Explore the vast range of titles available.

This research explores the right of a maiden and a previously married woman to choose her husband according to the four schools of jurisprudence., The researcher used the analytical descriptive approach and the comparative one. One of the most important conclusions of this research is the agreement of the schools of jurisprudence on the right of a woman to choose her husband without coercion, and that the responsibility of the guardian over her is the advice and guidance.

تسعى الشركات العاملة اليوم في مجال البترول إلى تحرير جميع الطاقات الكامنة للأفراد العاملين من أجل الوصول إلى الأداء المتفوق عن طريق تحقيق تنمية القدرات الابتكارية للعاملين، وقد أظهرت الأدبيات الحديثة أن هذا الهدف يصعب بلوغه ما لم تكن هناك قيادة غير تقليدية قادرة على تمكين العاملين في المنظمة، إذ أن التمكين في مكان العمل دور حيوي في تجاوز تحديات وعقبات العمل نحو الوصول إلى الأداء المتفوق وبالتالي تحقيق أعلى إنتاجية يمكنها من التفوق والريادة، وتم صياغة مشكلة الدراسة في تساؤل مفاده ما دور أبعاد التمكين الوظيفي في تحقيق تنمية القدرات الابتكارية للعاملين بشركات البترول؟ ويمثل الهدف الرئيس للدراسة في دراسة علاقة أبعاد التمكين الوظيفي وبين أبعاد تنمية القدرات الابتكارية للعاملين، وتم اختبار أربعة فرضان رئيسان للدراسة وهما: - يوجد تأثير ذو دلالة معنوية للتمكين الوظيفي على تنمية القدرات الابتكارية للعاملين بشركات البترول. - يوجد تأثير ذو دلالة معنوية لتطبيق أسس ودعائم التمكين الوظيفي على تنمية القدرات الابتكارية للعاملين بشركات البترول. وقد اعتمدت الدراسة على استخدام أسلوب المنهج الوصفي التحليلي: حيث تم تحديد وتأصيل المفاهيم النظرية الأساسية المرتبطة بموضوع الدراسة، وذلك بالاستعانة بمختلف المراجع، والدوريات والمصادر العلمية المختلفة، واستخلاص الأفكار منها، والرجوع إلى الدراسات السابقة، وقد تمثلت الأداة الرئيسية للبحث في استمارة استقصاء تضمنت بعض المحاور التي تعكس متغيرات الدراسة. وقد استنتجت الدراسة على أهمية تطبيق التمكين الوظيفي بأنه يساهم بشكل إيجابي على تنمية القدرات الابتكارية للعاملين وقد تبين من النتائج وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية جوهرية وهي علاقة طردية بتطبيق التمكين الوظيفي على تنمية القدرات الابتكارية للعاملين. وأوصت الدراسة ببعض التوصيات من أهمها: ضرورة تدعيم سلوكيات وممارسات التمكين الوظيفي وزيادة الاهتمام والتوسع في استخدام أدوات وآليات تنمية القدرات الابتكارية للعاملين في جميع قطاعات البترول، بالإضافة إلى ذلك ضرورة تبني القيادات لرؤية مستقبلية ذات توجه ريادي تعتمد على مبادئ تنمية القدرات الابتكارية للعاملين.

على عكس الأديان السماوية، فإن مدرسة الإنسانوية هي إحدى المدارس التي تضع الاختيار حول الإنسان وتعتبر إرادة الإنسان هي محور كل الأمور. في هذه المدرسة ينبغي تعديل كل من نظام التنمية ونظام التشريع حسب رغبات الإنسان وحاجاته، في هذا الأمر ينبغي للإنسان أن يثق في نفسه وعقله وإنجازه المعرفي فقط، ولا يحتاج إلى كائن ما وراءه في حين تعتبر الأديان السماوية أن محور كل الأمور، بما فيها الاختيار، عند الله تعالى. قد كتب هذا البحث من خلال دراسة العديد من الكتب والبحوث والمصادر ذات الصلة، على ضوء المنهج الوصفي- التحليلي وقام بمقارنة قضية اختيار الإنسان في الإسلام ومدرسة الإنسانوية. تدل النتائج على أن الإنسانوية، على عكس الإسلام، تؤمن بالأشياء التالية: الاختيار دون عالم الغيب، معارضة الاختيار للدين، الاختيار مع الحرية اللامحدودة، والاختيار والقانون المطلق، والاختيار والعقل النظري الذي يدور حول مركزية الإنسان بينما يعتبر القرآن الاختيار مبني على معايير مركزية حول الله في هذه الحالة فإن الأمور التشريعية في هذا العالم ستأخذ مجراها الطبيعي في ظل الأمور التكوينية التي قررها الله للإنسان.

إن المسؤولية الجزائية تقوم على أساس حرية الاختيار وان الجاني حين تتجه إرادته إلى مخالفة القانون فإنه يتحمل الجزاء المترتب على ذلك الفعل ويشترط لتحقق المسؤولية توفر الإرادة والأدراك إلا أنه عند تعرض الشخص إلى ما ينفي إدراكه أو اختياره فتمتنع مسؤوليته ولكن هذا لا يمنع من إيقاع تدابير احترازية لحمايته أو حماية المجتمع وكذلك لا يسال الشخص ولا يعاقب على أفعاله الإجرامية التي يرتكبها إلا إذا كان أهلاً لتلقي المسائلة الجنائية فلابد من توافر الأهلية المطلوبة لتحمل العقاب عن الفعل الذي يقوم به فهنالك ارتباط بين حرية الاختيار والإدراك حيث الإدراك السليم هو من يجد الإرادة الحرة والاختيار الحر فوجود الإدراك شرط لزاما لوجود الإدراك.

سعت الدراسة إلى تقديم برنامج معرفي سلوكي لتنمية فاعلية الذات وحرية الاختيار لدى عينة من طلاب الجامعة المبتكرين. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتكونت أداة الدراسة من نموذج عملي لبرنامج إرشادي يتضمن توظيف فنيات أحد التيارات الإرشادية الحديثة نسبياً، ومقياس فاعلية الذات، ومقياس حرية الاختيار، ومقياس التفكير الإبتكاري. وقسمت الدراسة إلى أربعة عناصر: تناول العنصر الأول العلاج المعرفي السلوكي (CBT)، وذلك من خلال نبذة تاريخية عن تطور العلاج المعرفي السلوكي، ومفهومه. وتطرق العنصر الثاني إلى الحديث عن فاعلية الذات أو (فعالية الذات)، وذلك من خلال مصادر فاعلية الذات ومنها: إنجاز الأداء، والخبرات البديلة، والاستثارة الإنفعالية. وارتكز العنصر الثالث على حرية اختيار صنع القرار وذلك من خلال مفهوم حرية الاختيار، بالإضافة إلى مفهوم صنع القرار. وكشف العنصر الثالث عن التفكير الإبتكاري وذلك من خلال مكونات التفكير الابتكاري وهم: الأصالة، الطلاقة، والمرونة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية الذين خضعوا للبرنامج المعرفي السلوكي في مقابل متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة الذين لم يخضعوا للبرنامج في القياس البعدي على مقياس فاعلية الذات دالة احصائياً. كما أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لقياس فاعلية الذات. كما أشارت نتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس فاعلية الذات بأبعاده الفرعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف البحث إلى التعرف على دور ربة الأسرة السعودية في اختيار الأثاث والمفروشات وعلاقته بالتوافق الزواجي. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتألفت عينة البحث من 200 امرأة متزوجة عاملة وغير عاملة. وتمثلت أدوات البحث في إعداد استمارة البيانات الأولية ومقياس التوافق الزواجي واستبانة قياس اختيار الأثاث والمفروشات. وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا بين ربات الأسر في دورهن نحو اختيار الأثاث والمفروشات بمحاوره المختلفة. ووجود فرق دال إحصائيا بين ربات الأسر في اختيار التصميم الداخلي للمسكن. وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين ربات الأسر في اختيار التصميم الداخلي للمسكن فيما يتعلق بالاختيار الوظيفي للأثاث والمفروشات. ووجود فرق دال إحصائيا بين أراء ربات الأسر في عناصر التصميم الداخلي للمسكن لأثاث والمفروشات من حيث طرز وترتيب الأثاث في التصميم الداخلي للمسكن. ووجود فرق دال إحصائيا بين مستوي التعليم لربات الأسرة ودورها في اختيار الأثاث والمفروشات. ووجود فرق دال إحصائيا بين مستوي الدخل الشهري لربات الأسرة ودورها في اختيار الأثاث والمفروشات. ووجود علاقة ارتباطية قوية دالة إحصائية بين التصميم الداخلي للمسكن وكل من الاختيار الوظيفي للأثاث والمفروشات. ووجود علاقة ارتباطية قوية دالة إحصائيا بين الاختيار الجمالي للأثاث والمفروشات وكلا من التهوية والإضاءة واللون والديكور كمكملات التصميم الداخلي. وأوصي البحث بضرورة إعداد المزيد من البرامج الإرشادية الموجهة للمرأة حتى يتثنى لها اختيار الأثاث والمفروشات وتأثيث مسكنها على أسس علمية سلمية وفقا للفراغات السكنية المتاحة ووفقا لاحتياجات الأسرة بصفة عامة وبما يتناسب مع المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة. إضافة إلى الاهتمام بمادة الاقتصاد المنزلي بالمناهج الدراسية بمختلف الأقطار العربية مما يساعد على توجيه وإرشاد الطالبات نحو مجالات الاقتصاد المنزلي وتدريبهم على الممارسات الإدارية والقرارات الفعالة الخاصة بتأثيث المسكن وتجميله. وأخيرا الاهتمام بتدريس الجانب التطبيقي لإدارة وتأثيث المسكن في مراحل التعليم الأولى حتى يمكن تنمية السلوك الإداري للأبناء منذ الصغر مما يساعدهم على اتخاذ قراراتهم بأسلوب علمي في المستقبل.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018