Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تدريبي لتصميم وإنتاج الطالبة المعلمة للكتاب للتفاعلي في ضوء مقرر الوسائط التعليمية؛ وقد شمل الكتاب التفاعلي أنشطة لتنمية بعض المفاهيم الاقتصادية لدى طفل الروضة؛ وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (٣٥) طالبة من طالبات الفرقة الثانية ببرنامج اللغة الإنجليزية بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة بني سويف. وتم استخدام الأدوات التالية: ١. بطاقة تقييم تصميم وإنتاج الكتاب التفاعلي. (إعداد الباحثة) ٢. البرنامج التدريبي للطالبة المعلمة لتصميم وإنتاج الكتاب التفاعلي. (إعداد الباحثة) وخلصت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطالبات المعلمات بين القياس القبلي والبعدي على قائمة المعايير لتصميم وإنتاج الكتاب التفاعلي لصالح القياس البعدي.

يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام الإنفوجرافيك علي اكتساب بعض المهارات التدريسية لمقرر طرق تدريس الجمباز لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة بني سويف، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين أحدهما ضابطة والآخري تجريبية على عينة قوامها (٤٠) طالب وتم تقسيمهم بالتساوي علي المجموعتين، وقد استعان الباحث بعينة استطلاعية والبالغ عددهم (١٠) طلاب من داخل مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية، وقد أسفرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين البعديين لدي مجموعتي البحث في اكتساب المهارات التدريسية لصالح المجموعة التجريبية.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام التدريس المصغر على مستوى التحصيل المعرفي لتعليم بعض مهارات رياضة الجودو، وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية على عينة قوامها (30) طالب معلم وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين، وقد استعان الباحثون بعينة استطلاعية والبالغ عددهم (10) طلاب معلمين من داخل مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية، وقد أسفرت النتائج إلى أن الوحدات التعليمية باستخدام التدريس المصغر كإحدى استراتيجيات التعلم ساهم بطريقة إيجابية وفعالة في تحسين مستوى التحصيل المعرفي كان أفضل من الأسلوب المعتاد المتمثلة في الشرح اللفظي والتلقين، أظهر اختبار مستوى التحصيل المعرفي وجود دلالة إحصائية في مستوى إلمام الطلاب المعلمون بالنواحي التاريخية وبعض مواد القانون لرياضة الجودو المستخدمة للتدريس المصغر مقاربة بالمجموعة الضابطة المستخدمة للأسلوب المعتاد.

قام الباحث بإجراء دراسة بعنوان برنامج مقترح باستخدام أسلوب التعلم المتماذج لتطوير مستوي الطلاب في التدريب الميداني بكلية التربية الرياضية وهدفت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج مقترح باستخدام أسلوب التعلم المتماذج لتطوير مستوى الطلاب في التدريب الميداني بكلية التربية الرياضية جامعة بني سويف وذلك للتعرف على تأثير البرنامج المقترح للتدريب الميداني باستخدام أسلوب التعلم المتماذج على مهارات المعلم المعاصر، وتأثير البرنامج المقترح للتدريب الميداني باستخدام أسلوب التعلم المتماذج على الجوانب المعرفية وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي لتصميم البرنامج المقترح باستخدام أسلوب التعلم المتماذج لتطوير مستوى الطلاب في التدريب الميداني بكلية التربية الرياضية جامعة بنى سويف، واستخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة عن طريق القياس القبلي والبعدي لها لمعرفة تأثير البرنامج المقترح على عينة البحث وقد اشتمل مجتمع البحث على طلاب الفرقة الثالثة قسم المناهج وطرق التدريس والبالغ عددهم 75 طالب وقد أشملت عينة البحث على (20) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة المناهج وطرق التدريس بكلية التربية الرياضية جامعة بنى سويف وعدد 10 طلاب من داخل مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية وهم عينة الدراسة الاستطلاعية.

هدف البحث إلى التعرف على تأثير وحدات تدريبية مقترحة باستخدام SAQ على بعض القدرات البدنية الخاصة بسباق 110م/ح (القدرة العضلية-السرعة الانتقالية القصوى) لدى طلبة كلية التربية الرياضية بني سويف. وعرض البحث إطاراً مفاهيمياً وتضمن تدريبات SAQ. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في (استمارات تسجيل البيانات، وجهاز الرستاميتر لقياس الطول، وميزان إلكتروني لقياس الوزن، وساعة إيقاف لقياس الزمن، وحبال، وصفارة، وكرات طبية، وأثقال حرة، وحواجز متعددة الارتفاع، وأقماع، واستيك مطاط، وسلم الرشاقة، وشريط قياس)، واختبارات (الوثب العريض من الثبات، وعدو (30) متر من البدء الطائر). وتم تطبيقها على عينة قوامها(10) من لاعبي ألعاب القوى المقيدين بكلية التربية الرياضية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة البحث في الاختبارات البدنية قيد البحث لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بتفعيل الوحدات التدريبية باستخدام SAQ في برامج تدريب منتخب ألعاب القوى بجامعة بني سويف. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يهدف البحث تقويم الحالة الغذائية لطالبات كليه التربية الرياضية بالمدن الجامعية من خلال دراسة الحالة الغذائية للطالبات عينه البحث كما ونوعا ومقارنه الحالة الغذائية للطالبات عينه البحث بالتوصيات الغذائية العالمية، ولقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالطريقة المسحية، وذلك لمناسبته لطبيعة البحث وتم اختيار مجتمع البحث من طالبات كلية التربية الرياضية جامعة بنى سويف بالمدن الجامعية وعددهم (25)، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية ويتراوح أعمارهم من ١٩ : ٢٢ سنة من الطالبات المقيمات بالمدن الجامعية للعام الجامعي 2017/2018 وعددهم (10) طالبات وعدد (١٠) طالبات عينة استطلاعية وتم استبعاد (5) ومن أهم النتائج نجد أن فروق ذات دالة إحصائية بين النسبة للسعرات الحرارية والقيم الغذائية للواجبات اليومية المتناولة لطالبات عينة البحث عن الاحتياجات اليومية وفقا للتوصيات الغذائية العالمية والمجهود المبذول، ومن أهم التوصيات ضروري الاهتمام بتغذية طالبات كلية التربية الرياضية نظرا للمجهود البدني المبذول وذلك طبقا للتوصيات العالمية.

تهدف الدراسة إلى التعرف على معوقات التدريب الميداني لطلاب شعبة الإدارة الرياضية بكلية التربية الرياضية - جامعه بني سويف، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات المسحية على عينة تم اختيارها بالطريقة العمدية العشوائية لعدد (١٨٠) من السادة العاملين بالمؤسسات والهيئات الشبابية والرياضية وأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بقسم الإدارة ومديري إدارات الأنشطة المختلفة بمديرية الشباب والرياضة ورعاية الشباب بجامعة وطلاب شعبة الإدارة الرياضية، وأشارت أهم النتائج إلي أن أهم معوقات تنفيذ التدريب الميداني لطلاب شعبة الإدارة بكلية التربية الرياضية - جامعة بني سويف تمثلت في: - كثافة عدد الطلاب لا يتناسب مع إمكانات المؤسسة. - عدم التنسيق مع المؤسسة الموجه إليها قبل بداية التدريب. - قلة الإمكانات المتوفرة بالمؤسسة. - نوعية البرامج المتوفرة بالمؤسسة لا تتناسب مع تحقيق أهداف التدريب الميداني. - عدم توعية السادة المشرفين بالمؤسسة بضرورة وأهمية مقرر التدريب الميداني. - قلة الفترة الزمنية للتدريب الميداني في الوضع الراهن لطلاب شعبة الإدارة الرياضية بالنسبة للفرقة الرابعة والثالثة يوم واحد في الأسبوع بواقع عدد (٦) ساعات تدريسية خلال الفصل الدراسي الواحد.

Written composition is important for student teachers at Faculty of Education. A distinguished student teacher develops his performance at school when he is able to make use of his written skills. Written composition helps in communication, forming ideas, and information clear to student teachers. In English, there are written composition and oral composition. The current study deals with written composition as it has an important role to student teachers The aim of the study is to investigate the effect of home assignment on developing some written composition skills in English of Second Year English majors at Faculty of Education. Questions of the study were: (1) What are the skills in which student teachers' levels are weak in written composition of second year English majors at Faculty of Education, Beni-Suef University? (2) To what extent does home assignment affect the skills of paragraph writing of second year English majors at Faculty of Education, Beni-Suef University? (3) ) To what extent does home assignment affect the skills of a written letter of second year English majors at Faculty of Education, Beni-Suef University? (4) To what extent does home assignment affect the skills of a written report of second year English majors at Faculty of Education, Beni-Suef University? In the diagnostic test, participants of the study were 33 student teachers at Faculty of Education, Beni-Suef University. In the post test, student teachers were 36 after they had been 40 in the pre/test Procedures included administering the diagnostic test after achieving validity and reliability. According to the results of the diagnostic test which was the first question of the study:, the researcher started designing a program to help student develop their skills of written composition. Before administering the pre/test ,the researcher determined validity as the test was submitted to juries, then reliability was achieved. Students' scores were low in the diagnostic and the pre/post/ tests. Afterwards, the researcher started teaching the program after being designed. Students were given the instructional materials. The researcher used home assignment. Results of the study: To answer question 2, which is: To what extent does home assignment affect the skills of paragraph writing of second year English majors at Faculty of Education, Beni-Suef University? it is shown in (table 4) where means were shown stating the differentiation between the pre/test and post/test in every skill. and in (table 5) as T test was 21.002.To answer question 3, which is: \" To what extent does home assignment affect the skills of a written letter of second year English majors at Faculty of Education, Beni-Suef University? it is shown in (table 6) where means were shown stating the differentiation between the pre/test and post/test in every skill. and in (table 7) T test value was 21.385 To answer question 4, which is: To what extent does home assignment affect the skills of a written report of second year English majors at Faculty of Education, Beni-Suef University? it is shown in (table 8) where means were shown stating the differentiation between the pre test and post test in every skill. and in (table 9) as T test was 26.147 Student teachers at Faculty of Education made use of the program. It is better to reconsider the importance of home assignment at schools and Faculties of Education to develop the skills of written composition

تتناول هذه الدراسة مفهوم الرقمنة، من خلال استعراض تطورها التاريخي، ومراحل تنفيذها، وتعريفاتها، وفوائدها، وتحدياتها، والمتطلبات الأساسية لتطبيقها. وتهدف إلى تقييم مدى إمكانية تطبيق عملية الرقمنة في كلية الآداب جامعة بني سويف، مع التركيز على مدى توافر الموارد المالية والتقنية والبشرية، وتأثير الرقمنة على أداء المؤسسة. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ومنهج دراسة الحالة، واعتمدت على الملاحظة المباشرة، والمقابلات الشخصية مع موظفي الإدارات المعنية. وقد خرجت الدراسة بعده نتائج منها انه تم رصد واقع ست إدارات بكلية الآداب جامعة بني سويف (عينة الدراسة)، والتعرف على الوضع القائم للموارد المادية والبشرية والتكنولوجية فقد تبين وجود نقص كبير في الموارد اللازمة لتنفيذ الرقمنة بشكل فعال، على الرغم من دورها الإيجابي في تعزيز الكفاءة، وتقليل فقدان الوثائق وتراكمها وتكدسها في مناطق العمل داخل المؤسسة، ودعم حفظها بكلية الآداب جامعة بني سويف. وأوصت الدراسة بضرورة تبني الرقمنة على مستوى المؤسسات والكليات بشكل خاص والجامعات بشكل عام نظرا لما تمثله من أهمية لسهولة البحث والاطلاع على الوثائق مع إمكانية استرجاعها عند الطلب والاستفادة منها، وضرورة إنشاء وحده مركزية أو غرفة حفظ آمنة سواء بالكلية بوجه خاص أو إدارة الجامعة بوجه عام، وتوفير كافة الموارد المناسبة التي يحتاجها هذا النظام مع تقييم وتقويم ومتابعته على فترات متقاربة لحل أي مشكلات تواجهه أول بأول، ووضع سياسة واضحة لاستخدام النظام، وتدريب المستخدمين، بالإضافة إلى التحديث المستمر والدائم لهذا النظام لمواكبة التطورات التقنية.