Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
1,959
result(s) for
"جودة التعليم العالي"
Sort by:
اتجاهات التعليم العالي في ضوء الجودة الشاملة
يحتوي هذا كتاب اتجاهات التعليم العالي في ضوء الجودة الشاملة على عشرة فصول تتناول ماهية التعليم العالي وتحديد اتجاهات التعليم توقعات لجنة التعليم الأمريكية وقضايا واتجاهات التعليم العالي والتعليم المتعدد الثقافات والخبرة والتعليم والديمقراطية والعولمة واتجاهات التعليم والمجتمع المفتوح واتجاهات تكنولوجيا المعلومات والتقييم لأغراض تعليمية وتاريخ التعليم عن بعد والجودة.
Book
منهجية بناء الخطة الاستراتيجية استنادا إلى معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي وفق بطاقة الأداء المتوازن
هدفت الدراسة إلى تصميم منهجية وضع الخطط الاستراتيجية في الجامعات بالاعتماد على معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي وفق بطاقة الأداء المتوازن. وقد تم تطبيقها لبناء الخطة الاستراتيجية لجامعة إقليم سبأ بالاعتماد على خمس مرجعيات معيارية، مجلس الاعتماد الأكاديمي وضمان جودة التعليم العالي في اليمن، والأداة الوطنية لتصنيف الجامعات اليمنية، ودليل اتحاد الجامعات العربية، والأداة المتكاملة للقياس لاتحاد الجامعات الإسلامية، إضافة إلى نموذج تحليل سوات (SWOT). وتناولت الدراسة الكلمات المفتاحية، المتمثلة بالمنهجية، والمرجعية، والخطة الاستراتيجية، ومعايير الجودة والاعتماد الأكاديمي، وبطاقة الأداء المتوازن، وجامعة إقليم سبأ. واعتمدت الدراسة منهج تحليل المضمون، للوصول إلى: معرفة كفاءة مبادرات الخطة الاستراتيجية لجامعة إقليم سبأ بناء على تكرارها في معايير المرجعيات المذكورة أعلاه ومدى قصور مبادرات الخطة الاستراتيجية لجامعة إقليم سبأ في استيعاب المعايير الرئيسة والفرعية للمرجعيات التي اعتمدتها في بناء خطتها. وقد خلصت الدراسة إلى نتيجتين عامتين، أولاهما: كفاءة جيدة في مبادرات الخطة الاستراتيجية لجامعة إقليم سبأ حيث شكلت نسبة إجمالية بمقدار 67% وثانيهما: استيعاب مبادرات الخطة الاستراتيجية للمعايير الرئيسة والفرعية في المرجعيات حيث شكلت نسبة إجمالية بمقدار 62% وبناء على نتائج الدراسة يوصي الباحث باعتماد منهجية بناء الخطط الاستراتيجية على معايير هيئات الجودة والاعتماد الأكاديمي مع مراعاة بيئتها وفق بطاقة الأداء المتوازن. كما يوصي جامعة إقليم سبأ بمراجعة خطتها الاستراتيجية لاستدراك ما فاتها من قصور.
Journal Article
مساهمة جودة الهياكل القاعدية والحياة الجامعية في تحسين جودة التعليم العالي في الجزائر
تسعى هذه الدراسة إلى تقييم جودة الهياكل القاعدية والحياة الجامعية وفقا لمعايير ضمان الجودة للمرجع الوطني لضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي الجزائرية، وإظهار مساهمتها في تحسين جودة خدمة التعليم العالي، باعتبار أن ميداني الهياكل القاعدية والحياة في الجامعة من المجالات الأساسية التي يجب أن تحظى بالاهتمام والأولوية. حيث تم الاعتماد على دراسة تطبيقية في إحدى مؤسسات التعليم العالي في الجزائر، من خلال مناقشة نتائج التقييم للميدانين، وقد كانت أول تجربة للتقييم تقييم الذاتي عام 2017. توصلت الدراسة إلى أن نتيجة التقييم كانت أقل من المتوسط وأوصت بضرورة التركيز على تحسين جودة الهياكل القاعدية والحياة في الجامعة لتحسين جودة خدمة التعليم العالي.
Journal Article
الجودة وتقويم الأداء في الجامعات = Quality and performance evaluation in universities : (هياكل ومعايير وتجارب)
يحتوي كتاب الجودة وتقويم الأداء في الجامعات الدكتور مدثر حسن سالم عز الدين على ستة فصول تتناول المفاهيم الأساسية لجودة وتقويم الأداء في الجامعات والجودة في الجامعات وهياكل ومعايير الجودة في الجامعات وتقويم أداء الجامعات وتقويم البيئة التنظيمية في الجامعات والقيادة الإدارية في الجامعات وفي إطار تقويم تجربة الأداء الجامعي تم بناء وتطوير العديد من الهياكل والمعايير الإقليمية والعالمية التي أضحت سبيل للجودة ومرشدا لأي تقويم علمي موثوق به حول أداء الجامعات.
Book
أثر الكفاءة العلمية لأعضاء الهيئة التدريسية بجامعة دمشق في جودة التعليم العالي
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى الكفاءة العلمية لأعضاء الهيئة التدريسية ومستوى جودة التعليم العالي في جامعة دمشق وأثر الكفاءة العلمية لأعضاء الهيئة التدريسية بجامعة دمشق في جودة التعليم العالي. اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي القائم على دراسة العلاقات الارتباطية. اشتملت عينة البحث من كليات جامعة دمشق على (8) كليات منها (4) نظرية و(4) تطبيقية، وسُحبت عينة من طلبة الدراسات العليا بطريقة العينة المتيسرة من كل كلية فبلغ عدد أفراد هذه العينة (365) طالباً وطالبة من الدراسات العليا من المجتمع الأصلي البالغ (6126) من طلبة الدراسات العليا، في الكليات المختارة، وتمثلت أداة البحث بالاستبانة. أظهرت الدراسة مجموعة من النتائج كانت أهمها: أن مستوى الكفاءة العلمية لأعضاء الهيئة التدريسية كانت بدرجة عالية. مستوى جودة التعليم العالي كانت بدرجة عالية. كما تبين وجود فروق بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث حول مستوى الكفاءة العلمية لأعضاء الهيئة التدريسية وجودة التعليم العالي حسب متغير الجنس لصالح الإناث. وعدم وجود فروق وفقاً لنوع الكلية، كما دلت النتائج على وجود علاقة ارتباطية بين مستوى الكفاءة العلمية وجودة التعليم العالي قوية الشدة، إضافة إلى وجود علاقة خطية بين المتغيرين، أي أن المتغير المستقل (الكفاءة العلمية) يؤثر على المتغير التابع (جودة التعليم العالي).
Journal Article