للتعرف على دور الرياضة في تحقيق أبعاد الأمن الفكري لطلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الإسكندرية؛ وذلك من خلال التعرف على (الأمن الديني - الوطني - الثقافي - العقلي - الاجتماعي)، وتم اختيار عينتان من الطلاب بالصف الأول الثانوي للعام الدراسي (۲۰۲۱ - ۲۰۲۲)، العينة الأولى بالطريقة العشوائية للطلاب الغير ممارسين للرياضة وكان عددهم (۳۳۷)، في حين تم اختيار العينة الثانية بالطريقة العشوائية للطلاب الرياضيين المسجلين بدوري المدارس الرياضية بالصف الأول الثانوي، وكان عددهم (۳۳۸) طالباً، وتوصلت الدراسة لوجود فروق دالة إحصائياً في تحقيق أبعاد الأمن الفكري (الأمن الديني العقائدي - الوطني - الثقافي) لصالح الطلاب الرياضيين بفارق نسبي بسيط إلى حداً ما، في حين وجود فروق دالة إحصائيا في تحقيق (الأمن العقلي - الأمن الاجتماعي) لصالح الطلاب الرياضيين بفارق كبير، وتوصي الباحثة بضرورة اهتمام الإعلام بصفة عامة والرياضي بصفة خاصة على نشر الوعي بأهمية الممارسة الرياضية الحقيقية وخاصة الألعاب الجماعية التي تنمي العديد من مهارات التواصل والقبول والانتماء للممارسين بصورة أسرع وأقوى من الألعاب الفردية. واهتمام كليات التربية الرياضية بتطوير مناهجها ووضع مقرر اجباري لدور الرياضة في تحقيق الأمن القومي، ومن ثم إيضاح الدور العظيم على قدرة الرياضة في تحقيق الأمن الفكري للمواطنين ومكافحة الفكر المتطرف والإرهاب.

كشف البحث عن ثقافة الرياضة كمدخل لتحقيق الأمن الفكري للشباب بمحافظة شمال سيناء. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن الثقافة الرياضية، والأمن الفكري، والتنمية البشرية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبيان. وتم تطبيقها على عينة قوامها (170) من شباب محافظة شمال سيناء (ذكور وإناث). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تمسك الشباب بالقيم والمبادئ رغم التغيرات السلبية التي يشهدها المجتمع، وأن الفكر المتطرف لدى بعض الشباب يمثل استثناء والقاعدة العريضة من الشباب يعتنق الفكر المعتدل وفقاً للشرائع الدينية. وأوصى البحث بمحاربة الفكر المتطرف من خلال الثقافة والفكر المستنير في إطار الشرائع السماوية، وضرورة تمكين الشباب في كافة المؤسسات مع صقلهم بالخبرات اللازمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يهدف البحث إلى التعرف على: دور الثقافة الرياضية في تحقيق (الأمن الفكري، والتنمية البشرية المستدامة): بحث مقارن على عينة من الشباب، وتمثلت إشكالية البحث، في السؤال التالي: ما دور الثقافة الرياضية في تحقيق (الأمن الفكري، والتنمية البشرية) للشباب المصري الممارس، وغير الممارس للأنشطة الرياضية؟ تبنى البحث: المقولات النظرية، لمجتمع اللا - أمن لأولريش بيك، ونظرية التعلم الاجتماعي، تم تطبيق مقياس (دور الثقافة الرياضية في تحقيق الأمن الفكري، والتنمية البشرية المستدامة)، استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج المقارن مع الاستعانة بالمسح الاجتماعي بالعينة على عدد (300) شاب، والمقابلات الفردية، وبرنامج التحليل الإحصائي SPSS، والتحليل الكمي والكيفي، لإجابات الأسئلة المفتوحة. من تساؤلات البحث: ما مستوى المعرفة بدور (الثقافة الرياضية) للشباب (الممارس للأنشطة الرياضية)؟ ما مستوى (الأمن الفكري) للشباب (الممارس للأنشطة الرياضية)؟ ما مستوى (التنمية البشرية المستدامة) للشباب (الممارس للأنشطة الرياضية)؟ من نتائج البحث: تؤثر الثقافة الرياضية (للشباب الممارس للأنشطة الرياضية) تأثيراً إيجابياً في التعامل مع الآخرين في المجتمع- وتدعم ممارسة الشباب للأنشطة الرياضية، مكافحة الفكر المتطرف - تزيد ممارسة الشباب للأنشطة الرياضية، من مسئوليتهم تجاه الوطن والمجتمع - تتناسب ممارسة الشباب للأنشطة الرياضية، تناسبًا طرديا مع (المشاركة المجتمعية). من توصيات البحث: الاهتمام بممارسة الشباب للأنشطة الرياضية في المؤسسات التعليمية (الحضانة- المدرسة- الجامعة)، وخارجها في النوادي الرياضية ومراكز الشباب - توجيه المؤسسات التعليمية والرياضية لدمج (أنشطة المشاركة المجتمعية والتطوعية) مع (الأنشطة الرياضية) التي يمارسها الشباب - الاهتمام بالتنمية البشرية المستدامة: خاصة للشباب، وإبراز دور (الأمن) بكافة صوره في تحقيقها

هدفت هذه الدراسة إلي التعرف على مدى تقبل المجتمع لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الروضات والمدارس المادية في ضوء بعض المتغيرات، كما حاولت فحص فيما إذا كان مدى التقبل يختلف تبعا لمتغيرات النوع، والعمر، والمؤهل الأكاديمي، وقد تكونت عينة الدراسة من (٢٢٠) فردا، ولتحقيق أهداف الدراسة الحالية تم إعداد استبانة مدى تقبل المجتمع لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الروضات والمدارس العادية، والتي تضمنت - بصورتها النهائية - (٤٥) فقرة، وقد أظهرت النتائج ان اتجاهات العينة إيجابية نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الروضات والمدارس العادية، وأن هناك تقبلا واضحا لعملية الدمج وذلك يتجلى في المتوسط العام البالغ (٣.٨٦٢) والذي يعكس، موافقة العينة على الفقرات، في حين كانت اتجاهات العينة سلبية نحو الفقرات المتعلقة بدمج الحالات الشديدة وهي: الإعاقة البصرية الشديدة ، والصمم، والشلل الدماغي، والصرع، والأمراض المزمنة، والاضطرابات السلوكية والانفعالية، واغلب الظن أن هذا الاتجاه السلبي مرتبط بجهل المجتمع بقبر ة هؤلاء الأفراد على الانخراط في مجتمعهم إذا توفرت لهم الوسائل المناسبة . كما أظهرت الدراسة-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى تقبل المجتمع لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الروضات والمدارس العادية تعزى للنوع، أو العمر، أو المؤهل الأكاديمي.

هدف التقرير إلى عرض ندوة علمية بعنوان \"تعزيز دور الأندية الرياضية والثقافية في التوعية بمخاطر الإرهاب والتطرف\"، والتي نظمها مركز الدراسات والبحوث بجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية بالرياض خلال الفترة من 27 إلى 28 ديسمبر 2016م. وذكر التقرير أن الندوة شارك بها صفوة من العلماء والباحثين العرب، وقدموا عددا كبيرا من البحوث والدراسات وأوراق العمل وذلك من خلال 6 جلسات علمية. وكشف التقرير عن أهداف الندوة، ومن أهمها أولا إيضاح دور الأندية الرياضية والثقافية في التوعية بأخطار الإرهاب والتطرف، وثانيا بيان آليات تعزيز دور الأندية الرياضية والثقافية في التوعية بأخطار الإرهاب والتطرف، وثالثا تقوية العلاقة بين الأندية الرياضية والثقافية والمؤسسات الرسمية والأهلية في مجال التوعية بأخطار الإرهاب والتطرف، ورابعا اقتراح تصور استراتيجي لتعزيز دور الأندية الرياضية والثقافية في التوعية بأخطار الإرهاب والتطرف. وأختتم التقرير بعرض ما أوصت به الندوة، ومنها أولا مشاركة المختصين في المجالات الأدبية والرياضية في البرامج الإعلامية والأنشطة المنبرية لإيصال رسائل توعوية بأخطار العنف والتطرف والإرهاب، وثانيا ضرورة تضمين البرامج الرياضية رسائل قصيرة في التحذير من العنف والتطرف والإرهاب، وثالثا فتح آفاق للتعاون والشراكة بين جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية والنوادي الثقافية والرياضية في المملكة العربية السعودية وغيرها من الدول العربية لزيادة نشر الثقافة الأمنية وتنمية الحس الأمني لدى فئة الشباب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف هذا البحث إلى التوصل إلى \"تصور مقترح لتثقيف طفل الروضة جنسيا في ضوء التحديات المعاصرة والفكر التربوي الإسلامي.\"، وقد قامت الباحثة بإعداد أداة البحث؛ حيث تم إعداد استبانة تضمنت ثلاث محاور أساسية هي: المحور الأول: إجراءات تقع على عاتق المربين لتثقيف طفل الروضة جنسيا، وتتضمن (42) عبارة. المحور الثاني: عوامل إنجاح التثقيف الجنسي لطفل الروضة، وتتضمن (20) عبارة. المحور الثالث: معوقات التثقيف الجنسي لطفل الروضة، وتتضمن (58) عبارة. وقد انتهت الاستبانة بسؤال مفتوح حول مقترحات تثقيف طفل الروضة جنسيا، في ضوء التحديات المعاصرة. بلغت عينة البحث (440) من المربين (أولياء أمور الأطفال الملتحقين بالرياض ومعلماتهم)، وقد تضمنت عينة معلمات رياض الأطفال (264) معلمة، بينما تضمنت عينة أولياء أمور الأطفال الملتحقين بالرياض (176) ولي أمر. وقد أسفرت نتائج البحث عما يلي: توجد فروق دالة إحصائيا بين آراء أولياء الأمور والمعلمات، حول واقع التثقيف الجنسي لطفل الروضة، في ضوء التحديات المعاصرة في جميع أبعاد المحور الأول والدرجة الكلية للمحور، لصالح أولياء الأمور. توجد فروق غير دالة إحصائيا بين آراء أولياء الأمور والمعلمات، حول واقع التثقيف الجنسي لطفل الروضة في ضوء التحديات المعاصرة في المحور الثاني.