Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج دبلوم التربية الخاصة الذي تقدمه كلية التربية بجامعة قطر في تحقيق الكفايات المهنية لمعلمي ومعلمات الدعم التعليمي الإضافي المتخرجين من البرنامج. وتكونت عينة الدراسة النهائية من (24) من المعلمين ومنسقي الدعم والأخصائيين النفسيين الذين تخرجوا من البرنامج، من (16) مدرسة مستقلة بمختلف المراحل التعليمية بدولة قطر ممن تخرجوا من البرنامج منذ العام 2010 وحتى 2016م. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. تم إعداد استبانة للكفايات المهنية المطلوبة في إعداد معلم التربية الخاصة؛ هدفت لتقييم فعالية برنامج دبلوم التربية الخاصة من وجهة نظر أفراد العينة. واستخدمت عدة طرق إحصائية لتحليل البيانات أهمها التكرارات، المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، وبعض الاختبارات اللابارامترية للمقارنة بين المجموعات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى تقييم مرتفع من أفراد العينة لبرنامج دبلوم التربية الخاصة ومساهمته في تحقيق الكفايات المهنية لمعلم التربية الخاصة. كما أوضحت النتائج فروق دالة احصائياً على استبيان الكفايات المهنية لصالح الذكور مقارنة بالإناث، ولصالح معلمي المرحلة الإعدادية والثانوية مقارنة بالمرحلة الابتدائية، ولصالح منسقي ومعلمي الدعم مقارنة بالأخصائيين النفسيين، ولصالح من تخرجوا بتقدير مرتفع A مقارنة بالتقدير الأقل B، ولصالح سنوات الخبرة الأكثر مقارنة بسنوات الخبرة الأقل.

استهدف البحث الحالي تحديد فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض استراتيجيات تنويع التدريس في تنمية بعض مهارات كتابة وإعداد تقرير البحث التربوي لدى طلاب الدبلومة الخاصة شعبة مناهج وبرامج التعليم تخصص اللغة العربية بكلية التربية بجامعة الفيوم، ولتحقيق هدف البحث فقد أعد الباحث قائمة بالمهارات اللازمة لكتابة وإعداد تقرير البحث التربوي، وعلى ضوء نتائج القائمة أعد برنامجا لتنمية هذه المهارات بثلاث استراتيجيات لتنويع التدريس هي: (استراتيجية المجموعات المرنة- استراتيجية أركان ومراكز التعلم -استراتيجية عقود التعلم)، وأعد الباحث اختبار مهارات كتابة وإعداد تقرير البحث التربوي، وقد اختار الباحث مجموعة البحث من طلاب الدبلومة الخاصة بكلية التربية وعددهم (27) طالبا وطالبة طبق عليهم الاختبار قبليا ودرس البرنامج المقترح باستراتيجيات تنويع التدريس، ثم طبق الاختبار بعديا، وبعد إجراء المعالجة الإحصائية توصل إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات كتابة وإعداد البحث التربوي التي استهدف تنميتها، وهي: (مهارة كتابة صفحة عنوان البحث-مهارة كتابة المستخلص العربي-مهارة كتابة فهرست الموضوعات-مهارة صياغة فروض البحث-مهارة صياغة مشكلة البحث-مهارة كتابة حدود البحث-مهارة التعقيب على المحاور التي يتضمنها فصل الدراسات السابقة-مهارة بيان أوجه الشبه والاختلاف بين الدراسة التي يجريها الباحث والدراسات السابقة وبيان جوانب الاستفادة منها.